一、藉由SCI的中国学术研究能量之国际比较（论文文献综述）
刘路[1]（2018）在《“后发型”世界一流大学治理：价值、制度与行动》文中研究说明建设世界一流大学是党和政府的一项重大决策,对提升中国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础具有十分重要的现实意义,“双一流方案”的实施更是将中国的世界一流大学建设提升到了新的国家战略高度。世界一流大学的建成需要诸多因素,而基本条件之一就是需要具有“一流的治理”。为了探索世界一流大学实现“一流治理”的内在生成机理,为中国世界一流大学建设提供经验借鉴,本研究聚焦近几年发展较快的“后发型”世界一流大学,综合运用统计分组、案例研究、比较分析、规范性分析等研究方法从大学治理的“价值”、“制度”与“行动”三个维度探究其通过“良性治理”实现“一流治理”的关键成因,旨在弄清其权力关系、权利关系与利益关系有效整合、实现大学组织发展最优化目标的机制原理,进而提出完善中国一流大学治理的对策建议。研究的主要发现如下:（1）根据帕森斯的社会行动理论观点,将大学治理视作大学系统中的“行动系统”,结合帕森斯对大学功能的分析,构建了大学治理的行动结构,阐释了大学自身的价值系统、制度系统、权力系统和文化系统在大学治理的过中发挥着重要的A-G-I-L功能的同时与大学治理的价值理念、制度结构和行动模式之间的相互关系,提出了以“价值一制度一行动”作为分析世界一流大学实现“良性治理”目标运行逻辑的理论依据。大学治理的“价值理念”是为满足治理主体需要,有助于指导大学治理活动和一切治理行为以实现“良性治理”目标的理性化思维模式;“制度结构”是维系权力关系、权利关系、利益关系,实现利益相关者权、责、利有效统一的内部规则结构方式;“行动模式”是在决策制定、决策执行和决策监督三个环节中所形成的有助于实现多元利益相关主体良性互动、有效合作和相互制约的行动机制。（2）通过比较ARWU、THE与QS三大排行榜2010-2016年前100名的大学排名结果,遴选出了国外“后发型”世界一流大学样本。研究发现,在过去7年中,始终位居三大排行榜前100名的世界一流大学共有45所,这说明世界一流大学是一个相对稳定的群体,但其中也有一些变动性较大的特殊“个体”,这些大学N年前不在三大排行榜的前100名之列,而现在却均已进入,本研究将其定义为“后发型”世界一流大学,这类大学共有14所。对于国外“后发型”世界一流大学而言,持续保持稳定的经费投入、加强政府的宏观引导、围绕世界一流大学建设制定专项战略规划是其中一些大学在短期内实现“弯道超车”的重要成因。以C9高校为代表的中国一流大学在三大排行中的整体表现进步巨大,特别是清华大学与北京大学的排名表现具有“后发型”世界一流大学的典型特征。虽然C9大学整体上与美国、英国的世界一流大学还有一定差距,但在“双一流方案”的重点支持和大学自身的努力下,C9大学的学术竞争力在未来预计会继续提高,少数大学有望实现新突破。（3）对国外“后发型”世界一流大学治理的价值理念、制度结构和行动模式进行考察,凝练了实现“良性治理”目标的实践经验。研究发现,在“价值维度”,构建基于“契约”的政府与大学关系,实现政府与大学的“共同治理”;完善学术自由权的司法保护与建立完善的学术伦理价值规范体系,维护学术自由精神;培育源于大学精神的平等、自由、协商、民主的治理文化,营造出民主和谐的治理氛围,是国外“后发型”世界一流大学在政治价值、精神价值和功能价值三个维度下所体现出的核心价值取向。此外,国外“后发型”世界一流大学在实践中还通过坚持权力的互补性原则、权力的共享性原则及权力的互动性原则来实现对决策权的协调和整合,并以此为基础不断完善现代大学治理制度、提升治理能力。在“制度维度”,一些国外“后发型”世界一流大学的法人制度具有“法人性质”定位清晰,法人权力较强,政府管控与法人自治权责清晰等特点。在内部治理制度方面,国外“后发型”世界一流大学的董事会制度具有成员构成多元、职责权限清晰和运行机制完善的特点;学术委员会制度则体现了成员代表分配均衡、组织机构设置合理及职责权限清晰的共性特征。从“后发型”世界一流大学权力机构的互动关系来看,董事会作为“指导核心”位于最顶部行使行政决策权,同时将有关学术事务管理与决策权的权力委托给评议会/学术委员会,把日常行政事务的管理权和执行权交给由校长领导的行政管理团队,三者之间存在着一种互动、协调的关系。国外“后发型”世界一流大学的教师管理制度具有较强的“学术取向”,其中,教师岗位聘用制度充分体现了合法性、有效性和民主性的特点;教师薪酬管理制度设计秉持着竞争性、公平性和激励性原则;学术评价制度具有注重人性化的制度设计、遵循教学和科研规律的学术评价内容与标准以及灵活的学术评价方式等特征。在“行动”维度,国外“后发型”世界一流大学通过广泛吸纳普通教师参与决策促进了决策过程的科学化和民主化,广泛吸纳学生参与决策提升了决策执行的有效性,积极吸纳校外人士参与决策有效缓解了冲突与矛盾。对“后发型”世界一流大学广泛参与及利益兼顾的决策模式成因分析发现,成熟的公民社会制度环境,科学的“关键利益相关者”共同治理观以及松散联合的政府与大学关系是影响这一决策模式形成的重要影响因素。为保障决策的有效执行,“后发型”世界一流大学通过精简学校职能机构数量,建立“上窄下宽”式院系结构以及建立矩阵式基层学术组织结构等举措对决策执行模式进行了优化,建立起了符合大学治理理念的“大部制”治理框架。“后发型”世界一流大学保障决策制定和决策执行科学性和有效性的另一个有效方式,是通过建立包括决策制定过程监督、决策执行过程监督和决策执行效果监督在内的一整套决策监督机制,使多元利益相关者都能在决策的制定和执行过程中起到对权力运行的监督和制约作用。（4）考察了具有代表性的9所中国一流大学的治理生态,分析了其中存在的问题及其成因,探究了改进中国一流大学治理的若干对策建议。研究发现,中国一流大学正以社会主义核心价值观为统领,以提升大学治理能力现代化为目标,按照国家“依法治校”相关法律规范的要求,通过积极探索和构建中国特色、世界一流的现代大学治理体系。从内容上看,主要包括优化大学内部领导体制及其运行机制,加强以章程为统领的制度体系建设和强化民主管理和监督机制这三个方面。在价值、制度和行动三个维度下,中国一流大学治理存在的问题主要包括:由唯指标化导致的学术功利化、“人治”观念依然存在及缺乏对先进治理文化的充分关照等问题所引致的“价值取向偏离”问题;由政府与大学之间的治理边界比较模糊、内部治理的方式仍以科层制与行政手段为主、社会力量参与大学治理的作用还未能完全凸显以及内部管理制度的价值选择偏离了学术取向等问题所反映出的“制度创新缓慢”问题;由决策辅助和支持机制尚不健全、学术决策机构的工作机制仍比较薄弱、决策制定过程还缺乏有效的民主监督所造成的“行动模式滞后”问题。借鉴国外“后发型”世界一流大学的治理经验,获得如下完善中国一流大学治理的对策建议:一是,通过向利益相关者宣传和灌输以共同治理为核心的大学治理文化,完善学术自由的制度保障及营造“共同治理”的民主氛围等手段强化大学治理的文化驱动力;二是,通过重塑政府与大学关系格局,更新治理手段与方式,完善董事会制度,强化教师管理制度的学术取向等方式推进大学治理的制度变革与创新;三是,通过加强决策咨询制度建设,完善学术决策机构的工作机制,强化决策制定过程监督等举措构建广泛参与和利益兼顾的决策系统。
吉明明[2]（2018）在《学院治理：结构·权力·文化》文中进行了进一步梳理建设现代大学制度研究已经成为高等教育研究的热点和难点问题。构建现代大学制度,其目的是使大学回归学术组织本真,改革和完善中国大学治理结构是完善中国特色现代大学制度的关键,也是中国特色现代大学制度建设的基本内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出,建立现代大学制度最大的症结在于“行政化倾向”和“行政化管理模式”。这种“行政化倾向”和“行政化管理模式”是自上而下形成的,因此最理想的路径应该是自上而下进行以“现代大学制度”为目标的系统改革。但是总体来看,政府缺乏自我改革的动力,“自上而下”的改革尚未取得实质进展。事实上,我国现代大学制度建设所缺少的不是顶层设计和总体规划,不是政府制定的总体方案、路线图和时间表,而是来自大学内部基层自生的变革力量。现代大学制度建设的问题症结难以自身破解,学院治理改革是构建现代大学制度的最佳切入口。大学二级学院不仅具有专业性、学术性,同时还具有行政性、科层性,因此在大学改革的背景下,学院治理改革是大学实现“基层变革”的重要路径。二级学院治理是现代大学制度建设的重要内容,以学院治理研究作为突破口,从学院的治理结构改起,也许是自上而下路径不通的情况下最可行的一条路径。改革学院治理结构,以实现通过建立“现代学院制度”来建立“现代大学制度”的目标。同时,学院治理改革也是学院激发办学活力和自身发展的需要。学院治理能够激发基层活力,进而推动现代大学制度建设。一般而言,学院是以学科为基础进行设置的,其内部管理以学术为主体,如基于项目设立的研究所,基于课程设置的教研室,基于专业设置的系等,学院不是法人组织,其管理的职能主要体现在执行。学院内部治理的改革基于学术活动的需要,随着学术水平的提高而变化,事关教师学术利益,学生的学业前途,是学校内部治理的根基所在。学院是学校办学实体,学校内部治理的各项举措都要落实到学院,并以学院活力能否激发,办学水平能否提高为检验。本研究依托治理理论、组织理论、场域理论等基础理论,采取多学科系统研究范式,综合运用政治学、经济学、哲学、法学、社会学、生态学等不同学科知识,从治理结构、权力关系和治理文化三维度进行学院治理研究。借鉴国外大学学院治理经验,结合中国大学治理的国情,运用文献研究法、比较研究法和个案研究法等方法,提出完善我国大学学院治理路径构想,通过改善学院治理结构、权力和文化,构建符合治理理念的“理事会领导下的院长负责制”,以此协同学院内部的学术权力与行政权力、学校管理与学院管理的关系,激发学院办学活力,促进学院发展,促进我国现代大学制度建设。论文在结构上分为七部分:导言部分介绍研究的背景、意义,进行相关概念界定,介绍研究现状、研究思路与方法,梳理与学院治理相关的治理理论、组织理论、场域理论并分析其在学院治理中的适用性;第一章进行学院治理的理论探讨,从理论上分析学院治理的内涵、要素和特征;第二章为现实解读部分,从治理结构、权力关系和治理文化三维度探索我国学院治理的现状;第三章为案例研究部分,以教育部三所试点学院B大学J学部、T大学T学院和S大学N学院的治理改革为例进行案例研究,深度剖析三所试点学院的治理结构的运作过程与制度安排之间存在的差异,以及变革所取得的成效和存在的问题;第四章为比较研究部分,研究英国、美国、德国三个国家大学二级学院治理的特点,分析三国大学学院治理中的治理结构、权力关系、治理文化,探寻对我国大学学院治理的启示;第五章为改革构想部分,通过理论探讨、现状分析、历史比较、国际比较提出我国大学二级学院治理改革的路径选择及策略;结语部分再次从“结构—权力—文化”分析框架对学院治理所应持有的理念进行分析,分析了研究局限与不足之处,为后续研究指明方向。
吴群涛[3]（2017）在《“另类青春之歌”—朋克文化在中国的传播与接受研究》文中提出上个世纪六、七十年代起源于英美的朋克如今已成为具有全球性影响的青年文化。早在七十年代末朋克便传入中国,在中国摇滚发展的推动下,于九十年代中期受到了中国青年的广泛关注和热情追捧。在近四十年时间的传播过程中,中国元素和中国话语融入朋克,并对其进行筛选、吸收和改造,最终形成了“有中国特色”的朋克亚文化。论文绪论部分对朋克文化这一研究对象进行了界定,对国内外研究现状进行了评析,同时对研究意义和价值、创新点、重难点、方法、思路、论文结构安排等进行了相应介绍。论文第一章从梳理英语中“punk”的词源及衍变入手,回顾朋克运动在英美的兴起与发展,剖析出朋克的文化内涵。同时,由“punk”汉译上出现过的论争切入,对朋克文化在中国的传播历程予以概述——经过十余年的“道听途说”和近十年的“地火燎原”,目前朋克在中国的传播处于平稳发展期。在此期间,国内主要有四种朋克传播方式,包括翻译、“打口”、“迷笛”和独立厂牌,它们的联合作用扩大了朋克的受众群体,促成了中国摇滚朋克时代的到来。论文第二章聚焦中国“朋克时代”,选取朋克先锋崔健和何勇,北京朋克乐队群“无聊军队”,以“盘古”、“舌头”、“苍蝇”和“生命之饼”为代表的外省朋克和广受国际媒体关注的“挂在盒子上”为核心的女子朋克乐队进行深入考察,解析朋克在中国的本土化历程和特征。论文第三章论述具有代表性的乐评人与朋克紧密相关的活动与观点。主要分析涵括郝舫、李皖、颜峻三位知名乐评人的朋克乐评。他们分别代表了国内乐评人在对待朋克文化主要的批评方式与态度,其作品受到了不同时期各个层次的中青年读者的认可,实质上参与了朋克文化在中国的本土化过程,极大地影响着人们对朋克文化的认识,具有不可忽视的作用和价值。论文第四章先从文化认同中的立场和思维、文学的个性表达与普遍诉求和文化认同与文学审美范式的转换三个方面来论析文化认同与文学审美范式的关系,再从文学书写与亚文化传播紧密关联的角度,连通卫慧与棉棉、宁肯与春树这两组具体的“朋克书写个案”的脉象,分析当代作家对朋克文化的接受差异。论文结论呼应绪论及正文各部分,强调指出朋克文化实践的最大意义是不断地敞开问题,让人们拥有更多自由地表达与争论的空间、方式与勇气,并在激烈的思想碰撞中寻求问题的解决之道。
刘兰娟[4]（2017）在《全民健身视域下的瑜伽发展研究》文中认为瑜伽起源于古代印度。20世纪60年代,现代瑜伽诞生,并逐渐演化为备受人们推崇的大众健身方式,被视为时尚与健身的代名词而风靡于西方国家。20世纪80年代,瑜伽以气功的形式在中国传播,习练瑜伽的热潮悄然兴起。进入21世纪,由于全民健身运动的普及,瑜伽进一步以健身的形式流行于我国,世界上大多数瑜伽流派相继在国内出现,瑜伽健身场所分布各大、中、小城市,许多高校在体育教学中增设了瑜伽课程,一些体育院校开始培养专业瑜伽教师,瑜伽练习人口遍布全国各地,瑜伽热持续升温。本课题在全民健身视域下,以校园瑜伽和瑜伽健身市场为主要研究对象,以跨文化传播理论、社会性别理论和社会发展理论为指导,运用知识图谱的文献计量可视化分析、问卷调查、实地调研、专利地图分析、数理统计等实证研究方法,并结合文献资料法、质性研究与逻辑推理法,严格遵循“描述现象—发现问题—阐明机理—理论与实证分析—形成结论与建议”的科学研究范式,将瑜伽服务于我国全民健身的契合性、国内瑜伽传播的文化特征、校园瑜伽的组织管理与开发应用、瑜伽健身市场的供需特征与技术创新能力、瑜伽在我国可持续发展的动力与阻力因素、科学化发展实施策略等关键要素凝集为一个整体,在中国特有的社会背景与文化语境下,从历史与现实的角度探寻瑜伽在中国发展的支持要素,论证瑜伽与我国全民健身上升为国家战略现实动因的契合度,深度分析瑜伽在我国校园与市场化发展状况,剖析国内瑜伽行业的技术创新能力,构建瑜伽在中国可持续发展的动力机制结构模型。主要研究结论如下:1.瑜伽虽然起源于印度,然而中印两国自古毗邻而居的地缘优势,历史上长期存在的经贸、科技和文化交流活动,以及彼此悠久灿烂文明发展史同属大河文明的本质,造成两国在生活生产方式、思维方式、民族心理、人文理念及文化气质方面具有同质性、相通性乃至相似性等多种“类同”因素,致使中印人民极易形成互为钦佩敬仰的文化认同心理。再结合20世纪80年代以来,瑜伽在国内特有的社会性别文化建构过程,推动了瑜伽以一项运动的形式在我国大众健身人群（特别是女性群体）普及推广。2.全民健身国家战略的贯彻实施,实质就是把毛泽东同志提出的“发展体育运动、增强人民体质”与新形势下鲜明时代特征有机融合的再次重点诠释与解读。中华人民共和国成立至今,我国政府在思想和制度层面对全民健身事业的历史推进过程,都是在一脉相承、一以贯之的基础上,对之进行继承、发展、补充和完善。以习近平同志为核心的党中央新时期“体育观”中所提出的“体育强国梦”,让我国全民健身体育事业迎来空前发展机遇。积极推广瑜伽运动在中国的普及,无论与转变我国体育事业发展方式理念、促进体育产业快速发展,还是与提高全民身体素质及扩大参加体育锻炼人数、缓解我国体育事业发展主要矛盾,以及体育作为公共外交主要载体形式等全民健身上升为国家战略的现实动因,均具有非常高的契合度。3. 1985年至今,传播者、传播内容、传播渠道、传播受众、传播效果等诸多变量对瑜伽在中国的传播产生了积极影响。具体表现出以政府、企业、社会组织和个人为传播主体的多元性;瑜伽的传播内容逐渐由最初单纯模仿西方国家的体位法练习,初步呈现出与我国本土传统文化相互渗透的趋势;传播媒介形成了多媒体、多渠道、多方位的立体化传播结构;通过细化瑜伽受众,瑜伽传播受众的普遍性更加广泛;传播效果可以分为认知、情感态度和行为三个层面等主要特征。4.进入21世纪,瑜伽主要是以体育教育和运动健身的传播形式在国内流行,衍生出了校园瑜伽和健身瑜伽两种类型,以及以太极瑜伽为典型代表的一些包含了很多中国传统体育元素的多种练习方式。根据我国体育事业已被人们广为认同的竞技体育、学校体育、社会体育（或称大众体育、群众体育）这个三分之说的分类标准进行区分,校园瑜伽隶属于学校体育范畴,健身瑜伽则隶属于大众体育范畴,两者目前均处于发展上升期阶段。瑜伽已经具备成为我国正式开展体育项目的发展潜质与群众基础。5.从组织化程度、普及规模和开发深广度审视,高校是我国校园瑜伽推广的主阵地,瑜伽的教育价值受到广大参与师生较为一致的认可。中青年人群是国内健身瑜伽市场的主要消费群体,并逐步渗透到社会其他各阶层不同年龄段人群。随着我国“瑜伽热”辐射范围的持续延伸,瑜伽修身养性、减压静心、强身健体等积极功效得到进一步挖掘,部分男性人群已有兴趣加入瑜伽健身行列,国内多年以来瑜伽运动参与的男女性别比例严重失衡特征,正呈现出初步改观的迹象。6.尽管美国仍然是目前世界上瑜伽健身领域技术创新实力最强国家,但中国已处于正在追赶的第二集团领头地位。其他欧美国家以及日本、印度等亚洲国家基于专利信息分析的瑜伽行业技术创新实力,并没有比我国展现出明显的科技竞争综合优势。近年来,国内瑜伽专利申请活动日益活跃,中国瑜伽专利申请数量已排名全球首位。瑜伽专利申请人在技术领域的方向选择上能基本符合该行业的世界发展趋势,瑜伽健身行业已经具备了一定的产品技术创新国际竞争力。7.随着全民健身国家战略的贯彻落实,瑜伽在我国普及推广的主要动力因素可以分为基础动力、内源动力与外源动力三个方面。但国内校园瑜伽和健身瑜伽市场在多年以来的实践发展进程中,依然面临着组织管理体系不健全、市场运营秩序较混乱、专业人才师资队伍建设质量有待提高、课程内容体系建设较薄弱等一些主要的阻力因素牵制。因此,基于全民健身视域,瑜伽在我国科学化发展的实施策略应该包括:（1）透彻理解全民健身国家战略价值取向,加强对瑜伽的政府组织管理体系建设;（2）客观认识大众瑜伽健身需求的迫切性,科学规范瑜伽健身市场;（3）扩大健身瑜伽师资队伍数量,切实提高专业人才培养质量;（4）构建适合不同人群的多元课程内容结构体系,注重实践性与理论性有机结合;（5）拓宽瑜伽学术研究和专利研发视域,加强多边合作,提升科技创新综合实力;（6）论证各种瑜伽技术流派融入中国元素的可行性,夯实我国瑜伽本土化发展实践基础。
刘艳[5]（2016）在《新中国出国留学政策变迁研究（1949-2014）》文中进行了进一步梳理新中国成立初期,中国政府实行向苏联大量派遣留学人员的政策,至20世纪60年代初期,中国开始尝试性的制定了向西方发达资本主义国家派遣留学人员的政策,这期间虽然出现了“文革”时期出国留学政策相对停滞的情况,但从总体上看,这些摸索性的工作还是为改革开放后的出国留学管理奠定了基础,为留学活动的繁荣发展积累了宝贵的经验。改革开放以来,中国制定并实施了新的、更大规模的、全方位派遣出国留学人员的政策,为中国当代留学活动注入了新的元素。现阶段,在国家出国留学政策的总体框架内,出国留学政策已经逐渐演变和发展成为国家公派出国留学、单位公派出国留学、自费出国留学以及留学回国发展四个方面的二级政策。可以说是这四个系列的二级政策共同或交叉构成了中国出国留学政策的总体框架。这四个系列的二级政策又是由若干具体的三级制度和规定（常以《通知》、《意见》、《办法》等形式呈现）分别或交叉组合构建而成。如果某项二级或三级政策不切实际地过于狭窄或滞后,将无助于支持业已成熟的我国总体出国留学政策的正常运行。因而,不断调整和完善各个层面的出国留学政策是政策制定者和研究者义不容辞的职责所在。从留学活动发展和留学政策演变的轨迹来看,中国的出国留学活动大致从21世纪以来进入了一个“相对繁荣发展期”。留学活动的空间和规模越发宽广,其流动性已经发展为留学政策变迁的新常态,并逐渐成为人类精神价值、生活方式和发展模式相互借鉴、融和和双向互赢的重要载体。本研究将从政策变迁的视角探讨了66年来中国出国留学政策从起步阶段到尝试性恢复阶段,从艰难曲折阶段到改革开放后的大力提升阶段,从粗放式政策阶段到精益化规范阶段的发展历程。研究历史是为了更好的面对未来,新中国成立以来出国留学政策的曲折演进一方面反映了中国留学活动66年来的变迁趋势和发展规律,另一方面也给当代中国出国留学政策的优化提供了可资借鉴的经验和应当吸取的教训。本文共分引言及正文五章。引言部分主要介绍本选题的研究背景、理论价值及实践意义,对于国内外学者的研究现状进行了分类学的梳理,包括基本概念的研究现状、政策变迁理论的研究现状、留学政策存在问题的研究现状、留学政策变迁原因的研究现状、解决留学政策变迁问题的研究情况等等；本研究基本遵循历史主义的分析理路,构建了前后相续的逻辑框架；对于研究中观学术问题的一贯做法,本文对中国出国留学政策变迁问题的研究也使用了诸如文献学方法、词源学方法、马克思主义语境研究法、实证调查方法、全媒体方法等多种方法,借鉴了第四次科技革命最为流行的云计算技术、宏媒体技术和大数据技术的算法优势；文章在国内学术界首次把三大政策变迁理论应用于中国出国留学政策变迁问题的研究,得出了一些科学的结论,但受语言翻译学传播机制和传播规律的制约,使得某些结论存在实际适用上的时空限制和政策局限性。基于学术研究科学性的考虑,本文在第一章首先界定了“留学”、“出国留学”“公费留学”、“自费留学”、“留学政策”、“留学法规”、“留学制度”等基本概念,接着对引发出国留学政策不断变化的经济全球化理论、人力资本理论、科教兴国理论进行了关联性阐述。由于一个国家或地区的出国留学活动必然受制于特定时期、特定区域的政策变迁,所以本文在第二章系统论证了倡导联盟理论、多源流理论和间断-均衡理论对中国出国留学政策变迁的作用和影响,并藉此得出出国留学政策由均衡到失衡、由失衡到创新、再由创新造就新的均衡的基本变迁规律。历史遵循着不断更新的自然变迁规律,同样道理,中国出国留学政策也经历了政策初步确立阶段（1949-1956）、政策探索实施阶段（1956-1966）、政策曲折停滞阶段（1966-1977）、政策恢复调整阶段（1978-1992）和政策规范发展阶段（1993-）等几个阶段。对中国出国留学政策变迁基本路径的梳理构成了第三章的主要研究内容。研究历史是为了更好的面向未来,对中国出国留学政策变迁过程的论述是为了总结出国留学政策变迁的基本规律、普遍原因和主要成效,以利于国家相关政策部门能够制定出更加合理的出国留学政策。基于对中国留学政策变迁过程中存在的政策均衡问题、归国人员管理环节薄弱的问题、政策执行环节漏洞的问题、政策的国际化水平较低的问题,文章指出政策变迁的价值结构过于单一、缺少对政策变迁规律的正确把握、缺少对政策变迁动力的科学认识、缺少对政策变迁过程的系统研判、参与政策变迁的主体结构不够合理是导致上述问题出现的主要原因,对上述问题和原因的分析构成了第四章研究的主要内容。为了找到促进中国出国留学政策新均衡的主要措施,本文第五章提出了五大具体措施,即重塑政策的价值目标结构、充分重视政策学习的实践意义、科学把握政策变迁的动力因素、准确把握政策变迁的基本过程、完善利益相关者参与政策变迁的体制机制。措施的提出不一定对政府核心留学决策层产生影响,但至少可以给相关的决策人员提供有价值的参考。
王世辉[6]（2015）在《世界糖业发展现状与台湾糖业发展策略研究》文中指出当今世界,各国（地区）糖产业的发展很不平衡。但糖产业在经济和社会发展中是不可缺少的资源,它对于稳定农村经济具有重要意义,而且可以为农民提供许多就业机会。同时,糖产业的发展可以反哺工业发展,促进社会和谐稳定,从而使各种资源物尽其用。随着经济全球化的深入发展和人们生活方式的逐步变化,部分国家或地区糖业经济的发展步履维艰,以至生产经营困难,很早就引起了学术界及糖业经济界进行广泛的理论研究与实践探索。台湾糖业对经济社会的贡献与大企业相比,糖业经济的生产模式更加灵活,糖业经济的重要性,以及糖业经济实践的发展推动了理论的完善,糖业经济发展理论逐步形成。尽管糖业经济发展理论日臻完善,强大的竞争压力,促使糖业生产部门出现组织扁平化的趋势,以便有效提升经营绩效。强化组织运营功能是为应对经营环境大幅变迁,并为糖业经济提供永续经营的条件,但糖业经济发展的困境越发明显,糖业经营的可持续性方面面临的诸多困难仍是制约糖业经济发展的瓶颈。解决糖业经济困境的根本之道,在于基础建设方面硬件的优化以及糖业经济软环境的改善,即进行制度创新,构建与糖业经济发展相适应的完善制度。糖业经济发展面临诸多困难的最重要原因在于其经营糖业的商业主体,抗风险能力较差,面对外在环境恶化时应对能力不强。改造糖业经济经营体制,将会改变糖业经济发展的现有窘境,这也是改变糖业经济经营困难的最佳方法。这些方法包括糖业经济经营主体应不断自我提升、完善糖业经济经营所需各职能部门及服务机构的服务能力、构建糖业经济发展的引导体系、落实糖业经济发展的人员教育和培训等。为破解糖业经济发展的困境,应从以下四个方面着手推进：一、详尽了解市场变化。通过市场调查,全面了解和把握消费者的收入状况和消费心理的变化,或竞争者推出的新产品,相对增加营销推广活动,降低价格等。二、进一步优化资源配置。企业需要的各类资源,如人力、原料、能源、资金等发生变化时,强化组织应变能力,应付任何挑战。三、大力实施科技创新。科技不断进步,糖业经济的发展也必须不断改革,否则很容易被淘汰,制糖产业的组织变革是大势所趋。四、全面考察社会经济环境。当经济、法律环境发生变化,如政府的经济、投资、贸易和租税等政策发生改变,糖业发展组织也应相对地改变,以增强竞争能力。建构优质糖业经济环境与制度是本论文的研究目的。本文坚持理论联系实际的原则,运用政治经济学和国际贸易的有关原理,阐述了台湾糖业发展的历史进程,分析了台湾糖业发展的现状,进而较为全面地阐释了大陆和台湾的糖业,及其与世界各有关国家糖业的互动关系,进而对大陆、台湾糖业和世界各国之间糖业的发展态势进行对比,较为系统地论述了糖业发展与世界经济的互动关系。在此基础上,论文对糖业发展与环境保护的关系,以及糖业发展中科技与人才支撑作用进行了较为全面的论述,提出了促进糖业未来发展的对策建议。相信通过本文的研究,可以为增强海峡两岸糖业经济的活力和竞争力发挥绵薄之力。本文作者认为,深化两岸糖业的交流与合作,必将为糖业发展开创广阔的发展前景。
林秀珍（LIN Hsiu-cheng）[7]（2015）在《基于收入分配视阈的居住正义国际比较》文中认为长期以来,在世界各国（地区）,房地产业已成为经济发展的支柱产业。而这一特点在台湾和大陆表现得尤其突出。“居住”亦是国民生活的必需品,因此房地产价格的走势与人民的生活息息相关。近几年来,大都市地区房价屡创新高,房价问题高居十大民怨之首,不仅年轻人买不起房子,一般受薪者更是苦不堪言,省吃俭用二三十年只为还房贷,也造成年轻人不敢结婚、台湾小孩出生率成为全球最低,这些都是对高房价的无力、与被剥削感日益强烈有很密切的关系。虽然台湾于2011年6月正式施行了《特种货物及劳务税条例》,藉以抑制不当的大量房地产投机,杜绝大财团、投机客的炒作与囤积,据台湾统计资料显示,近年来台湾房地产成交量已下滑约10%。虽然短期内移转趋缓,已收打击投机、抑制炒作的显着成效及影响,却不见得是长久之计。其原因在于当前与不动产相关的地价税、土地增值税、房屋税等税制,都是按公告地价、现值或房屋核定价值做为课税标准,然而土地与房屋的公告价格,常常受到政治因素及特定利益团体的干扰,早已与市场价格严重脱节,偏低的公告价格,使得不动产租税负担过低、持有成本太轻,再加上房地产市场存在信息不透明、不对称的漏洞,市场因此出现假性需求、投机现象,进而成为投资工具,助长了炒房的风气,也是房价飞涨的主要原因。因此台湾现行的不动产税制是“奖励投机”,而非“奖励投资”。长期以来,由于个人收入分配不公,造成社会贫富差距扩大,这显然有违经济公道与社会正义。近几年来,台湾大台北地区房价屡创新高,居高不下的房价问题广受民众诟病,虽然台湾积极推动了《特种货物及劳务税条例》,并已于2011年6月正式施行,抑制房地产短期内转手交易,打击投机客炒房行为。然而新北市三环三线大型建设陆续动工,以及大陆同胞自由行来台购置房产等题材的炒作,永庆房屋集团7月中公布的购屋趋势调查显示,民众认为房价未来一年看涨的比例反而较奢侈税开征前高,不仅指出仍有不少人看好房市前景,更暗示健全的房市不能只靠奢侈税。而房产价格的走势与人民的生活息息相关,不论征收奢侈税的成效如何,政府仍需针对房市当前面临的问题,研拟合宜的政策,以落实居住正义,并健全房市发展。
聂洪媛[8]（2016）在《科研项目管理中的风险评价究》文中研究表明随着国家的发展、社会的进步,我国在科研领域投入的费用呈大幅度增长的态势。但是,经合组织（OECD）的统计资料显示,我国科研项目的投入产出水平却明显低于世界平均水平。其中一个重要原因就是风险管理在科研项目的管理过程中没有引起足够的重视,甚至有些科研项目的风险管理形同虚设,没有起到任何作用。因此,重视科研项目管理中的风险评价,提高科研项目的成功率已是迫在眉睫的事情。本文旨在分析科研项目及其风险管理的特殊性的基础上,探寻一种适合针对科研项目的、行之有效的风险管理方法,并且构建出科研项目风险评价的模型,使科研项目的风险管理更有依据,有效降低科研项目管理中的风险,提高科研项目的管理水平,使科研项目开发的成功率得到保障,从而促进我国科研领域的发展。首先,本文对本课题的基础理论进行了概述,包括科研项目风险管理的定义和风险管理的基本流程等。在此基础上,通过文献研究、实际调研及向专家咨询等方法,对科研项目及其风险的特点进行了归纳、总结。然后,对科研项目风险评价的特殊性进行了分析,对科研项目面临的风险进行了识别。针对科研项目的风险,结合实际调研和向专家咨询,本文构建了科研项目风险评价的指标体系,采用德尔菲方法和层次分析法相结合的主观赋权法确定指标的权重。根据科研项目风险的特点,结合模糊数学理论和灰色理论的适用范围,构建了模糊灰色综合评价模型。最后,以航天科研项目为例进行了实证分析,验证了模型的有效性和实用性。
赵志鲲[9]（2015）在《大学教师激励问题研究》文中研究指明大学教师管理制度关乎大学人才培养的质量和学术研究的水平,也关系着大学这个学术组织的生存与发展。大学教师管理制度对教师行为既有规范和约束作用,同时,也有很好的激励作用。理想的大学教师管理制度能有效地调动教师的积极性,使教师安心学术,乐于教书育人,从容进行科学研究。在多种因素的作用下,目前,大学教师管理工作中却常常呈现出另外一种情形:大学人才培养质量下降,大学教师为发表论文而研究,学术不端现象屡见不鲜;大学教师管理制度本应有的激励功能未能充分有效地释放出来,学术组织的特殊性被漠视,激励工作背离大学教育和学校管理的客观规律;大学教师激励制度不但没能很好地发挥调动教师积极性的功能,反而导致教师的行为偏离其应有的轨道,远离了制度设计的初衷,加上多重因素的影响,激励工作背离其本真的追求,大学教师激励中出现诸多问题,激励效果不尽如人意。导致大学教师激励工作出现问题的原因比较复杂,既有来自大学外部的影响,也有来自学校内部的因素:社会转型期的种种矛盾与困惑,政治、经济等领域的逻辑原则不同程度地主宰着学术领域;高等教育管理体制改革进入深水区,诸如行政权力对教育对学术的过度干预、政府资源配置的错位、经济利益的驱使以及大学教师管理制度本身存在缺陷;加上社会普遍存在的浮躁心态、急功近利倾向加剧等。大学教师激励中的问题不容小视,它反映出在教师管理过程中工具理性彰显,价值理性趋弱,大学理念与大学精神日趋式微,大学教师的使命感、责任感下降,久而久之,导致大学教师精神压力加大,产生职业倦怠感,甚至出现职业危机。从发展的角度来看,激励出现问题是大学教师管理过程中的必然现象,是不可避免的。当前条件下,探索解决大学教师激励问题的办法,可以在一定程度上消解激励问题和激励异化现象。从我国的国情出发,基于学术组织的特性,借鉴国内外大学管理的有益经验,可以从三个方面推进大学教师管理改革,较好地解决大学教师激励中的问题。一是改革高等教育管理体制,去除大学浓厚的行政化管理色彩,处理好学术权力与行政权力的关系;二是要尊重大学教师的劳动,基于大学教师职业的特点,推进大学人事管理分配制度改革,坚持分类评价的理念,完善大学教师考核评价制度,淡化量化管理模式;三是在激励理论的指导下,坚持适度、公平、分类和有效激励的原则,处理好学校事业发展与大学教师发展的关系,处理好公平与效率、激励与约束、教学与科研、教师与行政人员、竞争与合作之间的关系,重视大学教师个体的发展与教师团队建设,构建理想的大学学术生态环境,使大学回归学术与大学教育功能本位,让教师在“理想”的大学里实现大学的“理想”。
秦晓楠[10]（2015）在《旅游城市生态安全系统评价研究》文中研究指明改革开放30年来,我国旅游产业经过了长期的持续高速增长,培育了基本的旅游产业结构及市场框架。旅游城市是具有优越旅游服务职能,以旅游经济长足发展、旅游资源的可持续发展为目标导向的特色城市形态,已经成为我国旅游产业发展的核心及依托,为我国旅游产业的快速繁荣增长做出了重要贡献。然而,粗放式的旅游产业发展模式已经为我国旅游产业带来了不可磨灭的影响,引发了多样化的生态安全问题,削弱了旅游城市的可持续发展能力。在此背景下,针对旅游城市生态安全系统的研究已经成为探究旅游城市存续、发展的关键所在,引起了国内外学者、各级管理部门的广泛关注。生态安全系统评价研究作为生态安全研究的核心领域,已经取得了丰富的研究成果,但仍存在研究不足：缺乏对生态安全系统进行科学的剖析,无法界定和识别生态安全系统的本质特征和关键组分；将系统要素视为孤立的、静止的独立个体,忽视了要素间的作用关系,难以对生态安全系统进行科学的描述,无法有效指导旅游城市的发展实践。鉴于此,本研究以旅游城市生态安全系统解析为切入点,将其解析为系统要素和要素间关系两个部分,将系统要素放置在相应的要素间关系上进行架构,构建旅游城市生态安全系统评价及分析的理论平台,从系统性、综合性的研究视角建立起评测旅游城市生态安全系统的理论及方法。第一,旅游城市生态安全系统解析。通过文献研究,并参照前人的研究成果,本研究界定了旅游城市生态安全系统的内涵及外延,并以DPsIR概念模型为基础理论框架,结合旅游城市的特征,界定出旅游城市生态安全系统的驱动力、压力、状态、影响及响应5个系统要素,梳理出7组各个要素间作用关系。同时,本研究依据经济、社会、自然环境及旅游产业4个子系统的特征状态及关联作用,提炼出旅游城市生态安全系统要素的具体表达指标,构建出相应的评价指标体系。第二,旅游城市生态安全系统的评价方法。根据系统评价的基本理论,本文将旅游城市生态安全系统描述为系统要素按照相应的作用关系进行关联和整合而成的综合系统,并以“要素间数量化关系”为指导架构起旅游城市生态安全系统的评价模型,实现对旅游城市生态安全系统的综合描述,提升其评价结论的科学性。本研究的旅游城市生态安全系统评价由两个步骤组成：首先,要素间数量化关系研究。研究采用DPSIR概念模型对旅游城市生态安全系统结构进行概念化和抽象化,从“原因——结果”的视角将旅游城市生态安全系统要素间的作用关系界定为7组因果关系,引入结构方程模型对要素间的作用关系进行数量化测度；同时,采用生态网络研究方法对系统要素间的作用关系进行评价,剖析要素间作用关系的综合状况及系统功能的实现能力。其次,要素间数量化关系约束的旅游城市生态安全系统评价研究。研究引入网络DEA模型作为旅游城市生态安全系统评价的基础模型,将上述要素间数量化关系研究结论与网络DEA模型相结合,采用验证过的要素间作用路径构建出模型的网络结构,用每个网络节点所包含的作用关系的重要程度作为模型的网络节点权重,实现了“要素间作用关系”与“系统综合评价”的紧密契合,形成了要素间关系约束的生态安全系统评价研究范式,实现对旅游城市生态安全系统的综合评价。同时,研究将生态安全系统分解为自然运行、管理反馈两个阶段,构建出两个独立网络DEA模型,分别研判旅游城市经济社会发展对生态环境的影响作用、旅游城市对生态安全系统的管理能力,进而识别改善旅游城市生态安全状况的关键节点,挖掘旅游城市生态安全系统存在的问题。第三,我国主要旅游城市生态安全系统的测度与评价。本研究选取我国30个旅游城市作为研究对象,采用本文构建提出的旅游城市生态安全系统评价模型,结合主要旅游城市的实证数据,对其生态安全系统进行评价。在要素间关系的数量化研究中,“响应R”对“压力P”的负向作用没有通过检验,表明了旅游城市响应措施尚未能充分起到耗散污染物,缓解生态环境冲击、压力的功效。“驱动力——压力——状态”作用路径呈现出较强的影响作用,反映出经济社会发展、旅游产业发展对生态环境造成较强的影响作用。“状态S”要素对“影响I”起到负向作用,表明当前旅游城市生态安全系统正在恶化,影响了旅游产业的发展环境。“影响I”对“响应R”起到显着的正向作用,表征了旅游产业发展能够对生态安全响应措施起到有效的激发、拉动作用。“响应R”对“驱动力D”、“状态S”均产生了较强的正向作用,反映出生态安全管理措施能够维护生态安全系统状态,有效地改善城市的经济社会发展模式。同时,研究结合要素间数量化关系的测度,构建出旅游城市生态安全系统物质、能量的传递方程组,对其要素间关系的生态网络评价指标进行测度。研究发现：我国旅游城市生态安全系统具有较好的信道容量和系统聚合度,适度的系统冗余度,形成了高密度、大体量的物质、能量交互行为,代谢路径集中。系统的使用率较高,表明旅游城市生态安全网络发育比较成熟,状态相对稳定：空闲率相对适中,反映出该系统培育出较高的应急响应能力,为旅游城市未来发展及突发事件的发生预留出相对的网络空间。在旅游城市生态安全系统的综合评价中,本文评价“自然运行阶段”、“管理反馈阶段”两阶段的效率值,并对两个阶段的效率值进行加权综合,得出各个旅游城市生态安全系统的综合评价值,并以此为依据将我国旅游城市生态安全系统划分为“绿色发展型”、“稳步发展型”、“高效发展型”、“双向提升型”和“管理能力缺失型”五种类型,并针对各个类型旅游城生态安全系统的特点提出改善其生态安全系统状况的策略建议。
二、藉由SCI的中国学术研究能量之国际比较（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、藉由SCI的中国学术研究能量之国际比较（论文提纲范文）
（1）“后发型”世界一流大学治理：价值、制度与行动（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 关于世界一流大学的相关研究 |
| 1.3.2 关于大学治理的相关研究 |
| 1.3.3 关于世界一流大学治理的相关研究 |
| 1.3.4 国内外研究述评 |
| 1.4 研究思路与研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新与不足 |
| 1.5.1 创新之处 |
| 1.5.2 研究不足 |
| 第2章 核心概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 世界一流大学 |
| 2.1.2 “后发型”世界一流大学 |
| 2.1.3 “后发型”世界一流大学治理 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 治理理论 |
| 2.2.2 制度理论 |
| 2.2.3 社会行动理论 |
| 第3章 “后发型”世界一流大学研究样本遴选 |
| 3.1 排行榜的选用 |
| 3.2 遴选方法 |
| 3.3 遴选结果 |
| 第4章 “后发型”世界一流大学治理的价值理念 |
| 4.1 “后发型”世界一流大学治理的核心价值取向 |
| 4.1.1 保持政府与大学之间张力的平衡 |
| 4.1.2 维护学术自由精神 |
| 4.1.3 营造民主和谐的治理氛围 |
| 4.2 “后发型”世界一流大学治理的实践原则 |
| 4.2.1 权力互补性原则 |
| 4.2.2 权力共享性原则 |
| 4.2.3 权力互动性原则 |
| 第5章 “后发型”世界一流大学治理的制度结构 |
| 5.1 大学治理制度结构的理想框架 |
| 5.1.1 保障大学自治的法人制度 |
| 5.1.2 协调权力配置的内部治理制度 |
| 5.1.3 遵循学术逻辑的内部管理制度 |
| 5.2 “后发型”世界一流大学的法人制度 |
| 5.2.1 大学法人制度的缘起 |
| 5.2.2 “后发型”世界一流大学法人制度的特点 |
| 5.3 “后发型”世界一流大学的内部治理制度 |
| 5.3.1 董事会制度的现状与特点 |
| 5.3.2 学术委员会制度 |
| 5.3.3 权力机构之间的互动关系 |
| 5.4 “后发型”世界一流大学的管理制度 |
| 5.4.1 教师聘用制度 |
| 5.4.2 教师薪酬管理制度 |
| 5.4.3 学术评价制度 |
| 第6章 “后发型”世界一流大学治理的行动模式 |
| 6.1 决策制定 |
| 6.1.1 “广泛参与和利益兼顾”决策模式建立的逻辑起点 |
| 6.1.2 “广泛参与和利益兼顾”决策模式的特点 |
| 6.1.3 “广泛参与和利益兼顾”决策模式形成的主要条件 |
| 6.2 决策执行 |
| 6.2.1 学校职能机构数量的精简 |
| 6.2.2 “上窄下宽”式院系结构的构建 |
| 6.2.3 矩阵式基层学术组织结构的建立 |
| 6.3 决策监督 |
| 6.3.1 决策制定过程监督 |
| 6.3.2 决策执行过程监督 |
| 6.3.3 决策执行效果监督 |
| 第7章 国外经验对完善中国一流大学治理的启示 |
| 7.1 中国一流大学的治理现状 |
| 7.1.1 优化大学内部领导体制及其运行机制 |
| 7.1.2 加强以章程为统领的制度体系建设 |
| 7.1.3 强化民主管理和监督机制 |
| 7.2 中国一流大学治理存在的问题 |
| 7.2.1 价值取向偏离 |
| 7.2.2 制度创新缓慢 |
| 7.2.3 行动模式滞后 |
| 7.3 完善中国一流大学治理的对策建议 |
| 7.3.1 强化大学治理的文化驱动力 |
| 7.3.2 推进大学治理的制度变革与创新 |
| 7.3.3 构建广泛参与和利益兼顾的决策系统 |
| 第8章 研究结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1: 攻读博士学位期间发表的学术论文目录 |
| 附录2: 攻读博士学位期间参与的科研课题目录 |
| 致谢 |
（2）学院治理：结构·权力·文化（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导言 |
| 一、研究的背景与意义 |
| 二、概念界定和理论基础 |
| 三、文献综述 |
| 四、研究方法和思路 |
| 第一章 学院治理的理论探讨 |
| 第一节 学院治理的内涵 |
| 一、大学治理 |
| 二、学院治理 |
| 第二节 学院治理的要素 |
| 一、学院治理结构 |
| 二、学院治理权力 |
| 三、学院治理文化 |
| 第三节 学院治理的特征 |
| 一、学院治理的基础性 |
| 二、学院治理的学术性 |
| 三、学院治理的自主性 |
| 第二章 学院治理的现实解读 |
| 第一节 学院治理结构现状分析 |
| 一、党政主导下的学院内部治理结构 |
| 二、大学主导下的学院外部治理结构 |
| 三、学院治理结构的问题与不足 |
| 第二节 学院治理权力现状分析 |
| 一、学院“自主权”与学校“控制权” |
| 二、教师“学术权”与学院“行政权” |
| 三、学生“主体权””与教师“主导权” |
| 第三节 学院治理文化现状分析 |
| 一、理念:治理,一个意义不明的概念 |
| 二、制度:学院,深陷于官僚制的“旋涡” |
| 三、传统:变革,能否实践“外来”的治理 |
| 第三章 试点学院治理改革的案例分析 |
| 第一节 B大学试点学院治理改革 |
| 一、J学部治理改革内容及举措 |
| 二、J学部治理改革条件与保障 |
| 第二节 T大学试点学院治理改革 |
| 一、T学院治理改革内容及举措 |
| 二、T学院治理改革条件与保障 |
| 第三节 S大学试点学院治理改革 |
| 一、N学院治理改革内容及举措 |
| 二、N学院治理改革条件与保障 |
| 第四节 试点学院改革成效与问题 |
| 一、丰富性:学院治理改革的成效 |
| 二、表面化:学院治理改革的问题 |
| 第四章 学院治理的国际比较 |
| 第一节 英国大学学院治理 |
| 一、院为实体的治理结构 |
| 二、底部沉重的治理权力 |
| 三、学术自治的治理文化 |
| 第二节 美国大学学院治理 |
| 一、董事主导的治理结构 |
| 二、分散共享的治理权力 |
| 三、实用主义的治理文化 |
| 第三节 德国大学学院治理 |
| 一、学术民主的治理结构 |
| 二、教授自主的治理权力 |
| 三、国家主义的治理文化 |
| 第五章 完善学院治理路径构想 |
| 第一节 多中心的“结构”:由“统治”走向“共治” |
| 一、从“科层制”到“多中心治理” |
| 二、完善教学性学院治理结构,明确学院的人才培养核心任务 |
| 三、优化学术性学院治理结构,提升学院的“轴心”引领作用 |
| 四、重塑支持性学院治理结构,保障学院的良序运行 |
| 第二节 “三权分立”的制度:自治与均衡 |
| 一、教学权:教学为本,坚守“教学与科研相统一”的理念 |
| 二、学术权:学术自治,坚守对“真理”的追求 |
| 三、支持权:服务为先,保障学院人才培养、学术发展的职能 |
| 第三节 治理时代的文化:开放与民主 |
| 一、大学及其学院发展的时代文化特征 |
| 二、治理精神的时代文化背景 |
| 三、以治理精神引领大学的发展 |
| 结语 |
| 一、研究结论与展望 |
| 二、研究创新与不足 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 一、中文部分 |
| 二、外文部分 |
| 后记 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
（3）“另类青春之歌”—朋克文化在中国的传播与接受研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究对象界定 |
| 二、研究现状述评 |
| 三、研究的意义与价值 |
| 四、研究的创新点、重点与难点分析 |
| 五、主要研究方法、思路及论文结构安排 |
| 第一章 嬗变与发展:朋克及其在中国的传播 |
| 第一节 嬗变中的朋克 |
| 一、朋克文化身份的“三重变奏” |
| 二、国内对“punk”汉译名的论争 |
| 第二节 朋克文化在中国的传播 |
| 一、传播历程 |
| 二、主要传播方式及影响 |
| 第二章 喧嚣与愤怒:中国摇滚的“朋克时代” |
| 第一节 朋克先锋 |
| 一、崔健对“冲撞”风格的尝试 |
| 二、何勇与“性手枪”精神的契合 |
| 第二节 “无聊军队”朋克群体 |
| 一、“无聊军队”促进朋克亚文化在中国的发展 |
| 二、建构“青春乌托邦”:无聊军队专辑音乐歌词分析 |
| 第三节 外省朋克 |
| 一、外省朋克:“盘古”、“舌头”和“苍蝇” |
| 二、武汉朋克:“生命之饼(SMZB)” |
| 第四节 女子朋克 |
| 一、中国摇滚中的女性朋克 |
| 二、“挂在盒子上”:中国第一(支)女子朋克乐队 |
| 本章小结 |
| 第三章 拨乱反正:国内乐评人对朋克的引介与批判 |
| 第一节 “比零还少,比最多还多”:郝舫哲评朋克 |
| 一、书写摇滚:《伤花怒放》与《灿烂涅盘》 |
| 二、论朋克的未来:《比零还少》 |
| 三、译介朋克:《上车走人》与《请宰了我》 |
| 第二节 “在黑暗中,看到一点亮光”:李皖文评朋克 |
| 一、引介西方朋克摇滚诗歌 |
| 二、重申对朋克概念的认识 |
| 三、展开对中国朋克摇滚的批评与反思 |
| 第三节 “入乎其内,出乎其外”:颜峻怒评朋克 |
| 一、活跃在摇滚现场的诗人 |
| 二、论噪音与音乐 |
| 三、对中国朋克的批判性反思 |
| 本章小结 |
| 第四章 书写与差异:中国当代作家对朋克的文学接受 |
| 第一节 文化认同与文学审美范式 |
| 一、文化认同中的立场和思维 |
| 二、文学的个性表达与普遍诉求 |
| 三、文化认同基础上文学审美范式的建构 |
| 第二节 卫慧、棉棉的朋克书写比较 |
| 一、浪漫遮蔽反叛:卫慧的“另类”文学 |
| 二、残酷彰显叛逆:棉棉对朋克精神的推崇与实践 |
| 第三节 宁肯、春树的朋克书写比较 |
| 一、歌声表达灵魂:宁肯对朋克的改造与演绎 |
| 二、狂欢追求独立:春树用朋克表述自由青春力量 |
| 结语 |
| 附录 |
| Ⅰ. 英美朋克亚文化年表 |
| Ⅱ. 朋克文化术语翻译及释义 |
| Ⅲ. 中国朋克亚文化年表 |
| Ⅳ. 历届迷笛音乐节概况(2000-2017) |
| 参考文献 |
| 读博期间取得的科研成果 |
| 后记 |
（4）全民健身视域下的瑜伽发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.2 选题依据 |
| 1.2.1 全民健身视域下瑜伽可持续发展的理论支持现实需要 |
| 1.2.2 丰富中国社会主义体育事业运动项目结构体系的必然选择 |
| 1.2.3 创新有中国体育特色瑜伽教育及健身方式的客观要求 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 研究意义 |
| 2 国内外文献研究述评 |
| 2.1 文献研究综述 |
| 2.1.1 国外瑜伽的研究动态 |
| 2.1.2 国内瑜伽的研究动态 |
| 2.2 国内外瑜伽研究的基本特征及主要学术观点比较 |
| 2.2.1 国内外瑜伽研究的基本特征比较 |
| 2.2.2 国内外瑜伽研究的主要学术观点对照 |
| 2.3 目前我国瑜伽科学研究存在的不足与局限性 |
| 3 研究框架和研究方法 |
| 3.1 主要研究内容 |
| 3.2 研究思路设计 |
| 3.3 研究对象与研究方法 |
| 3.3.1 研究对象 |
| 3.3.2 研究方法 |
| 3.4 可能的创新点 |
| 3.5 拟突破的难点 |
| 3.6 本研究的论文结构说明 |
| 4 本研究学术渊源与理论基础的诠释解读 |
| 4.1 跨文化传播理论 |
| 4.1.1 跨文化传播理论的生成与发展 |
| 4.1.2 跨文化传播理论的核心要义 |
| 4.1.3 瑜伽在我国发展的跨文化传播学术渊源诠释 |
| 4.2 社会性别理论 |
| 4.2.1 社会性别理论的生成与发展 |
| 4.2.2 社会性别理论的核心要义 |
| 4.2.3 瑜伽在我国发展的社会性别理论基础解读 |
| 4.3 社会发展理论 |
| 4.3.1 社会发展理论的生成与演进 |
| 4.3.2 社会发展理论的核心要义 |
| 4.3.3 社会发展理论沿革演化特征的启示 |
| 5 瑜伽服务于我国全民健身的契合性 |
| 5.1 全民健身上升为国家战略的历史演进与现实动因 |
| 5.1.1 我国全民健身理念的历史演进过程 |
| 5.1.2 全民健身上升为国家战略的现实动因分析 |
| 5.2 瑜伽与全民健身上升为国家战略现实动因的契合度分析 |
| 5.2.1 瑜伽与新时期我国体育事业发展方式转变理念的契合度 |
| 5.2.2 瑜伽与促进我国体育产业快速发展的契合度 |
| 5.2.3 瑜伽与提高全民身体素质及扩大参加体育锻炼人数的契合度 |
| 5.2.4 瑜伽与缓解我国体育事业发展主要矛盾的契合度 |
| 5.2.5 瑜伽与以习近平同志为核心的党中央新时期“体育观”的契合度 |
| 6 “5W”传播模式下瑜伽在我国的传播要素解析 |
| 6.1 拉斯韦尔“5W”传播模式的基本构成要素 |
| 6.2 “5W”传播模式下瑜伽在我国的主要传播要素内涵 |
| 6.2.1 传播主体的多元性 |
| 6.2.2 传播内容的拓展性 |
| 6.2.3 传播媒介的多维融合性 |
| 6.2.4 传播受众的普遍性 |
| 6.2.5 传播效果的层次性 |
| 7 国内校园瑜伽组织管理与开发应用的实态调查 |
| 7.1 国内高校瑜伽的组织管理 |
| 7.1.1 国内高校瑜伽的宏观组织管理形式 |
| 7.1.2 国内高校瑜伽的微观组织管理形式 |
| 7.2 国内高校瑜伽的开发应用 |
| 7.2.1 国内高校瑜伽的教育价值开发 |
| 7.2.2 国内高校瑜伽的课程资源开发 |
| 7.2.3 国内高校瑜伽的教学模式开发 |
| 7.2.4 国内高校瑜伽的其他支持条件开发 |
| 8 我国瑜伽健身市场的供需特征与技术创新能力分析 |
| 8.1 我国健身瑜伽的市场化发展历史变迁 |
| 8.1.1 基于健身气功为载体的初步引入期(1981-2000年) |
| 8.1.2 基于经济驱动、健康需求的逐步发展期(2001-2010年) |
| 8.1.3 基于休闲时代的快速发展期(2011年至今) |
| 8.2 我国健身瑜伽的市场化供需特征 |
| 8.2.1 我国健身瑜伽市场专业人才培训结构的主要特征 |
| 8.2.2 我国健身瑜伽市场消费人群的主要特征 |
| 8.2.3 我国健身瑜伽市场化经营的主要特征 |
| 8.3 我国瑜伽行业技术创新能力的实证分析 |
| 8.3.1 运用专利信息评估技术创新能力的国内外概况 |
| 8.3.2 基于专利信息的我国瑜伽行业技术创新能力实证分析 |
| 9 全民健身视域下的瑜伽发展动力机制及实施策略探析 |
| 9.1 全民健身视域下瑜伽发展的主要动力因素 |
| 9.1.1 基础动力 |
| 9.1.2 内源动力 |
| 9.1.3 外源动力 |
| 9.2 全民健身视域下瑜伽发展的阻力因素 |
| 9.2.1 高校瑜伽普及推广存在问题的问卷调查分析结果 |
| 9.2.2 健身瑜伽市场化发展存在问题的质性分析 |
| 9.2.3 瑜伽在我国可持续发展的主要阻力因素分析 |
| 9.3 瑜伽在我国可持续发展的动力机制结构 |
| 9.4 全民健身视域下瑜伽科学化发展的实施策略 |
| 9.4.1 透彻理解全民健身国家战略价值取向,加强对瑜伽的政府组织管理体系建设 |
| 9.4.2 客观认识大众瑜伽健身需求的迫切性,科学规范瑜伽健身市场 |
| 9.4.3 扩大健身瑜伽师资队伍数量,切实提高专业人才培养质量 |
| 9.4.4 构建适合不同人群的多元课程内容结构体系,注重实践性与理论性有机结合 |
| 9.4.5 拓宽瑜伽学术研究和专利研发视域,加强多边合作,提升科技创新综合实力 |
| 9.4.6 论证各种瑜伽流派融入中国元素可行性,夯实我国瑜伽本土化发展实践基础 |
| 10 结论 |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 附录5 |
（5）新中国出国留学政策变迁研究（1949-2014）（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| 一、选题背景和意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一) 关于出国留学政策基本概念的研究现状 |
| (二) 政策变迁理论的研究现状 |
| (三) 中国出国留学政策价值的研究现状 |
| (四) 中国出国留学政策变迁进程的研究现状 |
| (五) 中国留学政策变迁过程中存在的问题及成因的研究现状 |
| (六) 促进中国出国留学政策新均衡措施的研究现状 |
| 三、研究思路与框架 |
| 四、研究方法与技术路线 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 技术路线 |
| 五、创新与不足 |
| (一) 本文的创新之处 |
| (二) 研究不足 |
| 第一章 出国留学政策核心概念与基本理论阐释 |
| 一、出国留学内涵解读 |
| (一) 留学与出国留学 |
| (二) 公费留学与自费留学 |
| 二、出国留学政策的一般理论阐述 |
| (一) 政策概念释义 |
| (二) 留学政策的内涵与外延 |
| (三) 留学政策与留学制度、留学法规的比较 |
| 三、各国出国留学政策形成的理论前提 |
| (一) 经济全球化理论是推动世界各国出国留学政策形成和发展的基础性动因 |
| (二) 人力资本理论是推动世界各国出国留学政策形成和发展的重要理论支撑 |
| (三) 科教兴国发展战略是推动出国留学政策形成和发展的科学和教育基础 |
| 第二章 中国出国留学政策变迁的理论基础 |
| 一、政策变迁理论述要 |
| (一) 政策变迁的基本内涵 |
| (二) 政策变迁的主要动力 |
| (三) 政策变迁的基本过程 |
| 二、三大政策变迁理论解析 |
| (一) 倡导联盟理论 |
| (二) 多源流理论 |
| (三) 间断-均衡理论 |
| 三、政策变迁的基本规律 |
| (一) 由政策均衡走向政策失衡 |
| (二) 由政策失衡催生政策创新 |
| (三) 由政策创新造就新的政策均衡 |
| 四、政策变迁理论对出国留学政策变迁的指导意义 |
| (一) 倡导联盟理论对出国留学政策变迁的指导意义 |
| (二) 多源流理论对出国留学政策变迁的指导意义 |
| (三) 间断-均衡理论对出国留学政策变迁的指导意义 |
| 第三章 中国出国留学政策变迁历程 |
| 一、中国出国留学政策变迁的基本阶段 |
| (一) 政策初步确立阶段(1949-1956) |
| (二) 政策探索实施阶段(1957-1966) |
| (三) 政策曲折停滞阶段(1967-1977) |
| (四) 政策恢复调整阶段(1978-1992) |
| (五) 政策规范发展阶段(1993--今) |
| 二、中国出国留学政策变迁过程的基本特点 |
| (一) 中国的出国留学政策变迁具有比较明显的探索-渐进性特点 |
| (二) 中国的出国留学政策变迁具有明显的相对独立性特点 |
| (三) 中国的出国留学政策变迁具有显着的政治驱动性因素 |
| (四) 中国的出国留学政策变迁具有明显的自由开放性特点 |
| (五) 中国的出国留学政策变迁具有显着的历史延续性特点 |
| (六) 中国的出国留学政策变迁具有显着的目标多样化特征 |
| 三、中国出国留学政策变迁的主要原因 |
| (一) 文化软实力的差异性是中国出国留学政策变迁的精神性因素 |
| (二) 经济因素是中国出国留学政策变迁的根本性原因 |
| (三) 中国出国留学人员的生存状况是中国出国留学政策逐步调整的重要实践因素 |
| 四、中国出国留学政策变迁的基本成效 |
| (一) 教育效能：提升了中国的教育软实力,加快了中国教育现代化的步伐 |
| (二) 经济效能：增加了个人收益和社会效益,提升了中国的经济实力和综合国力 |
| (三) 外交效能：拉近了中国和世界的距离,促进了中国和西方国家的交流与合作 |
| (四) 科技管理效能：培养了优秀的科技和管理人才,促进了中国科学技术的发展 |
| (五) 文化和语言效能：促进了中外文化的融合,促进了语言的跨际交流 |
| 第四章 中国留学政策变迁过程中存在的问题及成因 |
| 一、中国出国留学政策存在的问题 |
| (一) 政策均衡没有全面实现 |
| (二) 归国人员管理环节薄弱 |
| (三) 政策执行环节漏洞较多 |
| (四) 政策的国际化水平较低 |
| 二、中国出国留学政策存在问题的原因分析 |
| (一) 出国留学政策变迁的价值结构过于单一 |
| (二) 缺少对出国留学政策变迁规律的正确把握 |
| (三) 缺少对中国出国留学政策变迁动力的科学认识 |
| (四) 缺少对中国出国留学政策变迁过程的系统研判 |
| (五) 参与出国留学政策变迁的主体结构不够合理 |
| 第五章 促进中国留学政策新均衡的具体措施 |
| 一、重塑出国留学政策的基本价值目标结构 |
| (一) 坚持知识价值和道德价值并重 |
| (二) 坚持政治价值和经济价值并重 |
| (三) 坚持国内价值和国外价值并重 |
| (四) 坚持公平价值和效率价值并重 |
| (五) 坚持当前价值和长远价值并重 |
| (六) 坚持学科价值和专业价值并重 |
| 二、充分重视出国留学政策学习的实践意义 |
| (一) 通过历史知识的学习优化中国出国留学政策的合理内核 |
| (二) 关注留学政策的未来学习,制定前瞻性的出国留学政策 |
| (三) 通过现实经验的学习制定均衡的出国留学政策 |
| 三、科学把握中国出国留学政策变迁的动力因素 |
| (一) 要科学把握中国出国留学政策变迁过程中内部动力和外部动力的交融问题 |
| (二) 要正确认识多样性需求在中国出国留学政策变迁中的动力作用 |
| (三) 职业发展需求是推动中国出国留学政策变迁的高层次力量 |
| (四) 尊重需求是推动中国出国留学政策变迁的重要力量 |
| (五) 社交需求是推动中国出国留学政策变迁的力量之一 |
| (六) 安全需求是推动中国出国留学政策变迁的保障力量 |
| (七) 生理需求是推动中国出国留学政策变迁的低级力量 |
| 四、准确把握中国出国留学政策变迁的基本过程 |
| (一) 要正确处理好中国出国留学政策变迁中政策终止与政策中止的辩证关系 |
| (二) 要正确处理好中国出国留学政策变迁中政策失灵与政策失效的辩证关系 |
| (三) 要正确处理好中国出国留学政策变迁中政策时滞与政策停滞的辩证关系 |
| 五、完善利益相关者参与出国留学政策变迁的体制机制 |
| (一) 建立留学民意调查制度 |
| (二) 建立留学信息公开制度 |
| (三) 完善专家参与留学政策制定的体制机制 |
| (四) 建立健全留学政策制定的基层民主参与机制 |
| (五) 建立留学听证制度 |
| (六) 完善中外合作办学利益相关者参与的体制和机制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（6）世界糖业发展现状与台湾糖业发展策略研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 第一节 本文研究的背景及意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究动机 |
| 第二节 研究对象与方法 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究方法 |
| 三、问卷设计与内容 |
| 第三节 国内外研究文献综述 |
| 一、国外相关研究综述 |
| 二、国内相关研究综述 |
| 第四节 本文的创新点及需要进一步研究的问题 |
| 第一章 研究糖业发展的理论基础 |
| 第一节 马克思主义经济学的相关理论 |
| 一、马克思的劳动价值理论 |
| 二、马克思两大部类生产理论 |
| 第二节 西方经济学的基本理论 |
| 一、比较优势理论 |
| 二、产业竞争力理论 |
| 三、循环经济理论 |
| 第二章 糖业发展的历史回顾与现状分析 |
| 第一节 糖业发展的历史回顾 |
| 一、世界糖业发展的历史回顾 |
| 二、中国大陆糖业发展的历史回顾 |
| （一）新中国以前的糖业历史 |
| （二）新中国的糖业历史 |
| 三、台湾糖业发展历史探讨 |
| （一）明清时期的台湾糖业 |
| （二）殖民时期的台湾糖业 |
| 第二节 糖业发展的现状分析 |
| 一、世界糖业发展的现状分析 |
| 二、中国大陆糖业发展的现状分析 |
| 三、台湾糖业发展的现状分析 |
| 第三节 台湾糖业与世界糖业的互动关系 |
| 第三章 部分国家或地区糖业发展的经验借鉴 |
| 第一节 部分国家或地区糖业发展的经验 |
| 一、澳洲糖业发展的经验 |
| 二、印度糖业发展的经验 |
| 三、巴西糖业发展的经验 |
| 四、泰国糖业发展的经验 |
| 五、其它国家或地区糖业发展经验借鉴 |
| （一）夏威夷糖业经济分析 |
| （二）墨西哥糖业经济分析 |
| 第二节 部分国家或地区糖业发展经验的启示 |
| 一、要强化糖业发展的政策导向 |
| 二、要注重食糖贸易依存度合理化 |
| 三、要增强糖业发展的自主创新能力 |
| 四、要重视糖业发展过程中的环境保护 |
| 第四章 促进台湾糖业健康发展的策略 |
| 第一节 促进糖业发展的总体思路 |
| 一、坚持稳定产量与提高质量相结合,统筹兼顾协调发展 |
| 二、明确政府与市场的边界,发挥市场决定性作用 |
| 三、把握好整体与局部关系,做好顶层设计 |
| 第二节 促进台湾糖业健康发展的对策建议 |
| 一、政府应高度重视糖业发展问题 |
| 二、重视糖业科技创新 |
| 三、加快糖业人才培养 |
| 四、持续推进甘蔗育种研究开发 |
| 五、健全和完善税收法律制度 |
| 六、鼓励糖业企业多元化经营 |
| 七、充分利用自贸区和“一带一路”战略契机推进两岸糖业合作 |
| 第五章 结论 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（7）基于收入分配视阈的居住正义国际比较（论文提纲范文）
| 中文摘要 Abstract 中文文摘 绪论 |
| 第一节 研究背景与意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 研究对象与方法 |
| 一、研究对象 |
| 二、研究方法 |
| 第三节 国内外研究文献综述 |
| 第四节 本文的创新点及需要进一步研究的问题 第一章 研究居住正义问题的相关理论基础 |
| 第一节 马克思主义经典作家对居住公平和收入分配的论述 |
| 一、马克思的劳动价值理论 |
| 二、马克思恩格斯对居住正义问题的理论阐述 |
| 三、马克思对收入分配问题的论述 |
| 第二节 恩格斯关于住宅问题的相关论述 |
| 第三节 罗尔斯的正义论 第二章 台湾居住正义实践的历史回顾与现状分析 |
| 第一节 台湾居住正义实践的历史回顾 |
| 一、以“住宅作为避难空间”为特征的居住正义 |
| 二、以“住宅作为身份表征等自我价值的实现”为特征的居住正义 |
| 第二节 台湾居住正义实践的现状分析 |
| 一、台湾居住正义实践概况 |
| 二、目前台湾居住正义隐忧的表现 |
| 三、居住正义领域问题频出的消极影响 |
| 第三节 收入分配与居住正义 |
| 一、收入分配的范围与内涵 |
| 二、收入差距现状分析 |
| 三、收入分配与居住正义的关系 第三章 部分国家或地区促进居住正义的经验借鉴 |
| 第一节 瑞士的政府介入干预式居住正义 |
| 第二节 德国的政府介入干预式居住正义 |
| 第三节 新加坡住宅政策与台湾住宅公平政策比较研究 |
| 一、新加坡“住者有其屋”计划 |
| 二、新加坡住宅补贴理念及操作方式 |
| 三、新加坡“住者有其屋”计划特色 |
| 第四节 美国政府的房屋政策 |
| 一、经济大恐慌以后的房屋政策 |
| 二、歧视性的房屋政策：红线政策 |
| 三、克林顿执政及其以后的房屋政策 |
| 第五节 台湾住宅补贴的理念及操作方式 |
| 第六节 部分国家或地区促进居住正义实践的启示 第四章 促进实现居住公平正义的对策建议 |
| 第一节 促进实现居住公平正义的原则 |
| 一、正确处理公平与效率关系,始终兼顾二者关系 |
| 二、正确处理政府与市场关系,发挥市场的决定性作用 |
| 三、正确处理整体与局部关系,切实做好顶层设计 |
| 第二节 促进实现居住公平正义的建议 |
| 一、政府应高度重视居住公平正义问题 |
| 二、在经济发展中逐步增加公民的财产性收入 |
| 三、推进住房实价登录,维持合理房价水平 |
| 四、鼓励和吸引民间资本建设保障性住房 |
| 五、关注不动产投资的运作与动向 |
| 六、实行住宅登记,解决空屋过剩 |
| 七、健全和完善税收法律制度 第五章 结论 参考文献 科研成果 致谢 个人简历 |
（8）科研项目管理中的风险评价究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内文献综述 |
| 1.3 主要研究内容及研究方法和思路 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 主要研究方法和思路 |
| 1.4 本章小结 |
| 第二章 基础理论概述 |
| 2.1 风险及风险管理的定义 |
| 2.2 科研项目的风险管理的定义 |
| 2.3 基于科研项目基本程序的风险管理流程 |
| 2.3.1 科研项目的一般研究程序和主要内容 |
| 2.3.2 科研项目的风险管理过程 |
| 2.4 本章小结 |
| 第三章 科研项目管理中的风险识别 |
| 3.1 科研项目的特点 |
| 3.2 科研项目风险的特殊性 |
| 3.2.1 科研项目风险的复杂性 |
| 3.2.2 科研项目风险的渐进性 |
| 3.2.3 科研项目风险的动态性 |
| 3.3 科研项目的风险识别与分析 |
| 3.3.1 科研项目风险评价过程的特殊性 |
| 3.3.2 科研项目管理成功与否的标准 |
| 3.3.3 科研项目的风险识别与分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 科研项目风险评价模型的构建 |
| 4.1 科研项目风险评价体系 |
| 4.1.1 科研项目风险评价指标体系构建的原则 |
| 4.1.2 科研项目风险评价指标体系的构建 |
| 4.1.3 项目风险的评价方法比较 |
| 4.1.4 风险评价指标权重的确定 |
| 4.2 模糊综合评价方法 |
| 4.2.1 模糊集合与隶属函数 |
| 4.2.2 隶属度的确定 |
| 4.2.3 模糊综合评价 |
| 4.2.4 多层次的模糊综合评价模型 |
| 4.3 科研项目的模糊灰色综合风险评价模型 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 实例分析 |
| 5.1 航空科研项目风险的模糊综合评价 |
| 5.1.1 背景介绍 |
| 5.1.2 科研项目的风险评价 |
| 5.1.3 风险评价结果分析 |
| 5.2 科研项目的风险处理对策 |
| 5.2.1 风险回避策略 |
| 5.2.2 风险转移策略 |
| 5.2.3 风险控制策略 |
| 5.2.4 风险承担策略 |
| 5.3 本章小结 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 论文的主要结论 |
| 6.2 不足与展望 |
| 6.3 本章小结 |
| 参考文献 |
| 论文发表和参加科研情况 |
| 致谢 |
（9）大学教师激励问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题缘由与研究意义 |
| 二、研究现状综述 |
| 三、研究方法与分析框架 |
| 四、本文的主要特色与可能创新之处 |
| 五、关于论文的几点说明 |
| 第一章 大学教师激励概述 |
| 第一节 激励与激励理论 |
| 一、激励的涵义 |
| 二、动机与人性的考察 |
| 三、激励理论的主要观点 |
| 四、激励理论对大学教师激励的启示 |
| 第二节 大学教师激励解读 |
| 一、大学教师职业的特点 |
| 二、大学教师激励遵从的原则 |
| 三、大学教师激励的主要方式 |
| 四、大学教师激励制度的内容 |
| 第二章 大学教师激励中存在的问题 |
| 第一节 大学教师激励方式不妥 |
| 一、外部激励为主,教师自我激励缺失 |
| 二、强调行政认可,缺少专业学会认同 |
| 三、重视物质激励,缺乏精神使命召唤 |
| 四、关注成果数量,忽视学术研究质量 |
| 第二节 大学教师激励强度不当 |
| 一、物质激励过多,教师无序流动加剧 |
| 二、教学激励不足,人才培养质量堪忧 |
| 三、激励科研为主,打破与教学的平衡 |
| 第三节 大学教师管理制度缺乏活力 |
| 一、职称评聘制度激励作用弱化 |
| 二、薪酬制度激励效果不明显 |
| 三、考核评价制度陷入量化管理误区 |
| 第四节 大学教师激励异化现象凸显 |
| 一、异化解读 |
| 二、大学教师激励异化的内涵 |
| 三、大学教师激励异化的主要表现 |
| 第三章 大学教师激励问题的归因 |
| 第一节 社会转型进程中大学教师管理面临困境 |
| 一、社会转型带来大学管理问题 |
| 二、高等教育管理体制改革相对滞后 |
| 三、现代大学制度建设进程缓慢 |
| 第二节 大学办学中功利主义思想的侵袭 |
| 一、追求大学排名与办学政绩的负面作用 |
| 二、功利主义影响下大学教师行为的迷失 |
| 第三节 大学管理行政化倾向加剧的影响 |
| 一、学术权力的内涵 |
| 二、大学行政化的解读 |
| 三、学术权力与行政权力的博弈 |
| 第四节 大学教师激励偏离学术组织管理的轨道 |
| 一、激励中忽视学术组织的特殊性 |
| 二、大学教师需求的多样性关注不够 |
| 第四章 大学教师激励的改革策略 |
| 第一节 国外大学教师激励的经验 |
| 一、发达国家大学教师激励的主要做法 |
| 二、国外大学教师激励的启示 |
| 第二节 我国大学教师激励的探索 |
| 一、我国大学人事管理分配制度改革的进程 |
| 二、国内大学人事管理制度改革的实践 |
| 第三节 大学教师激励的改革举措 |
| 一、完善大学治理结构,建立现代大学制度 |
| 二、改革大学人事管理分配制度 |
| 三、构建理想的大学学术生态环境 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 在读期间发表的学术研究成果 |
| 致谢 |
（10）旅游城市生态安全系统评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外相关工作研究进展及评述 |
| 1.2.1 生态安全研究进展 |
| 1.2.2 城市生态安全研究进展 |
| 1.2.3 旅游生态安全研究进展 |
| 1.2.4 旅游城市生态安全研究进展 |
| 1.2.5 生态安全评价的研究进展 |
| 1.2.6 现有研究的不足 |
| 1.3 本文的研究思路及技术路线 |
| 1.3.1 主要研究思路 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 2 旅游城市生态安全系统的理论基础 |
| 2.1 旅游城市生态安全系统的基本概念 |
| 2.1.1 生态安全的概念 |
| 2.1.2 旅游城市的概念 |
| 2.1.3 旅游城市生态安全的概念 |
| 2.1.4 旅游城市生态安全系统的概念 |
| 2.2 旅游城市生态安全系统评价的基本理论 |
| 2.2.1 系统评价的基本理论 |
| 2.2.2 旅游可持续发展理论 |
| 2.2.3 旅游城市生态系统理论 |
| 2.2.4 旅游城市生态安全系统功能流理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 旅游城市生态安全系统解析及评价指标体系构建 |
| 3.1 旅游城市生态安全系统解析的基本思路 |
| 3.2 旅游城市生态安全系统解析的概念模型 |
| 3.2.1 生态安全系统概念模型的优点 |
| 3.2.2 旅游城市生态安全系统概念模型的选取及应用 |
| 3.3 基于DPSIR概念模型的旅游城市生态安全系统解析 |
| 3.3.1 旅游城市生态安全系统要素内涵 |
| 3.3.2 旅游城市生态安全系统要素间作用关系 |
| 3.4 旅游城市生态安全系统评价指标体系构建 |
| 3.4.1 评价指标体系的构建步骤 |
| 3.4.2 评价指标体系的构建原则 |
| 3.4.3 具体评价指标的筛选及设计 |
| 3.4.4 主要评价指标的释义 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 旅游城市生态安全系统评价方法 |
| 4.1 旅游城市生态安全系统评价的基本思路 |
| 4.2 旅游城市生态安全系统要素间关系数量化的研究方法 |
| 4.2.1 旅游城市生态安全系统要素间数量化关系的测度方法 |
| 4.2.2 旅游城市生态安全系统要素间数量化关系的评价方法 |
| 4.3 旅游城市生态安全系统综合评价的研究方法 |
| 4.3.1 要素间数量化关系与系统评价的结合 |
| 4.3.2 旅游城市生态安全系统综合评价的模型及方法 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 我国主要旅游城市生态安全系统的评价研究 |
| 5.1 研究数据的收集 |
| 5.2 旅游城市生态安全系统要素间关系数量化研究结果 |
| 5.2.1 旅游城市生态安全系统要素间关系的测度结果 |
| 5.2.2 旅游城市生态安全系统要素间关系的评价结果 |
| 5.3 旅游城市生态安全系统综合评价结果 |
| 5.3.1 网络DEA模型的参数设置 |
| 5.3.2 旅游城市生态安全系统网络DEA模型的评价结果 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.1.1 旅游城市生态安全系统要素间关系的数量化研究 |
| 6.1.2 旅游城市生态安全系统综合评价研究 |
| 6.2 本研究的主要创新点 |
| 6.3 研究局限性与展望 |
| 6.3.1 研究局限性 |
| 6.3.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 攻读博士学位期间科研成果及科研项目 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
四、藉由SCI的中国学术研究能量之国际比较（论文参考文献）
- [1]“后发型”世界一流大学治理：价值、制度与行动[D]. 刘路. 南京农业大学, 2018(07)
- [2]学院治理：结构·权力·文化[D]. 吉明明. 南京师范大学, 2018(01)
- [3]“另类青春之歌”—朋克文化在中国的传播与接受研究[D]. 吴群涛. 武汉大学, 2017(06)
- [4]全民健身视域下的瑜伽发展研究[D]. 刘兰娟. 上海体育学院, 2017(02)
- [5]新中国出国留学政策变迁研究（1949-2014）[D]. 刘艳. 东北师范大学, 2016(04)
- [6]世界糖业发展现状与台湾糖业发展策略研究[D]. 王世辉. 福建师范大学, 2015(04)
- [7]基于收入分配视阈的居住正义国际比较[D]. 林秀珍（LIN Hsiu-cheng）. 福建师范大学, 2015(04)
- [8]科研项目管理中的风险评价究[D]. 聂洪媛. 天津工业大学, 2016(02)
- [9]大学教师激励问题研究[D]. 赵志鲲. 南京师范大学, 2015(06)
- [10]旅游城市生态安全系统评价研究[D]. 秦晓楠. 大连理工大学, 2015(03)