一、对体育文化的认识和思考（论文文献综述）
任丽静[1]（2020）在《唐山市丰润区第二中学体育文化节方案设计与实施研究》文中进行了进一步梳理随着时代的发展、教育制度的改革,校园文化建设受到了人们的高度重视。体育文化活动作为体育文化的重要表现形式之一,首先在各大高校逐渐的开展起来,而中学校园体育文化的发展却受到了忽视,校园体育文化活动在中学校园也较为罕见,大部分中学仍然延续传统的田径运动会,体育文化活动的开展和创新远远不能满足中学生的需求。体育文化节是以文化为载体,通过体育活动的形式,以多样化的参与形式和丰富多彩的竞赛内容为手段,从而达到提高学生的综合素质、丰富校园体育文化的目的。本文以唐山市丰润区第二中学为研究对象,通过对体育文化节的改革与创新,改变传统运动会单一的竞赛模式。研究新时代下体育文化节对校园文化建设、学生全面发展的影响以及体育文化节的活动方案,本研究主要采用文献资料法、个案研究法、问卷调查法、数理统计法。对唐山市丰润区第二中学体育文化节的开展现状进行调查,针对以前体育文化节开展存在的问题进行研究分析,结合体育文化节的特点和中学生对体育文化活动的需求进行改革创新,设计可行性的活动方案,并在2018年唐山市丰润区第二中学体育文化节进行实施,对实施效果进行问卷调查,并数据进行研究分析得出最后结论。本研究认为:1、唐山市丰润区第二中学体育文化节通过丰富多彩的竞赛形式,使体育文化在活动中充分的展现出来,为校园营造了浓厚的文化氛围,极大地促进了校园体育文化的建设。2、唐山市丰润区第二中学体育文化节充分地体现了学生的主体地位,通过学生的全面参与拓宽了学生的知识面,提高了学生的创新能力、组织能力和实践能力,促进了学生的全面发展。3、唐山市丰润区第二中学体育文化节通过多样的参与形式和丰富的比赛内容,使师生对体育活动有了新的认识,从根本上改变了师生原有的传统体育观念,对促进师生体育锻炼意识的形成,体育运动习惯的养成和终身体育观念的树立起到了极大的推动作用。4、唐山市丰润区第二中学体育文化节师生的参与度和积极性都得到了极大的提高,校园内体育文化氛围浓厚,活动取得了很好的效果,通过实践可以看出体育文化节的活动方案具有较高的可行性,可为中学校园体育文化节的开展和方案设计提供有价值的参考意见。建议如下:1、体育文化节要鼓励学生参与活动的设计、组织和实施的全过程,让学生大胆想象勇于创新,同时体育教师要做好对方案的审核和修改,以确保体育文化节顺利的开展。2、学校要通过开展体育文化节等活动,来丰富校园的课外体育活动,以达到加强学生的素质教育、促进校园体育文化的建设的目的。3、各学校要结合本校的办学水平、校园的文化特色或本地的传统文化进行相应的调整,使该校体育文化节具有自己独特的文化内涵,更重要的是我们要与时俱进,跟随时代的发展步伐不断地进行改革与创新。
郭文旭[2]（2020）在《大连市普通高校大学生体育文化素养现状及培养对策研究》文中研究说明当今社会处在多元化发展的快速阶段,国家高度重视高校体育发展,教育体质改革不断深入,在2019年10月,教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》特别指出,要继续加强对大学生体育课程的考核,促进大学生体育文化素养的提高。大学生体育文化素养的培养已成为全社会较为关注的话题,其相关研究成果也得到了进一步的拓展和深入,然而纵观当前大学生的体育文化素养情况,仍不容乐观,因此,在总结前人研究结果的基础上,对研究成果进行不断的改进、发展和完善,是提升大学生体育文化素养水平的当务之急。基于此,本文以大学生体育文化素养的现状及培养策略为研究对象。在前人研究的基础上,运用问卷调查、文献资料、数理统计、逻辑分析等方法,对体育文化素养的概念和构成要素进行了归纳和整合,通过对大学生体育文化素养的现状分析,结合大学生年龄阶段的心理发展特点,从文化的三层次结构视角出发,提出针对性的培养对策,以提高大学生的体育文化素养,满足现代社会对人才的需求。研究结果如下:1.普通高校大学生体育文化素养主要包括体育知识、体育意识、体育能力、体育精神、体育个性、体育行为六个方面。2.大连市普通高校大学生体育文化素养水平整体偏低,需要进一步提高。其中,体育知识素养水平不足,尤其是对体育的基本常识、体育卫生保健常识以及体育规则的掌握不到位;大学生体育意识薄弱,急需培养终身体育意识,同时,对体育的育人价值认识不充分;体育能力方面,自我指导进行科学锻炼的能力有待加强;大学生的顽强拼搏、勇于挑战的体育精神体现的较为明显,但对其团结协作与沉着果敢的体育精神仍需正确引导;大学生尚未形成稳定良好的体育个性;体育行为方面,大学生的体育消费水平尚可,体育信息获取的途径较为多元,但每周的体育参与次数不足。3.大连市普通高校大学生体育文化素养现状的成因主要有:（1）教学内容设计不合理,较偏重于技能教学;（2）教师专业能力不足,教学实效性欠佳;（2）场地、器材匮乏,难以保障学生基本活动需要;（4）课外体育活动开展不充分。基于此,提出大连市普通高校大学生体育文化素养培养对策为:（1）合理设计课程内容,培养大学生关于体育的知识素养;教学中以各种体育项目作为载体,培养学生的体、技能水平;（2）以学生体育行为养成为导向,注重体育能力的培养;制定规范的体育锻炼规章制度,提高自我约束力;（3）以“常赛”为切入点,塑造大学生的体育精神,并创设良好的体育文化氛围。
陈思[3]（2020）在《建构主义国际关系理论视域下中国体育国际话语权提升策略研究》文中研究指明随着国际社会环境的变化,以往在国际关系中占据主导地位的军事权力的重要性逐渐下降,国际社会中的行为体都更倾向于通过对话、谈判等方式来表达自身立场、维护国家利益,争夺国际话语权成为了国际战略竞争新的制高点。一直以来,中国以和平发展为理念,却不断遭受到以美国为首的西方国家的话语诋毁和压制,在一次次西方强势话语权打压的深刻教训中我们认识到国际话语权的缺乏,已经成为了国家发展的掣肘。基于此,习近平主席在讲话中提出:“要努力提高国际话语权。”体育国际话语权是国际话语权的组成部分,在实现民族复兴、建设体育强国、维护世界体育运动公平秩序等方面都具有重要作用。多年来中国体育实力飞速发展,然而话语权却没有获得相应程度地提升,对国家未来发展形成制约。基于此,本研究以体育国际话语权为研究对象,在建构主义国际关系理论的理论视域下对体育国际话语权的概念、中国体育国际话语权的存在问题进行分析,并依据存在问题提出相应的提升策略。应用建构主义国际关系理论的认识论,国家体育实力与体育国际话语权之间不构成因果关系,属于建构关系,应该考虑观念因素的影响。中国诉求体育国际话语权的提升,除了重视硬实力的积累之外,还应该加强观念层面的建构。在此思想指引之下,本研究首先明确了体育国际话语权的概念,依据学者对国际话语权权力结构中各要素地分析,将体育国际话语权进行分解研究,依权力要素将其分为体育制度国际话语权、体育传媒国际话语权、体育学术国际话语权和体育文化国际话语权四个部分,分别阐释各部分的内涵,进行实力层面和观念层面存在问题地分析,并依据存在问题提出了提升策略。
马丹阳[4]（2020）在《蔡元培体育思想研究》文中认为蔡元培是民国时期我国着名的爱国教育家,他的思想是兼容并包、博大精深的。他的体育思想为我国体育思想奠定了基础,是我国教育思想史中的一颗明珠。本研究深入探析蔡元培的体育思想希望能对我国的体育思想研究进行补充,为我国体育的发展提供参考。本论文主要采用文献研究法和文本分析法。通过整理和分析关于蔡元培的着作和文献资料,整理出蔡元培的主要观点;认真研究蔡元培的思想和背景资料,理清其中的逻辑。本论文正文共分为五大部分:蔡元培体育思想的背景、理论基础、主要内容、基本举措以及评价。第一部分,蔡元培体育思想的背景。蔡元培的家世、教养、科举经历、国外教育经历,以及他的政治和教育实践,都直接或间接地影响了他的体育思想的形成与发展。第二部分,蔡元培体育思想的理论基础。蔡元培的世界观、人生观和社会历史观,使得他重视身体与精神的联系,以及重视个体身体、生命在社会中的意义,这也导致他后来重视体育,并将体育与军国民教育、劳动教育等相结合。第三部分,蔡元培的体育思想的主要内容。蔡元培将体育与完全人格教育、军国民教育以及劳动教育相结合,强调了体育不仅对于个人身心发展十分重要,也对当时中国的国防及经济发展有着重要作用。第四部分,蔡元培的体育的基本举措。蔡元培一方面通过编纂教科书的方式在学校中推广体育,以便提高学生的身体素质,另一方面他还提出终生体育、全民体育和女子体育的理念,以便真正实现提高国民健康水平的目标。另外,蔡元培还提倡通过举办运动会的方式鼓励人们进行体育锻炼,但他只提倡合作运动,反对竞技体育,这是因为其认为竞技运动违背了体育要调和的宗旨。第五部分,对蔡元培体育思想的评价与启示。研究指出,虽然受限于当时的社会背景和思想潮流,蔡元培体育思想有着偏向国防和轻视竞技性等缺陷,但其依然起了提升体育地位和促进国防发展等重要作用。当代教育者也应重视体育对人身心成长以及对国防发展的重要作用,普及体育,推广全民体育。通过本研究,希望能对蔡元培的体育思想有一个更加清晰和全面的了解。我们可以从蔡元培的体育思想中传承和发扬有利于促进我国学校体育发展的部分,促进我国教育和体育事业发展。
廖莎莎[5]（2020）在《中日体育电影的体育文化比较研究》文中研究指明加强对体育文化价值的审视,有助于揭开体育活动的独特魅力,有助于解释体育运动受大众喜爱的原因,有助于我国体育强国梦的建设与实现。与此同时,体育电影是体育文化传播的重要手段。并且,它还是一个重要的窗口用来观察不同国家的体育文化。因此以体育电影为载体来研究不同国家的体育文化具有重要的意义。目前的学者大量地投入我国体育电影和美国体育电影的研究,而对日本体育电影的研究关注度较少。我国和日本同属于亚洲国家,在种族、文化、体能等多方面因素上有很多相似之处,日本虽然是一个小国,但无论是在竞技体育,群众体育和学校体育都有令人瞩目的成就。其中在大众体育方面已达到世界领先水平,因此文化视角下的中日体育电影比较研究具有重要的意义。本文通过互联网剧情和影评等信息调查,去除重复、微电影、纪录片等不相干电影,最终得到90部日本体育运动电影和104部中国体育运动电影。时间跨度为上世纪80年代至今,再以10年为单位进行时代的划分,通过随机抽样法选出中国体育电影和日本体育电影各40部为研究对象。运用文献资料法、对比分析法和录像观察法,对比总结中日体育电影文化在文化内涵、文化特征、文化功能和文化价值等方面的差异,从而对中日体育电影中的体育文化差异进行比较。得出结论:（1）体育文化特征方面:中国的体育电影中的体育文化更多地与争冠、名誉、运动员、教练、运动会等元素相联系,爱国、竞争、严肃、梦想是我们所展现的文化特征。日本体育电影把体育与动漫、校园、少年、初恋等元素融合在一起,轻松、热血、青春、励志是他们所展现的体育文化特征。（2）体育文化内涵方面:中国展现了爱国精神的“民族英雄”为主要的文化内涵,日本体育电影展现了永不放弃的“漫画英雄”为主的文化内涵。（3）体育文化价值方面:我国从国家层面的价值转向个人层面的价值,经历了政治宣传的价值、建立信心的价值、实现梦想的价值和超越自我的价值。日本从社会层面的价值转向了个人层面的价值,经历了爱与被爱的文化价值、弘扬传统运动文化的价值、弘扬优势运动的文化价值和自我认同的文化价值。（4）体育文化功能方面:虽然两国在体育文化的功能上都突出了文化的教育功能、竞争功能、娱乐功能、政治功能和健康心理的功能,但功能的侧重点却不一样。日本侧重的是体育文化的健康心理功能,中国侧重的是体育文化的竞争功能和教育功能。完善我国体育电影中体育文化的建议:（1）突破常规,融入新元素,采用多类型电影表现形式。（2）与时俱进,贴近生活,重视展现多元的体育文化内涵。（3）把以人为本的人文主义价值观作为体育文化的核心输出内容。（4）加强影片中体育文化“健康心理功能”的展现。通过对40部日本体育电影和40部中国体育电影的比较分析,归纳总结出两国之间在体育电影中的体育文化内涵、特征、价值和功能上的差异。体育文化的比较与分析可为中日两国的体育文化奠定理论基础,有助于中日体育文化的传播,交流与发展提供实证支撑。为我国体育文化在体育电影中的有效传播开辟更多视角,为我国体育电影的科研人员提供全新的思考方向。通过深刻认识体育文化与体育产业的关联,有助于推进我国体育强国的建设。
柳超[6]（2019）在《陕西省特色体育文化发展思路与途经研究》文中进行了进一步梳理随着现代社会的发展,体育文化的作用越来越受到国家的重视。体育文化是一个国家、一个地区文化软实力的重要组成部分。国家高度重视体育文化的发展,体育文化在发展过程中仍然存在很多问题。就一个地区而言,如何挖掘、整理出具有自身特色的体育文化资源,并找出合适的发展途径是一个地区体育文化发展不可忽视的问题。陕西省是一座文化大省,近年来随着西安港务区的发展建设,陕西省的综合实力正在全面提升。通过对陕西历史文化以及体育文化的整理归纳,找出陕西特色体育文化包含的内容,根据其发展现状找出其发展中的问题,进而探讨陕西特色体育文化的发展途径。本文运用文献资料法、访谈法、实地考察法、对比分析法、逻辑分析法,立足陕西体育文化发展状况的实际,发现陕西特色体育文化应当包括:民族民间特色--非物质文化遗产中的陕西体育;地域特色--西安城墙马拉松赛事、“一带一路”赛事、秦岭地区的山地体育;延安精神--陕北红色体育文化。在总结上述特色体育文化发展现状的基础上,发现在其发展中还是存在很多问题:1.现代体育对传统体育文化的冲击。2.传统体育文化传承发展渠道的狭窄。3.文化资源开发利用不足。4.与城市发展的融合不够。5.媒介宣传力度不足。6.管理体制单一。7.缺乏对品牌的打造。8.红色旅游资源开发不足。9.红色体育项目众多,但鲜有开展。针对现状以及问题,提出了陕西特色体育文化的整体思路:①与国家政策相结合。②在充分了解陕西特色体育发展现状的基础上谈发展。③结合区域文化,发展体育文化产业。整体发展途径如下:1.政府部门:①政策先行,制度保障;②加大对体育文化支持力度;③推进体育管理体制改革。2.社会部门:①积极投资,形成多元化的投资机制;②建立特色体育俱乐部,开发特色体育项目。3.媒体部门:①加强文化宣传,提升体育文化影响力;②加大文化精品项目建设。进而本文提出了陕西特色体育文化的发展策略:1.树立文化自觉和自信,担负起体育传承的使命。2.加强与城市发展契合度的融合,带动城市的综合发展。3.充分利用互联网平台,提升特色体育文化的影响力。4.推进管理体制改革,形成多方参与的新局面。5.加强品牌建设,形成品牌效应。6.注重特色文化与体育旅游资源开发,开展体育旅游。7.构建特色体育文化生态圈,传承民族基因。8.发展区域特色体育,加快产业化进程。
韩黎[7]（2019）在《山西省城市初中校园体育文化建设及影响因素分析》文中研究说明学校体育是进行校园文化建设必不可少的组成成分,也是实现现代化体育强国这一宏伟目标的重要保障。然而在中考体育改革之前,体育往往被视为弱势学科,学校不重视,老师不积极。党的十九大以来,随着系列政策的出台,对于体育运动及中学体育提出了更高的要求。营造浓郁的体育文化氛围,定期开展体育文化活动,不但可以增强师生体质,愉悦师生身心,并且会在活动的过程中也可以逐渐形成具有自身学校特色的体育文化,且处于这一阶段的青少年正是各种思想意识形成与成熟的关键时期,良好的体育文化建设氛围对培养学生良好的体育运动习惯,终身体育意识的形成都起着很好的促进作用。那么如何发挥充分初中校园体育文化在提高学生身心素质、塑造良好品格、培养终身体育意识方面的重大作用,就成了当前初中校园体育文化建设的重中之重。本文在对关于校园体育文化的各类成果进行查阅整理的基础上发现,当前校园体育文化的研究主要包括其构成、功能、作用及发展现状四个方面进行。结合山西省当前的教育形式以及“改革创新,奋发有为”的新思潮,先从山西省的城市初中入手,对山西省11个地区22所城市中学展开校园体育文化建设情况的调查,此次调查主要围绕先前的学者已经论证得出的校园体育文化结构构成即其物质文化、制度文化、精神文化三个维度展开。通过实地走访,发放问卷,探寻山西省初中校园体育文化建设的实际情况,并针对发展过程中的不足提出相关策略。研究结果显示,（1）目前山西省城市初中校园体育文化建设总体建设情况良好,其中晋中地区发展最好,综合建设情况排名第二的是以运城,临汾为主的晋南地区;晋东南地区次之,而以大同、朔州、忻州组成的晋北地区的城市初中的校园体育文化建设情况在全省处于相对落后的状态。此外山西省重点初中的体育文化建设情况相比于非重点的普通初中而言发展的相对较好且男生参与体育活动的积极性比女生更高。（2）山西省城市初中校园体育物质文化建设各地区存在显着性差异,得出晋中地区的物质文化建设最好,晋南地区次之,晋东南地区和晋北地区分列第三和第四。目前山西省重点初中的物质文化建设明显优于普通初中。（3）山西省城市初中校园体育制度文化建设显着性差异,得出晋中地区的制度文化建设最好,其余依次为晋南地区、晋东南地区和晋北地区。目前山西省重点初中的制度文化建设明显优于普通初中。（4）山西省城市初中校园体育精神文化建设显着性差异,目前山西省晋南地区城市初中的体育精神文化建设情况最好,其次是晋中地区和晋东南地区,体育精神文化建设处于相对落后的是晋中地区。对重点学校和普通学校,男生和女生分别进行后的得出目前山西省重点初中的精神文化建设明显优于普通初中,男生和女生的校园体育精神文化建设不存在显着性差异,态度都很积极。（5）目前影响山西省初中校园体育文化建设的主要因素有包括硬件设施、学校政策及师资力量的外部因素,以及学生主观认识、家长的意识及教师积极性在组成的内部因素。此外分析得出影响山西省校园体育文化建设的主要因素有:学生自身对体育文化的认识不足,尚未意识到终身体育的重要性;学校体育专项资金投入不足,体育场地设施无法满足学生的需求;体育管理制度不完善,阳光体育、大课间流于形式,甚至仍然存在被挤占的状态;诸如体育社团、运动队在内的各种体育组织制度匮乏、主管教师的缺位造成组织管理不严密;应试教育下家长的教育观念守旧,重智育轻体育的思想根深蒂固。在对这些主要影响因素进行论证的基础上对目前山西省校园体育文化建设的不足进行分析,提出相应的策略。
丘凌[8]（2019）在《电视综艺节目传播体育文化的路径研究》文中提出在体育的娱乐基因以及体育的媒体化生存要求下,电视综艺节目与体育结合成为时代发展的必然。本文以电视综艺节目的体育文化传播路径为研究对象,以《来吧冠军》、《奔跑吧兄弟》、《冰雪奇缘》为案例,运用文献资料法及案例分析法,分析了我国电视综艺节目、体育电视综艺节目、电视综艺节目传播体育文化的现状及存在问题。从内容构建、符号构建、消费体验三个层面提出电视综艺节目传播体育文化的路径。主要研究结论如下:1.我国电视综艺节目中体育类电视综艺及真人秀节目成为体育文化传播的主要节目类型。在电视综艺节目的体育文化传播中存在对体育文化传播认识不足、中国民族传统体育文化传播中面临的自身障碍和文化碰撞、专业人才匮乏以及创新不足等问题。2.依据传播学理论,电视综艺节目可以通过内容打造、符号构建、体验设计三条路径来实现体育文化的传播。3.体育文化由精神层、行为层和物质层构成,具体表现为运动项目、体育赛事、体育人物、体育场馆、运动器材装备、承载某项体育历史事件的城市等。电视综艺节目传播体育文化应该结合体育文化内涵,按照角色预设、节目规则、叙事结构和时空关系四个要素进行内容设计。4.体育文化传播的符号物源有体育运动开展所赖以存在的自然环境、体育场馆设施、运动装备等人工制造的器物以及体育文化制造符号。可以按照符号文本、符号载体、媒介、渠道、媒体、体裁六个方面开展电视综艺节目体育文化传播的符号构建路径。5.体育文化传播存在审美表演、社会表演、大众表演、仪式表演和游戏表演。电视综艺节目可以从语言交流、身体展示、大众互动三个方面开展体育文化传播的消费体验设计。
许文龙[9]（2019）在《方志中的鲁西体育文化资源研究》文中研究说明鲁西地区是京杭大运河在山东省西部的主要流经区域,鲁西地区的体育文化资源即是我国传统体育文化的一部分,也是鲁西文化的重要组成部分。体育文化资源是体育文化的重要载体,同时体育文化资源以其丰富的内涵和独特的表现形式,构成了我国几千年来的中华文化资源。对于体育文化资源的研究,特别是京杭大运河流经的鲁西地区,目前还没有系统和详细的研究。本文将通过鲁西地区的方志记载来研究鲁西地区的体育文化资源,找出目前鲁西地区对体育文化的继承和发展中所存在的问题,更好地打造鲁西城乡一体化,促进鲁西地区的发展。本文以鲁西地区方志中的体育文化资源为研究对象,通过文献资料法、实地调查法、历史分析法等研究方法,以鲁西地区方志作为调查对象,对方志中的鲁西体育文化资源进行检索。其中包括走访枣庄市台儿庄古镇、济宁市任城区,查阅近现代山东省各地县志和地方志87本,文史资料35本,总计122本。首先界定鲁西地区的行政范围,包括聊城、德州、菏泽、济宁、枣庄、临沂,6个市28个县（市、区）和泰安市的东平县、宁阳县,土地面积31309平方公里。按照各地级市和各地级市所下属的各区县为单位,认真查阅检索各地地方志和县志中有关体育这一宏观方面的记载,结合《中国体育史》、《中国民俗史》等书籍资料对鲁西地区地方志中的体育文化和体育文化资源进行盘点概括。通过对鲁西方志中体育文化资源的梳理发现,较为有名的有放风筝、追拱灯、走百病、打陀螺、舞龙舞狮、踩高跷、武术、射箭、狩猎、游泳、围棋等,在经过梳理后发现鲁西体育文化资源具有种类繁多,武术文化资源最具代表性、多地的具有相同的体育文化资源和活动,但所反映和折射出的内涵却不尽相同、在体育活动中健康性和娱乐性的特色显着、体育文化资源的时节性特色显着等特点。其背后的原因主要有鲁西地区习武文化盛行;风俗传统文化浓厚,民风民俗是决定鲁西体育文化资源的特点之一;鲁西地区得天独厚的地理位置和几千年来受到孔子等思想家的影响。鲁西体育文化资源的传承和发展对我们启示有:做好体育文化资源的传承和弘扬,才能使体育文化资源更好地传承和发展、结合国家的大运河文化带建设,可以依托于鲁西地区的体育文化资源、结合鲁西地区的区域位置因地制宜地进行发展对策的研究,使之更好地服务于地方建设、发展鲁西体育文化资源要注意走国家化的道路。
黄鑫[10]（2019）在《江苏马拉松赛事文化培育的研究》文中研究指明运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实地考察、数理统计和逻辑分析等研究方法,以江苏马拉松赛事文化培育为研究对象,对马拉松赛事文化分类与基本内容、基本特征以及江苏马拉松赛事文化培育现状、存在问题和文化培育基本原则、影响因素、路径选择等进行探索与分析,以唤起人们对创建运动项目文化的关注,丰富马拉松赛事文化研究的理论与实践体系,为江苏马拉松赛事高质量发展赋予强大的生命力和竞争力。研究结果显示:（1）马拉松赛事文化主要分为物质层面文化、精神层面文化、制度层面文化和行为层面文化四类。（2）马拉松赛事文化的基本特点是:赛事文化应通过跑者来体验,赛道景观是赛事文化的显着特点,公益活动是赛事文化的创新表达,志愿服务是赛事文化的独特风景等。（3）江苏马拉松赛事文化培育主要呈现以下现状:赛事服务注重以人为本,工作者、志愿者、观众素质不断提高,赛事文化培育工作得到一定的关注,相关主题活动更加丰富等。（4）赛道设计仍然缺乏文化特点的整合,赛事文化研究成果缺乏,马拉松文化自觉尚未形成,疏于项目文化的开发与宣传等是当前江苏马拉松赛事文化培育存在的重要问题。（5）全面推动江苏马拉松赛事文化的培育工作必须遵循导向性原则、创新性原则、契合性原则和针对性原则。（6）赛事文化培育意识、赛事文化培育研究、品牌赛事文化特色等是影响江苏马拉松赛事文化培育工作深入开展的主要因素。江苏马拉松赛事文化培育的路径选择是:加强赛事运营公司文化建设,提高赛事服务质量;注重赛事文化创新发展,增强马拉松赛事文化的内涵精神;打造马拉松品牌赛事,建设江苏体育文化名城;切实拓展赛事文化传播途径;用马拉松精神培育赛事文化;充分发挥赛事文化培育的创造力;加强马拉松赛事文化培育工作规划。
二、对体育文化的认识和思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对体育文化的认识和思考（论文提纲范文）
（1）唐山市丰润区第二中学体育文化节方案设计与实施研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 相关概念的界定 |
| 1.1.1 文化 |
| 1.1.2 体育文化 |
| 1.1.3 体育文化节 |
| 1.2 国外研究现状 |
| 1.3 国内研究现状 |
| 1.3.1 体育文化节的发展 |
| 1.3.2 学校开展体育文化节的意义 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 个案研究法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 唐山市丰润区第二中学体育文化节的现状调查 |
| 3.1.1 赛前准备不完善 |
| 3.1.2 枯燥无味的开幕式表演 |
| 3.1.3 合理的比赛分组 |
| 3.1.4 单一的比赛项目 |
| 3.1.5 工作由教师全部包揽 |
| 3.1.6 师生参与度和积极性不高 |
| 3.2 唐山市丰润区第二中学体育文化节方案的设计 |
| 3.2.1 体育文化节方案改革方向 |
| 3.2.2 体育文化节方案设计的原则 |
| 3.2.3 体育文化节方案设计的创新 |
| 3.2.4 体育文化节方案设计的基本思路 |
| 3.2.5 体育文化节方案设计的主要内容 |
| 3.3 唐山市丰润区第二中学体育文化节方案的实施与反馈 |
| 3.3.1 唐山市丰润区第二中学体育文化节方案的实施 |
| 3.3.2 唐山市丰润区第二中学体育文化节方案的反馈调查 |
| 3.3.3 唐山市丰润区第二中学体育文化节存在的问题及改进措施 |
| 结论与建议 |
| 结论 |
| 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）大连市普通高校大学生体育文化素养现状及培养对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 体育文化概述 |
| 1.4.2 大学生体育文化素养分类的相关研究 |
| 1.4.3 大学生体育文化素养评价指标体系构建的相关研究 |
| 1.4.4 关于培养大学生体育文化素养的理论概述 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 数理统计法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 大连市普通高校大学生体育文化素养现状分析 |
| 3.1.1 体育知识现状分析 |
| 3.1.2 体育意识现状分析 |
| 3.1.3 体育能力现状分析 |
| 3.1.4 体育精神现状分析 |
| 3.1.5 体育个性现状分析 |
| 3.1.6 体育行为现状分析 |
| 3.2 大连市普通高校大学生体育文化素养现状的成因分析 |
| 3.2.1 教学内容设计不合理 |
| 3.2.2 教师专业能力不足 |
| 3.2.3 场地、器材匮乏 |
| 3.2.4 课外体育活动开展不充分 |
| 3.3 大连市普通高校大学生体育文化素养的培养对策 |
| 3.3.1 体育文化的外层—器物层 |
| 3.3.2 体育文化的中间层—制度层 |
| 3.3.3 体育文化的核心层—精神层 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录A 大连市普通高校大学生体育文化素养调查问卷 |
| 附录B 专家访谈提纲 |
| 附录C 问卷效度检验专家检查表 |
| 攻读博/硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（3）建构主义国际关系理论视域下中国体育国际话语权提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 1 研究背景与问题 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 体育国际话语权是助力民族复兴的时代需要 |
| 1.1.2 体育国际话语权是实现体育强国的发展需要 |
| 1.1.3 体育国际话语权是维护体育运动公平公正的大国责任需要 |
| 1.2 研究问题 |
| 2 研究目的与意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 2.2.1 理论意义 |
| 2.2.2 现实意义 |
| 3 研究思路与方法 |
| 3.1 研究思路 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 逻辑分析法 |
| 3.2.3 专家访谈法 |
| 4 小结 |
| 第一章 文献综述与本文创新 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 体育国际话语权概念内涵地理解 |
| 1.2 中国体育国际话语权的历史回顾 |
| 1.3 中国体育国际话语权弱势原因分析 |
| 1.3.1 客观原因分析 |
| 1.3.2 主观原因分析 |
| 1.4 中国体育国际话语权提升建议 |
| 1.4.1 提升国家体育文化吸引力 |
| 1.4.2 提升国家传媒影响力 |
| 1.4.3 输送优秀体育人才进入国际体育组织 |
| 2 文献评述 |
| 2.1 研究成果 |
| 2.1.1 对体育国际话语权的概念形成初步认识 |
| 2.1.2 对中国体育国际话语权的现状及存在问题进行了分析 |
| 2.1.3 对中国体育国际话语权的提升提供了一些观点和建议 |
| 2.2 研究不足 |
| 2.2.1 缺乏研究的理论基础 |
| 2.2.2 缺乏对概念的深刻剖析 |
| 2.2.3 存在问题分析缺乏主线且缺少客观数据依托 |
| 2.2.4 提升策略的实用性有待增强 |
| 3 本文创新 |
| 3.1 视角创新:以建构主义国际关系理论作为研究的理论基础 |
| 3.2 思路创新:以权力要素为主线进行存在问题分析及提升策略研究 |
| 3.3 策略创新:与“一带一路”相结合进行提升策略研究 |
| 4 小结 |
| 第二章 理论基础与概念界定 |
| 1 理论基础 |
| 1.1 建构主义国际关系理论的理论体系 |
| 1.2 建构主义国际关系理论在本研究中的应用 |
| 2 概念界定与权力要素分析 |
| 2.1 话语权内涵分析 |
| 2.1.1 福柯的话语权力观 |
| 2.1.2 当今时代话语权的内涵分析 |
| 2.2 国际话语权内涵分析 |
| 2.3 体育国际话语权概念界定 |
| 2.4 体育国际话语权权力要素 |
| 2.4.1 产生权力的话语形式 |
| 2.4.2 国际话语权权力要素分析 |
| 2.4.3 体育国际话语权权力要素分析 |
| 3 小结 |
| 第三章 中国体育制度国际话语权提升策略 |
| 1 体育制度国际话语权概念分析 |
| 2 中国体育制度国际话语权存在问题分析 |
| 2.1 奥林匹克制度体系 |
| 2.1.1 现代奥林匹克运动的产生 |
| 2.1.2 奥林匹克三大支柱 |
| 2.1.3 奥林匹克制度体系的形成 |
| 2.2 中国体育制度国际话语权存在问题分析 |
| 2.2.1 中国在国际体育组织中任职情况分析 |
| 2.2.2 中国体育制度国际话语权存在问题分析 |
| 3 中国体育制度国际话语权提升策略研究 |
| 3.1 提升自身实力 |
| 3.1.1 加强冬季奥运项目实力 |
| 3.1.2 促进夏季奥运项目的全面发展 |
| 3.1.3 加强体育组织领导层人员能力培养 |
| 3.2 获取体育组织中的更多支持 |
| 3.2.1 争取欧洲国家的认同 |
| 3.2.2 争取非洲国家的支持 |
| 4 小结 |
| 第四章 中国体育传媒国际话语权提升策略 |
| 1 体育传媒国际话语权概念分析 |
| 2 中国体育传媒国际话语权存在问题分析 |
| 2.1 缺乏体现自身优势的体育话语传播内容 |
| 2.2 缺乏具有国际影响力的话语传播载体 |
| 2.3 缺乏西方受众接受的体育话语传播策略 |
| 2.3.1 思维理念差异 |
| 2.3.2 表达风格差异 |
| 3 中国体育传媒国际话语权提升策略研究 |
| 3.1 发掘更多有吸引力的中国体育话语传播内容 |
| 3.1.1 现代体育话语传播内容 |
| 3.1.2 民族传统体育话语传播内容 |
| 3.2 多借助国际媒体发布中国体育声音 |
| 3.3 话语思维方式和表达方式应更贴近国外受众 |
| 3.4 体育对外传播过程中树立“体育身份认同”观念 |
| 4 小结 |
| 第五章 中国体育学术国际话语权提升策略 |
| 1 体育学术国际话语权概念分析 |
| 2 中国体育学术国际话语权存在问题分析 |
| 2.1 中国体育学术期刊存在问题分析 |
| 2.1.1 客观原因 |
| 2.1.2 主观原因 |
| 2.2 中国体育智库存在问题分析 |
| 2.2.1 自身定位缺失 |
| 2.2.2 运营模式陈旧 |
| 2.2.3 理论与实践脱节 |
| 2.2.4 国际视野缺乏 |
| 3 中国体育学术国际话语权提升策略研究 |
| 3.1 提升中国体育学术期刊的国际影响力 |
| 3.1.1 转变办刊理念,以国际化期刊为办刊目标 |
| 3.1.2 开设学术省思和批判专栏,增强学术自主性 |
| 3.1.3 完善网络版期刊构建,提升期刊网站影响力 |
| 3.2 提升中国体育智库的现实效用 |
| 3.2.1 拓宽智库人才构成渠道 |
| 3.2.2 建立智库成果推广机制 |
| 4 小结 |
| 第六章 中国体育文化国际话语权提升策略 |
| 1 体育文化国际话语权概念分析 |
| 1.1 思想层面——体育精神文化 |
| 1.1.1 普适性体育精神 |
| 1.1.2 民族体育精神 |
| 1.2 活动层面——体育产业文化 |
| 2 中国体育文化国际话语权存在问题分析 |
| 2.1 现代体育中精神文化价值缺失 |
| 2.1.1 自身定位缺失 |
| 2.1.2 西方认同观念缺失 |
| 2.2 国际体育产业文化影响力缺失 |
| 3 中国体育文化国际话语权提升策略研究 |
| 3.1 明确中国体育精神文化价值定位 |
| 3.2 以“一带一路”为契机扩大中国体育精神文化影响力 |
| 3.3 以武术进奥运为持续发力点 |
| 3.4 深度发掘体育产业文化资源 |
| 3.4.1 重视民族传统体育产业资源的开发 |
| 3.4.2 创建国家体育品牌文化 |
| 4 小结 |
| 第七章 研究结论 |
| 1 界定了体育国际话语权的概念 |
| 2 分析了构成体育国际话语权的权力要素 |
| 3 对体育制度国际话语权进行了研究 |
| 4 对体育传媒国际话语权进行了研究 |
| 5 对体育学术国际话语权进行了研究 |
| 6 对体育文化国际话语权进行了研究 |
| 第八章 研究局限与研究展望 |
| 1 研究局限 |
| 1.1 未查找到相关外文文献 |
| 1.2 对于各权力要素的研究还需要进一步展开 |
| 1.3 没有形成“权力结构”层面的完整运行机制 |
| 1.4 存在问题分析还需要更多实证数据依托 |
| 2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 1 学术着作 |
| 原着 |
| 译着 |
| 2 期刊论文 |
| 3 网络资料 |
| 4 外文文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（4）蔡元培体育思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 第二节 研究意义 |
| 一、理论意义 |
| 二、实践意义 |
| 第三节 核心概念界定 |
| 一、体育 |
| 二、体育教育 |
| 三、完全人格 |
| 第四节 文献综述 |
| 一、关于蔡元培完全人格思想的相关研究 |
| 二、关于蔡元培“五育并举”的相关研究 |
| 三、关于近代尚武与军国民思想的相关研究 |
| 四、关于蔡元培体育和体育教育思想的研究 |
| 五、关于蔡元培哲学思想的相关研究 |
| 六、关于蔡元培教学与教育管理的相关研究 |
| 七、关于体育和体育教育的其他研究 |
| 八、关于身体观的相关研究 |
| 第五节 研究思路和研究方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第二章 蔡元培体育思想的背景 |
| 第一节 蔡元培的传统教育经历及其对体育思想的影响 |
| 一、蔡元培的家世与教养及其对体育思想的影响 |
| 二、蔡元培的科举经历及其对体育思想的影响 |
| 第二节 蔡元培的西方教育经历及其对体育思想的影响 |
| 一、蔡元培接触的社会思潮及其对体育思想的影响 |
| 二、蔡元培的留学经历及其对体育思想的影响 |
| 第三节 蔡元培的社会实践及其对体育思想的影响 |
| 一、蔡元培的政治实践及其对体育思想的影响 |
| 二、蔡元培的教育实践及其对体育思想的影响 |
| 第三章 蔡元培体育思想的理论基础 |
| 第一节 蔡元培体育思想背后的世界观 |
| 一、在“现象”和“实体”两个世界之间 |
| 二、追求“绝对自由”的实体世界 |
| 三、体育作为现象世界和实体世界之间的桥梁 |
| 第二节 蔡元培体育思想背后的人生观 |
| 一、追求灵肉的合一:关于精神与体魄的人生观 |
| 二、为义务而生存:关于群伦与小己的人生观 |
| 三、体育训练:履行基于身体的责任与义务 |
| 第三节 蔡元培体育思想背后的社会历史观 |
| 一、蔡元培的社会进化观 |
| 二、蔡元培的人类社会互助观 |
| 三、蔡元培的大同社会理想 |
| 四、体育作为社会历史发展的基本路径 |
| 第四章 蔡元培体育思想的主要内容 |
| 第一节 体育作为完全人格教育 |
| 一、体育涵养精神 |
| 二、体育强身健体 |
| 三、完全人格首在体育 |
| 第二节 军国民教育作为体育的核心内容 |
| 一、蔡元培军国民教育思想的变迁 |
| 二、军国民教育救亡图存 |
| 三、军国民教育作为五育之基础 |
| 第三节 体育作为一种特殊的劳作教育 |
| 一、体育打破劳心与劳力的壁垒 |
| 二、体育创造经济效益 |
| 第五章 蔡元培体育实践的基本举措 |
| 第一节 编撰修身教科书进行体育知识教育 |
| 第二节 宣扬全民体育和终生体育 |
| 一、宣扬全民体育 |
| 二、提倡终生体育 |
| 第三节 重视女子体育 |
| 一、民国时期女子状况 |
| 二、提倡女子体育 |
| 第四节 提倡合作运动反对竞胜性体育 |
| 一、体育需要遵循调和的宗旨 |
| 二、反对学校培养竞胜性体育生 |
| 第五节 倡导并举办运动会 |
| 一、倡导运动会 |
| 二、运动会的好处 |
| 第六章 蔡元培体育思想的评价与启示 |
| 第一节 蔡元培体育思想的历史意义 |
| 一、提升了体育在教育中的地位 |
| 二、促进了西方体育在中国的传播 |
| 三、推动了民国时期尚武思想的发展 |
| 第二节 蔡元培体育思想的历史局限性 |
| 一、军国民体育过于理想化 |
| 二、强调传统“尚武”思想而将体育简单化 |
| 三、对竞技体育存在误解 |
| 第三节 蔡元培体育思想的现实启示 |
| 一、体育应引导学生树立终生体育观 |
| 二、体育应培养具有国防素质的学生 |
| 三、应普及体育以增强学生体质 |
| 四、通过体育发展学生完整人格 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）中日体育电影的体育文化比较研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 体育文化是体育的灵魂,是国家体育强国的核心 |
| 1.1.2 体育电影是窥探各国体育文化的窗口,是体育文化传播的重要手段 |
| 1.1.3 邻国之间电影中体育文化的比较研究具有必要性 |
| 1.1.4 以体育电影为载体,对中日体育文化的研究较少 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 对比分析法 |
| 3.2.3 录像观察法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 中国体育电影的概况和影片中的体育文化研究 |
| 4.1.1 八十年代中国体育电影 |
| 4.1.2 九十年代中国体育电影 |
| 4.1.3 零零年代中国体育电影 |
| 4.1.4 壹零年代中国体育电影 |
| 4.2 日本体育电影的概况和影片中的体育文化研究 |
| 4.2.1 八十年代日本体育电影 |
| 4.2.2 九十年代日本体育电影 |
| 4.2.3 零零年代日本体育电影 |
| 4.2.4 壹零年代日本体育电影 |
| 4.3 中日体育电影中的体育文化比较研究 |
| 4.3.1 八十年代中日体育电影中的体育文化比较研究 |
| 4.3.2 九十年代中日体育电影中的体育文化比较研究 |
| 4.3.3 零零年代中日体育电影中的体育文化比较研究 |
| 4.3.4 壹零年代中日体育电影中的体育文化比较研究 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.1.1 体育文化特征差异大,各自展现不同的文化特点 |
| 5.1.2 电影中的体育文化内涵差异大,各自有不同的呈现方向 |
| 5.1.3 价值观层面突出,价值观演变的途径不一 |
| 5.1.4 体育文化功能丰富,功能侧重上略有差异 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 突破常规,融入新元素,采用多类型电影表现形式 |
| 5.2.2 与时俱进,贴近生活,重视展现多元的体育文化内涵 |
| 5.2.3 把以人为本的人文主义价值观作为体育文化的核心输出内容 |
| 5.2.4 加强影片中体育文化“健康心理功能”的展现 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）陕西省特色体育文化发展思路与途经研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题目的及意义 |
| 1.2.1 选题目的 |
| 1.2.2 选题意义 |
| 1.3 研究对象与方法 |
| 1.3.1 研究对象 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国内研究现状 |
| 2.1.1 关于体育文化的研究 |
| 2.1.2 对于地方性体育文化的研究 |
| 2.1.3 对于陕西省体育文化的研究 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 2.2.1 对于体育文化的研究 |
| 2.2.2 对于特色体育文化的研究 |
| 3 相关概念和理论阐述 |
| 3.1 相关概念阐述 |
| 3.1.1 体育文化 |
| 3.1.2 特色体育与特色体育文化 |
| 3.1.3 陕西省特色体育文化 |
| 3.2 相关理论阐述 |
| 3.2.1 文化自觉论 |
| 3.2.2 习近平新时代中国特色社会主义思想 |
| 4.关于陕西特色体育文化 |
| 4.1 陕西特色体育文化具备的要素 |
| 4.1.1 民族民间特色 |
| 4.1.2 地域特色 |
| 4.1.3 延安精神 |
| 4.2 陕西特色体育文化的构成 |
| 4.2.1 民族民间特色--非物质文化遗产保护下的陕西体育 |
| 4.2.2 地域特色—时代引领下的陕西体育 |
| 4.2.3 延安精神--陕北红色体育文化 |
| 5.陕西特色体育文化的发展思路 |
| 6.陕西特色体育文化发展现状 |
| 6.1 民族民间特色--非物质文化遗产下的陕西体育发展现状 |
| 6.1.1 分布范围较广 |
| 6.1.2 传承方式单一 |
| 6.1.3 传播范围较小 |
| 6.2 地域特色--时代精神引领下的陕西体育文化发展现状 |
| 6.2.1 西安城墙马拉松赛事发展现状 |
| 6.2.2 “一带一路”赛事发展现状 |
| 6.2.3 秦岭山地体育发展现状 |
| 6.3 延安精神--陕北红色体育文化发展现状 |
| 6.3.1 红色体育项目 |
| 6.3.2 红色体育小镇 |
| 6.3.3 红色体育赛事 |
| 6.3.4 红色旅游 |
| 7.陕西特色体育文化发展中的问题 |
| 7.1 现代体育对传统体育文化的冲击 |
| 7.2 传统体育文化传承发展渠道的狭窄 |
| 7.3 文化资源开发利用不足 |
| 7.4 与城市发展的融合不够 |
| 7.5 媒介宣传力度不足 |
| 7.6 管理体制单一 |
| 7.7 缺乏对品牌的打造 |
| 7.8 红色旅游资源开发不足 |
| 7.9 红色体育项目众多,但鲜有开展 |
| 8.陕西特色体育文化发展途径 |
| 8.1 陕西特色体育文化发展的原则 |
| 8.1.1 坚持以人为本 |
| 8.1.2 坚持创新推动 |
| 8.1.3 坚持统筹兼顾 |
| 8.1.4 坚持科学发展 |
| 8.2 陕西特色体育文化发展途径的整体构架 |
| 8.2.1 政府部门 |
| 8.2.2 社会部门 |
| 8.2.3 媒体部门 |
| 8.3 陕西特色体育文化发展策略 |
| 8.3.1 树立文化自觉和自信,担负起体育传承的使命 |
| 8.3.2 加强与城市发展的融合,带动城市的综合发展 |
| 8.3.3 利用互联网平台,提升特色体育文化的影响力 |
| 8.3.4 推进管理体制改革,形成多方参与的新局面 |
| 8.3.5 加强品牌建设,形成品牌效应 |
| 8.3.6 挖掘特色文化资源,开展体育旅游 |
| 8.3.7 构建特色体育文化生态圈,传承民族基因 |
| 8.3.8 发展区域特色体育,加快产业化进程 |
| 9.结论与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间的研究成果 |
| 研究的不足之处 |
（7）山西省城市初中校园体育文化建设及影响因素分析（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究的目的 |
| 1.2.2 研究的意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 文化的概念界定 |
| 2.1.2 校园体育文化的概念界定 |
| 2.2 国外研究现状 |
| 2.3 国内研究现状 |
| 2.3.1 校园体育文化的构成研究 |
| 2.3.2 校园体育文化的功能研究 |
| 2.3.3 校园体育文化的作用研究 |
| 2.3.4 校园体育文化的实状研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查方法 |
| 3.2.3 逻辑分析法 |
| 3.2.4 访谈法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 山西省初中生基本情况的分析结果 |
| 4.1.1 研究样本基本情况 |
| 4.1.2 研究样本对体育运动的态度分析 |
| 4.2 山西省初中校园体育文化建设现状分析 |
| 4.2.1 校园体育物质文化建设现状 |
| 4.2.2 校园体育制度文化建设现状 |
| 4.2.3 校园体育精神文化建设现状 |
| 4.2.4 山西省城市初中校园体育文化建设情况差异性分析 |
| 4.2.5 山西省城市初中校园体育文化建设各维度差异性分析 |
| 4.3 影响山西省初中校园体育文化建设因素分析 |
| 4.3.1 影响山西省初中校园体育文化建设的外部因素 |
| 4.3.2 影响山西省初中校园体育文化建设的内部因素 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 5.2.1 加强学校体育物质文化建设 |
| 5.2.2 加强学校体育制度文化建设 |
| 5.2.3 加强学校体育精神文化建设 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
（8）电视综艺节目传播体育文化的路径研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究的背景、意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.研究意义 |
| (二)文献综述 |
| 1.有关电视综艺节目发展的文献综述 |
| 2.有关体育文化传播的文献综述 |
| 3.有关电视综艺节目体育文化传播的文献综述 |
| (三)研究对象、研究方法及研究技术路线 |
| 1.研究对象 |
| 2.研究方法 |
| 3.研究技术路线 |
| 二、相关概念界定及理论基础 |
| (一)相关概念界定 |
| 1.电视综艺节目 |
| 2.体育综艺节目 |
| 3.体育文化 |
| 4.体育文化传播 |
| (二)理论基础 |
| 1.大众传播学 |
| 2.体验式传播理论 |
| 三、我国综艺节目体育文化传播现状及存在的问题 |
| (一)我国综艺节目的发展 |
| 1.我国综艺节目的发展历史 |
| 2.我国综艺节目发展中面临的问题 |
| (二)我国体育类综艺节目的发展 |
| 1.我国体育类综艺节目的嬗变综述 |
| 2 体育综艺节目发展中存在的问题 |
| (三)我国综艺节目传播体育文化现状及存在的问题 |
| 1.电视综艺节目体育文化传播现状 |
| 2.电视综艺节目传播体育文化中存在的问题 |
| 四、电视综艺节目传播体育文化的路径建构 |
| (一)电视综艺节目传播体育文化的内容打造路径 |
| 1.综艺节目传播体育文化的传播内容 |
| 2.综艺节目传播体育文化内容打造案例—以《来吧,冠军》为例 |
| (二)电视综艺节目传播体育文化的符号构建路径 |
| 1.体育文化传播中的符号构建 |
| 2.综艺节目传播体育文化中的符号构建 |
| 3.综艺节目传播体育文化符号构建的案例——以《冰雪奇迹》为例 |
| (三)电视综艺节目传播体育文化的消费体验路径 |
| 1.体育文化传播中的消费体验设计 |
| 2.综艺节目传播体育文化中的消费体验设计 |
| 3.综艺节目传播体育文化消费体验设计案例——以《奔跑吧》为例 |
| 五、结论 |
| (一)研究的结论与建议 |
| (二)研究的不足与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）方志中的鲁西体育文化资源研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 有关体育文化资源的研究 |
| 1.3.2 有关鲁西体育文化资源的研究 |
| 1.3.3 有关方志中鲁西体育文化资源的研究 |
| 1.3.4 有关国外文献对体育文化资源的研究 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 实地调查法 |
| 2.2.3 历史分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 有关概念的界定扩展 |
| 3.1.1 鲁西 |
| 3.1.2 方志 |
| 3.1.3 文化 |
| 3.1.4 体育文化 |
| 3.2 方志中的鲁西体育文化资源摭举 |
| 3.2.1 方志中的德州体育文化资源摭举 |
| 3.2.2 方志中的菏泽体育文化资源摭举 |
| 3.2.3 方志中的济宁体育文化资源摭举 |
| 3.2.4 方志中的枣庄体育文化资源摭举 |
| 3.2.5 方志中的临沂体育文化资源摭举 |
| 3.3 鲁西体育文化资源的特点归纳 |
| 3.3.1 种类繁多,武术文化资源最具代表性 |
| 3.3.2 不同地区的相同体育文化资源,其内涵差异很大 |
| 3.3.3 健康性和娱乐性特色显着 |
| 3.3.4 时节特色显着 |
| 3.4 鲁西方志中体育文化资源特点的形成原因 |
| 3.4.1 习武文化历史悠久 |
| 3.4.2 风俗传统文化浓厚,催生了特色的体育文化资源 |
| 3.4.3 鲁西地区得天独厚的地理位置 |
| 3.4.4 文化教育——儒家思想的发源地 |
| 3.5 鲁西体育文化资源的当代价值 |
| 3.5.1 鲁西体育文化资源对鲁西文化的传承和弘扬价值 |
| 3.5.2 体育文化资源支撑大运河文化带建设 |
| 3.5.3 鲁西体育文化资源可以更好服务于城乡一体化建设 |
| 3.5.4 鲁西体育文化资源为中国文化走出国门提供了素材 |
| 4 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
（10）江苏马拉松赛事文化培育的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 序言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 满足国家关于中华优秀传统文化传承的迫切要求 |
| 1.1.2 深入贯彻落实国家相关政府部门文件精神的需要 |
| 1.1.3 满足赛事举办城市品牌文化建设的需求 |
| 1.1.4 体育项目文化是体育项目发展的必由之路 |
| 1.1.5 江苏省经济社会发展为马拉松赛事文化培育提供了良好的平台 |
| 1.1.6 马拉松赛事文化研究相对滞后 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 为尽快形成具有江苏特色马拉松赛事集群而服务 |
| 1.2.2 为马拉松赛事高质量发展赋予强大的生命力和竞争力 |
| 1.2.3 唤起人们对创建运动项目文化的重视与关注 |
| 1.2.4 丰富马拉松赛事文化研究的理论与实践体系 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 体育赛事 |
| 1.3.2 马拉松 |
| 1.3.3 江苏马拉松赛事 |
| 1.3.4 体育文化 |
| 1.3.5 培育 |
| 1.3.6 体育文化培育 |
| 1.4 国内外相关研究综述 |
| 1.4.1 国外研究综述 |
| 1.4.2 国内研究综述 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 问卷调查法 |
| 2.2.4 实地调查法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 2.2.6 逻辑分析法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 马拉松赛事文化分类与基本内容呈现分析 |
| 3.1.1 物质层面文化 |
| 3.1.2 精神层面文化 |
| 3.1.3 制度层面文化 |
| 3.1.4 行为层面文化 |
| 3.2 马拉松赛事文化基本特点分析 |
| 3.2.1 赛事文化应通过跑者体验 |
| 3.2.2 赛道景观是赛事文化的显着特点 |
| 3.2.3 公益活动是赛事文化的创新表达 |
| 3.2.4 志愿服务是赛事文化的独特风景 |
| 3.2.5 马拉松博览会是赛事文化展示的重要窗口 |
| 3.2.6 宏大场面之美是赛事多种文化的交融 |
| 3.2.7 品牌赛事的文化元素更加凸显 |
| 3.3 江苏马拉松赛事文化培育现状的调查与分析 |
| 3.3.1 赛事服务注重以人为本 |
| 3.3.2 工作者、志愿者、观众素质不断提高 |
| 3.3.3 赛事文化培育工作得到一定的关注 |
| 3.3.4 相关主题活动更加丰富 |
| 3.3.5 配套设施逐渐完善 |
| 3.3.6 会徽、标识和完赛奖牌各具特色 |
| 3.3.7 赛道设计水平不断提高 |
| 3.3.8 初步形成具有特点的马拉松赛事 |
| 3.3.9 办赛理念有所提升 |
| 3.4 江苏马拉松赛事文化培育存在问题的调查与分析 |
| 3.4.1 赛道设计仍然缺乏文化特点的整合 |
| 3.4.2 赛事文化研究成果缺乏 |
| 3.4.3 马拉松文化自觉尚未形成 |
| 3.4.4 疏于项目文化的开发与宣传 |
| 3.4.5 赛事推广中文化创建不够 |
| 3.4.6 与赛事文化相关的活动较少 |
| 3.4.7 赛事标识的文化意蕴体现不足 |
| 3.5 江苏马拉松赛事文化培育基本原则分析 |
| 3.5.1 导向性原则 |
| 3.5.2 创新性原则 |
| 3.5.3 契合性原则 |
| 3.5.4 针对性原则 |
| 3.6 江苏马拉松赛事文化培育影响因素分析 |
| 3.6.1 赛事文化培育意识 |
| 3.6.2 赛事文化培育研究 |
| 3.6.3 品牌赛事文化特色 |
| 3.6.4 赛事文化内涵开发 |
| 3.6.5 赛事文化传播手段 |
| 3.6.6 赛事文化培育资源 |
| 3.7 江苏马拉松赛事文化培育的路径选择 |
| 3.7.1 加强赛事运营公司文化建设,提高赛事服务质量 |
| 3.7.2 注重赛事文化创新发展,增强马拉松赛事文化的内涵精神 |
| 3.7.3 打造马拉松品牌赛事,建设江苏体育文化名城 |
| 3.7.4 切实拓展赛事文化传播途径 |
| 3.7.5 用马拉松精神培育赛事文化 |
| 3.7.6 充分发挥赛事文化培育的创造力 |
| 3.7.7 加强马拉松赛事文化培育工作规划 |
| 4 结论 |
| 5 参考文献 |
| 6 附录 |
| 7 攻读硕士期间正式发表的论文 |
| 8 致谢 |
四、对体育文化的认识和思考（论文参考文献）
- [1]唐山市丰润区第二中学体育文化节方案设计与实施研究[D]. 任丽静. 河北师范大学, 2020(07)
- [2]大连市普通高校大学生体育文化素养现状及培养对策研究[D]. 郭文旭. 辽宁师范大学, 2020(07)
- [3]建构主义国际关系理论视域下中国体育国际话语权提升策略研究[D]. 陈思. 东北师范大学, 2020(07)
- [4]蔡元培体育思想研究[D]. 马丹阳. 湖南师范大学, 2020(01)
- [5]中日体育电影的体育文化比较研究[D]. 廖莎莎. 西南大学, 2020(01)
- [6]陕西省特色体育文化发展思路与途经研究[D]. 柳超. 陕西师范大学, 2019(02)
- [7]山西省城市初中校园体育文化建设及影响因素分析[D]. 韩黎. 山西师范大学, 2019(05)
- [8]电视综艺节目传播体育文化的路径研究[D]. 丘凌. 武汉体育学院, 2019(01)
- [9]方志中的鲁西体育文化资源研究[D]. 许文龙. 南京体育学院, 2019(02)
- [10]江苏马拉松赛事文化培育的研究[D]. 黄鑫. 苏州大学, 2019(06)