一、八路军驻晋办事处始末(一)（论文文献综述）
赵峥[1]（2020）在《抗战时期中国共产党侨务工作探微——以东江华侨回乡服务团为例的分析》文中认为论文从国共合作抗战背景下东江华侨回乡服务团的组建情况、东江华侨回乡服务团的发展及国民党态度的转变、国民党对东江华侨回乡服务团的遏制及中共的应对策略等方面,探讨了抗战时期中国共产党的侨务工作。东江华侨回乡服务团在干部构成、组织建设和斗争策略方面,受到中共的深刻影响。在中共的引领下,该团在东江流域积极开展民众运动,扩大政治影响,呼应东江抗日游击队的武装斗争。国民党中央在确定消极抗日、积极反共的路线方针后,对东江华侨回乡服务团从容忍转向防范。广东军政当局制造"博罗队事件",企图取缔东江华侨回乡服务团。在中共的指导和帮助下,东江华侨回乡服务团坚持其自身作为华侨团体身份的合法性,得到海外华侨的支持和声援,迫使国民党方面做出让步,使得"博罗队事件"和平解决。引领东江华侨回乡服务团参与抗战,是战时中共侨务工作由海外推展至国内、将华侨工作和民众动员相结合的新策略。在东江华侨回乡服务团问题上与国民党的合作与斗争,则扩大了中共在海外华侨中的政治影响,维护和巩固了抗日民族统一战线。
张茜[2]（2019）在《抗战时期八路军驻陕办事处研究》文中研究说明西安事变后,国共两党合作局面逐渐形成,为了建立广泛的抗日民族统一战线、加强陕甘宁边区与陕西国统区的联系,八路军驻陕办事处也由秘密状态转为公开活动,成为中国共产党建立在国民党统治区的第一个公开办事机构。八路军驻陕办事处从建立至撤销历经十年,在中共中央和中央军委领导下,办事处内部机构设置不断完善,始终认真贯彻执行中共中央的统战方针和政策,为八路军前方抗战和边区建设发挥重要作用。抗战时期,八路军驻陕办事处在具体工作中,为边区和抗战前线大量采购和运输军需物资,多种形式大力宣传中共的抗日民主政策,热情接待欲前往边区的团队和个人,组织招收和输送大批爱国青年学生进入延安,为边区建设源源不断地输入新鲜血液。八路军驻陕办事处充分发挥自身区位优势,进行有组织的公开及秘密活动,加强与各地方抗日武装力量的联络互动和各地组织之间的联系,在中共组织原则及政策指导下,采取公开工作与秘密工作相结合、原则性与灵活性相统一的工作方式,尽力争取胡宗南部,并不断加强自身组织和思想方面的建设,紧密团结,努力完成上级所交代任务。八路军驻陕办事处卓有成效的工作推动和加强了抗战时期的国共合作,巩固和完善了抗日民族统一战线,同时提高了共产党在国际社会中的地位及对国际社会的影响力,为争取全民族抗战胜利和陕甘宁边区建设乃至于新中国的成立锻造了大批优秀干部和有用之才。
初阔林[3]（2018）在《民国时期新疆省地方军制研究（1912-1949）》文中研究表明辛亥革命爆发后,同全国的其他地区一样,我国新疆也进入了一个“军阀”掌权的特殊时期。在军阀割据的混乱时局下,如何以保持有限的武力来维持政局稳定,成为民国新疆主政者所首要考虑的问题。这一问题的重要程度,由于新疆地处我国西北门户、边防国防任务艰巨的属性,从而更加清晰地凸显出来。因此,军制建设,详细来说,包括军事组织编制、兵役制度、军事后勤体制、军事教育训练体制等各个方面的建设,成为新疆各位主政者所必须考量问题的重中之重。民国时期新疆之军制,系承接清末新政军事改革而来,同时也是世界军事近代化浪潮下对清代新疆军制之继承、革新与发展。本论文包括五个部分,即:民国新疆的军事组织编制,民国新疆的兵役制度,军事后勤与地方经济,军事训练和教育,军制、多民族社会与边疆安全。在本论文第一章中,首先在略述清代新疆军府制度的基础上,回顾了清末新政期间新疆军事改革的情况,而后对杨增新、金树仁、盛世才以及国民政府入主新疆后的四个阶段期间,不同军事建设思路下新疆军事组织编制的变迁情形,进行考证梳理。通过对军事编制体制的考证研究,可以看出在当时情况下,主政者力图实现省部的军政统一与省内各地方的军政分离是其治军原则之一重点。第二章着重考察了民国新疆的兵役状况,对兵役制度的性质进行界定,重点着眼于兵源的民族、籍贯属性以及兵员服役状况等,更进一步从兵役的权利义务方面进行分析。分析认为,在当时中央和地方政治建设缺乏建树的话语体系下,其兵役体制依然很难走出传统自然经济条件下募兵的窠臼。从这一点来讲,在兵役制度方面,与全国其他地方相似,具有传统募兵与强征相结合的特点。第三章从民国新疆的军事后勤组织、官兵薪饷制度、军械的组织管理等方面进行研究,并着重探讨军费筹支与人口、地方经济之关系。通过对各种数据的整理分析,表明民国时期新疆的军饷支出成为地方财政的沉重负担,这对地方经济、地方政治,乃至地方社会都产生了深刻的影响。第四章讨论了民国新疆军事教育和训练的组织体制,军事教育和训练的内容,以及军事教育训练所产生之影响。认为民国新疆的军事教育训练体系具有从学习德日到仿苏效美的演变轨迹,体现了鲜明的受外来因素影响的特点。第五章首先分析民国新疆军制变迁之国际、国内背景,力图从风起云涌的国内外复杂形势中,探寻军制发展的规律。之后再从民族、民族主义的角度出发,更深入地理解各种要素之间的关系。最后归纳民国新疆军制发展特征以及总结其对边疆安全的启示,认为政治稳定统一是边疆安全的根本,坚守文化传统对于安边固疆具有灵魂作用,并认为加强民族理论研究、构建和谐民族关系至关重要。新疆是中国西北边疆的门户,其政治、军事稳定直接关系到边疆安全,也关系国家的统一和领土完整。民国时期新疆军制建设内容颇为复杂,本文抽丝剥茧,从五个主要的方面,主要运用历史学、民族学的方法,并参用军事学、社会学理论,在分析大量档案文献资料,综合运用各种已有成果的基础上进行考述研究。研究认为,民国新疆的军事建设,与当时政治、经济、民族、社会、宗教文化等各领域建设息息相关,在混乱复杂的时局下,虽历经各种艰难,但民国新疆的军事基本实现了向近代化的转变,维护了边疆的安全和国家的统一,其中经验对今天仍有很强的参考价值和启示意义。
王建朗[4]（2017）在《2016年中国近代史研究综述》文中指出虽然不知道每年有多少种中国近代史论着出版,但这必定是一个庞大的数字。所以,全学科"综述"几乎已经成为一个不可能完成的任务,而无论从哪个角度剪裁,都会有重要成果被遮蔽。在此,我们仅将2016年中学者关注较为集中或较多新意之研究领域作为几个"点"略为呈现,供学界参考。依据惯例,仅限于中国大陆出版的中国近代史论着,且以论文为主。
刘业伟[5]（2015）在《新中国文学新人培养机制研究 ——从文学研究所到鲁迅文学院》文中提出本论文以鲁迅文学院为研究对象,以历史研究的严谨态度,打通文学和历史研究的界限,借鉴创意写作的研究思路,运用文化领导权、文学生产等理论方法,从共和国意识形态和文学制度设计、文学研究所创办溯源、文学研究所的建立和发展、不同办学时期新人培养的情况、新人培养的方法和途径、鲁院文学新人培养的成效与影响等六个方面系统考察了鲁迅文学院六十年来的办学情况,阐释了其作为文艺界的“黄埔军校”的重要意义和“文艺党校”的历史局限。以此,一方面可以厘清新中国新人培养制度的形成过程及其重要意义,另一方面也能多多少少地管窥到创意写作在中国的文学实践。鲁迅文学院的前身是创办于1950年10月的中央文学研究所,至今已经走过了64年的历程。文研所的创办,既立足本土传统——老解放区的办学经验,又借鉴于友邦——苏联的办学模式,体现了当时文艺界对新老解放区的传统以及苏联模式取舍整合的尝试与实践。它的创办,充分体现出新政权对文学新人培养的重视。文学学校的建立不仅仅是文学任务,也是政治任务。鲁迅文学院新人培养分为三个时期,即中央文学研究所时期、中国作家协会文学讲习所时期和鲁迅文学院时期。从考察可以得知,这三个时期的培养情况总体上是一致的,但在具体方式方法上有所区别。同样,鲁院在不同办学时期对文学新人的培养方式和途径也有所区别,比如八十年代以办进修班为主,辅之以与高校联合办学;九十年代延续八十年代的思路,以举办进修班和文学创作专业班为主;到了新世纪则创造性地开办了高研班,进入最好的发展时期。鲁院在文学新人培养方面取得了丰硕成果,为新中国的文坛淬炼输送了一大批共和国作家。从1950年中央文学研究所创办到现在,鲁迅文学院已经举办了近百期各种类型的文学创作班。半个多世纪来,鲁迅文学院对于中国当代作家队伍的建设产生了显着而又直接的影响,为社会主义文学事业的发展做出了重要贡献。在中国当代文学重要奖项的获奖者中,曾在鲁迅文学院学习过的学员也占有显着的比重。鲁院办学的成功,还有另外一个标志,就是各地对鲁院办学模式的模仿与复制,纷纷建立了作协文学院。在此基础上,鲁院牵头成立了全国文学院院长联席会议,并在鲁院建立了常设办事机构联席会秘书处,这可以看作是鲁院对全国文学院的一个整合,以此为标志,一个遍布全国各地的“大鲁院”格局已经形成。就鲁院初期的办学模式而言,很大程度上毫无疑问是苏联模式的拷贝。但在进入新时期以后,在文学新人培养方面,鲁院已经摆脱了苏联的影响,基本上形成了自己的特色。一种新的文学新人培养机制已经形成。鲁院新人培养的未来趋势必将吸收包括创意写作理论在内的各种理论方法,努力拓展学历教育渠道,引入包括创意写作工坊在内的各种作家训练方法。
熊华源[6]（2015）在《毛泽东等中共领导人重庆谈判始末(一)》文中研究指明1945年8月16日、22日、24日,在蒋介石1先后于本月14日、20日、23日三次邀请毛泽东2去重庆谈判的来电后,毛泽东先后依次复电蒋介石。16日复电指出:"朱德3总司令本日曾有一电给你陈述敝方意见4,待你表示意见后,我将考虑和你会见的问题。"22日复电指出:"兹为团结大计,特先派周恩来5同志前来进谒。"24日复电指出:"鄙人极愿与先生会见,商讨和平建国大计。俟飞机到,恩来同志立即赴渝晋谒。弟亦准备随即赴渝。"
杨卫民[7]（2013）在《摩登上海的红色革命传播 ——以中共出版人的社会生活实践为例（1920-1937）》文中认为本文以1920—1937年的都市上海为背景，以中共出版人的社会生活实践为研究对象，主要运用社会生活史理论和方法，论述中共出版人这一政治-文化群体在都市化进程中的生存、生命、生活和生态发展，剖析其社会生活实践的特质，进而揭示其进行红色革命传播的经验和价值。论文在导论部分，结合现实出版实践的认识、社会生活史研究方向的发展、中国近现代史学术领域中“革命史范式”和“现代化范式”两种模式之争，明确了本文的问题意识，提出了解决问题的思路和方法，即从革命性和现代性相结合的角度出发，考察中共出版人的社会生活实践，透视摩登上海红色革命传播的本质和精神。论文第一章交待了中共出版人社会生活实践的背景和概貌。文章认为，中共出版人脱胎于现代化、都市化、革命化的上海，是在多元的现代社会场景中诞生、成长和壮大的；其间，中共出版人在上海的红色革命传播，是一个与都市其他话语体系相博弈的过程。因此，中共出版人的实践品格中蕴含革命性和现代性交融的特征。论文在第二章对中共出版人的群体结构进行了总体考察。文章首次对中共出版人都市成长的阶段进行了详细的总结，并以作者搜集的统计样本，对该群体的年龄、籍贯、性别、教育状况、入党时间、所任职务、出版经历及社会关系等作了整体分析，从中发掘出其思想的时代性、联系的广泛性、生活的实践性等特征。论文在第三、四、五章，从宏观和微观两方面，考察了中共出版人在上海的社会生活实践。第三、四章从宏观论述了中共出版人在出版实践、社会运动和交往实践等方面的综合表现。从中可发现中共出版人革命理想和专业精神的契合、革命行动和角色转化的结合以及中共出版人群体和各阶层的融合。在红色革命传播主体上，以中共中央、团中央、总工会等系统为中心，中共出版人团结诸多商业出版人和先进分子，逐步建构了一个中央和地方、中心和外围紧密结合的红色革命传播网络；在传播主题上，中共出版人利用大革命和民族解放潮流，坚持让先进的思想文化走进工人、学生和市民等大众群体的生活，促进大众的觉醒和团结；在传播方法上，中共出版人利用公开、伪装、渗透和领导等多种手段，坚持红色启蒙，加强红色革命传播的力量；在传播过程中，中共出版人将革命追求和现实联系紧密结合，形成两大发展阶段：1920—1927年主要对工人和青年学生进行革命启蒙，1927—1937年主要深入到都市社会深处；在传播效果上，在摩登上海的多元话语体系博弈中，中共出版人越来越具有组织、领导能力和都市整合功能。第五章论述了中共出版人日常中的衣食住行、收支、修养和精神生活、婚恋和家庭等生活内容，分析该群体一边进行革命工作、建构着新的社会生态，一边为自身的生存、生命和生活而劳作的都市社会场景，揭示了其革命工作与日常生活品位之间不可分割的关系。总之，本文以社会生活史为主要视角，吸取思想文化史、中共党史和新闻出版史等领域研究成果，采用文献分析、分层分类、比较等研究方法，对诸多原始文献进行梳理和剖析，首次对中共出版人在上海的社会生活实践活动进行大样本总体分析，并始终将该群体作为一个整体进行分阶段、分层、分类考察。据此，论文首次提出，中共出版人在上海的社会生活实践，在性质上是一个进行红色启蒙运动的过程，充满着革命性和现代性的相互交织。以此观照摩登上海与红色革命传播的关系，论文首次认为，“红色启蒙”与“实践联系”的紧密结合，是革命传播者在上海的主要生活形态，也是其成功的重要法宝。由此，本文的研究意义或可继续深化：在加强社会生活史研究领域整体性探索的基础上，寻求中国近现代史领域中“革命史范式”和“现代化范式”的有效结合，从中共出版人群体看红色革命与现代性的共存与融合、红色革命群体与民族国家关系的交织与变动。
嵇晓娟[8]（2012）在《抗日战争时期阎锡山退守宜川秋林研究》文中指出纵观阎锡山的研究概况，国内外学者通过政治、经济、思想、军事等多个角度，比较全面的研究和探讨了阎锡山其人其事。但由于地域偏僻和资料匮乏，抗日战争时期阎锡山退守宜川秋林这一问题，并未广泛引起史学家的重视，即使有所涉及也不够深入。本文将对阎锡山退守宜川秋林作一详细论述。阎锡山这一举措不仅有利于自身的发展，保存了晋绥军的实力，减轻了第二战区的物资紧缺问题，而且客观上推动了宜川当地的发展，对陕甘宁边区的影响更是不可小觑。阎锡山防守在黄河西岸，与日军沿黄河抗衡，抵制了日军继续向陕北侵略的步伐，间接保护了陕甘宁边区政府。阎锡山支持第二战区与陕甘宁边区的经济往来，缓解被蒋介石经济封锁的边区政府的经济危机。阎锡山退守的宜川秋林与陕甘宁边区政府所在地毗邻，中共中央利用便利的地域优势，维护了山西抗日统一战线。本文主要分四部分：第一部分为分析部分，主要通过对阎锡山退守宜川秋林的背景和直接原因这两方面进行具体、详细的分析。第二部分主要是阐述阎锡山驻守宜川所采取的一些举措，包括经济、文化教育、军事道路等内容。第三部分主要通过秋林会议和“十二月事变”论述了阎锡山撤离宜川秋林的情况。本文的第四部分主要探讨阎锡山退守宜川秋林的作用和影响，该部分主要从两方面来论述，阎锡山率领第二战区司令部和山西省政府等退守宜川秋林，不仅对陕西省宜川县有重要的影响，而且更为重要的是对陕甘宁边区以及抗日民族统一战线的意义。
刘兵[9]（2006）在《论中国共产党民主革命时期留学生群体的特点及影响》文中研究说明中国共产党历史发展已经有80多年,对于她的研究已经很深入和全面,从不同的人物研究到历史时期的分段研究,从人物思想、着作研究到重大的历史事实考察,都有丰富的成果问世。但是,不论是以人物为中心,还是以事件为中心,都呈现出了过多的重复与雷同现象。历史研究要求求真、求实,在我们对于基本的事实都研究得比较清楚了以后,如果不进一步深入到历史人物的内心世界,就不能够对于历史给予全方位的、人性化的解释。以前的党史研究,较为忽视对于影响人物个性特征的文化因子的关注,国外学者对于中国共产党领袖人物的思想、行为和党的活动的研究就比较重视从文化心理学的角度来探讨其发生、发展和变化过程。目前国内的一些学者已经开始注意到这一方法的意义,并且尝试对于党史人物的文化背景进行追根溯源的研究,也取得了一些成果。正是基于这一点考虑,本文试图从中国共产党的一大批有留学经历的领导人的特点和其在中国革命与建设历史中所发挥的特殊重要的作用联系起来看:留学这种特殊的文化经历对于中国共产党人的影响,以及对于中国革命和现代化道路选择的影响。分析中国共产党的历史人物,我们发现民主革命时期的许多共产党人都有留学国外的经历,有的还曾经留学过多国,大体上可以按其留学地域将其分为留学日本、西欧（主要是法国）、苏联这三大群体,将他们称之为留学群体是因为从统计学意义上如此归类比较便于概括和研究其特征。研究中共党史上的这一特殊文化经历者,一定要区分他们与教条主义和宗派主义的关系。长期以来,由于在一部分留学苏联的中国共产党人之中出现了教条主义和宗派主义现象,这在某种程度上使
贺德宏[10]（2004）在《周恩来到过傅公祠——《西园史溯》续志之一》文中认为
二、八路军驻晋办事处始末(一)（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、八路军驻晋办事处始末(一)（论文提纲范文）
（2）抗战时期八路军驻陕办事处研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 研究思路及方法 |
| 1.4 研究特色和创新点 |
| 第二章 抗战爆发与国共合作局面的形成 |
| 2.1 抗战爆发后中共统一战线政策的实施 |
| 2.1.1 抗日民族统一战线政策的确立 |
| 2.1.2 西北地区“三位一体”局面的形成 |
| 2.2 国共合作局面的形成 |
| 2.2.1 国民党探寻与中共合作之路 |
| 2.2.2 西安事变的和平解决及善后谈判 |
| 2.3 陕甘宁边区各项建设事业的开展 |
| 2.3.1 陕甘宁边区经济建设的发展概况 |
| 2.3.2 陕甘宁边区文化建设的发展需求 |
| 第三章 八路军驻陕办事处的建立 |
| 3.1 八路军驻陕办事处的历史演变 |
| 3.1.1 从秘密交通站到红军联络处 |
| 3.1.2 八路军驻陕办事处的更名成立 |
| 3.2 八路军驻陕办事处的内部机构设置 |
| 3.2.1 八路军驻陕办事处的机构设置 |
| 3.2.2 八路军驻陕办事处的人员构成 |
| 3.3 八路军驻陕办事处的领导体制与任务 |
| 3.3.1 八路军驻陕办事处的领导体制 |
| 3.3.2 八路军驻陕办事处的主要任务 |
| 第四章 抗战时期八路军驻陕办事处的具体工作及特点 |
| 4.1 贯彻中共统战政策 |
| 4.1.1 重视对陕西国统区的上层统战 |
| 4.1.2 密切联络各抗日武装与革命团体 |
| 4.1.3 安排来往边区人员的接待工作 |
| 4.2 宣传中共抗日主张 |
| 4.2.1 宣传抗日民主政策 |
| 4.2.2 从事情报工作 |
| 4.2.3 加强内部团结与思想教育 |
| 4.3 军需物资及人员的管理与运输 |
| 4.3.1 购领与运输军需物资 |
| 4.3.2 运送军事人员 |
| 4.3.3 接收与管理各地捐赠物资 |
| 4.4 八路军驻陕办事处的工作特点 |
| 4.4.1 公开工作与秘密工作相结合 |
| 4.4.2 政策原则性与工作灵活性相统一 |
| 4.4.3 争取胡宗南为工作重点 |
| 第五章 抗战时期八路军驻陕办事处的地位与贡献 |
| 5.1 八路军驻陕办事处的特殊地位 |
| 5.1.1 西安抗日救亡运动的协调中心 |
| 5.1.2 坚持持久抗战的联络枢纽 |
| 5.2 八路军驻陕办事处的历史贡献 |
| 5.2.1 维护和巩固了抗日民族统一战线 |
| 5.2.2 扩大了中共在国内外的影响 |
| 5.2.3 支持了边区各项建设事业发展 |
| 5.2.4 促进了边区人才队伍建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（3）民国时期新疆省地方军制研究（1912-1949）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题意义 |
| 二、基本史料与研究概况 |
| 三、研究思路与主要内容 |
| 四、研究方法、重点难点与创新之处 |
| 第一章 民国新疆的军事组织编制 |
| 第一节 清代新疆军制略述 |
| 一、清代新疆军府制略述 |
| 二、勇营制度的建立与裁撤 |
| 三、“清末新政”之军事改革 |
| 第二节 杨增新“弱兵思想”下的新疆军事组织编制 |
| 一、“弱兵”的军事建设原则概述 |
| 二、军队的组织编制 |
| 三、“弱兵”思想之利弊 |
| 第三节 从金树仁的“军事强化”到盛世才的“整军经武” |
| 一、从“弱兵思想”到“军事强化”转变的原因 |
| 二、金树仁统治时期的军事组织编制 |
| 三、盛世才的治军原则和特点 |
| 四、盛世才时期的军事组织编制 |
| 第四节 国民政府时期的新疆军事组织编制 |
| 一、盛世才的离职与国民政府掌管新疆 |
| 二、国民政府主政新疆时的军事领导体制 |
| 三、国民政府时期新疆军队编制 |
| 小结 |
| 第二章 民国新疆的兵役制度 |
| 第一节 关于民国新疆兵役制度性质的界定 |
| 一、何为兵役制度 |
| 二、兵役制度形式略述 |
| 三、民国新疆的兵役制度形式和性质 |
| 第二节 兵员的招募来源、服役形式及退伍管理 |
| 一、不同时期兵员招募原则和来源的变化 |
| 二、招募方式和服役状况 |
| 三、兵籍和复原退伍管理 |
| 第三节 新疆“回队”招募中的兵役权利和义务分析 |
| 一、“回队”成军之缘由 |
| 二、“回队”用命情形 |
| 三、“回队”折射的兵役权利与义务关系 |
| 小结 |
| 第三章 民国新疆的军事后勤与地方经济 |
| 第一节 军事后勤组织体制 |
| 一、军事后勤的重要作用 |
| 二、民国新疆的军事后勤组织体制 |
| 三、后勤组织管理方式 |
| 第二节 官兵薪饷制度 |
| 一、军官饷制 |
| 二、士兵薪饷制度 |
| 三、“恩饷”等其他饷项 |
| 四、军队“吃空饷”状况严重 |
| 第三节 军械的来源、数量种类与管理 |
| 一、民国新疆的军械装备情况 |
| 二、军械来源 |
| 三、民国新疆军工业的发展 |
| 第四节 军饷来源与地方经济 |
| 一、民国新疆的军费支出 |
| 二、军费的筹措 |
| 三、民国新疆的军费与地方经济 |
| 小结 |
| 第四章 民国新疆的军事训练与教育 |
| 第一节 军事训练与教育概述 |
| 一、军事训练与教育在军事体系中的作用 |
| 二、民国新疆军事教育与训练组织体制的变迁 |
| 三、从法德日—仿苏—效美:军事教育训练体系的外来特征 |
| 四、民国新疆军队教育训练体制发展的动因 |
| 第二节 民国新疆的军事训练 |
| 一、民国新疆军事训练的理念 |
| 二、民国新疆的军事训练的内容 |
| 三、军事训练的作用和效果 |
| 第三节 民国新疆的军事教育 |
| 一、民国新疆的军事教育途径 |
| 二、军事教育的内容 |
| 三、民国新疆军事教育兴办的意义及影响 |
| 小结 |
| 第五章 军制、多民族社会与边疆安全 |
| 第一节 国际国内环境的影响 |
| 一、沙俄衰落、苏俄建立契机成为杨增新弱兵可行性之一因素 |
| 二、苏联与日本的对抗竞争促成苏盛军事合作—盛世才的整军经武 |
| 三、内地军阀混战、政权更迭与金树仁的军事强化 |
| 四、英国、土耳其及双泛思想滥觞造成的军事压力 |
| 第二节 军制改革与多民族社会 |
| 一、民国时期新疆各民族人口与分布格局述略 |
| 二、民国新疆的民族关系与军制变迁 |
| 第三节 民国新疆军制变迁的特征与启示 |
| 一、民国新疆军制变迁的特征 |
| 二、民国新疆军制嬗变对当今的启示 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间科研成果 |
（5）新中国文学新人培养机制研究 ——从文学研究所到鲁迅文学院（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 第二节 研究现状 |
| 第一章 共和国意识形态和文学制度设计 |
| 第一节“文学大一统”时代里的“文学新人” |
| 第二节“文化领导权”语境下的“新人培养” |
| 本章小结 |
| 第二章 文学研究所创办溯源 |
| 第一节 文研所与延安鲁艺 |
| 一、国家领导人的重视和特别优待 |
| 二、师资队伍和招生方式 |
| 三、课程内容和教学方式 |
| 四、尝试改变办学方式 |
| 第二节 文研所与高尔基文学院 |
| 一、文研所对高尔基文学院的借鉴 |
| 二、文研所对高尔基文学院的“创新” |
| 第三节 文学研究所与丁玲 |
| 一、为何选择丁玲？ |
| 二、创办文学研究所 |
| 三、主政文研所的厄运 |
| 四、平反后的丁玲与文研所 |
| 本章小结 |
| 第三章 文学研究所的建立和发展 |
| 第一节 文研所的筹备与成立 |
| 一、文研所的筹备 |
| 二、文研所的成立与倒掉 |
| 第二节 文讲所的恢复与鲁迅文学院的成立 |
| 一、文讲所的恢复 |
| 二、鲁迅文学院的成立 |
| 第三节 鲁院的办学环境 |
| 一、朴素而典雅的鼓楼东大街 |
| 二、艰苦而有趣的朝阳区党校和职工大学 |
| 三、素雅而偏远的八里庄 |
| 第四节 鲁院的学习风气 |
| 一、活跃的课堂 |
| 二、多彩的课外 |
| 本章小结 |
| 第四章 不同办学时期新人培养的情况 |
| 第一节 文学研究所时期 |
| 一、文研所招生特点 |
| 二、在办学中发展 |
| 第二节 文学讲习所时期 |
| 一、停办之前的文讲所 |
| 二、恢复工作以后的文讲所 |
| 第三节 鲁迅文学院时期 |
| 一、进修班：八十年代鲁院办学形式 |
| 二、与高校合作办学 |
| 三、多样化办班：九十年代鲁院的招生办学 |
| 四、高研班：新世纪鲁院的招生办学 |
| 第四节 不同时期的对比与渐变 |
| 一、文研所时期 |
| 二、文讲所向鲁院过渡时期 |
| 三、九十年代 |
| 四、新世纪 |
| 本章小结 |
| 第五章 新人培养的方法和途径 |
| 第一节 文学研究所时期 |
| 一、理论学习 |
| 二、社会实践 |
| 第一节 文学讲习所时期 |
| 一、文讲所前期 |
| 二、文讲所后期 |
| 第三节 鲁迅文学院时期 |
| 一、八十年代 |
| 二、九十年代及新世纪初期 |
| 三、新世纪高研班 |
| 本章小结 |
| 第六章 鲁院文学新人培养的成效与影响 |
| 第一节 从对作家队伍的影响到体制的认可和学员的评价 |
| 一、对中国当代作家队伍的建设的影响 |
| 二、体制的认可和学员的评价 |
| 第二节 从小鲁院到大鲁院：地方对鲁院培养模式的复制 |
| 一、各地对鲁院的模仿和复制 |
| 二、文学院院长联席会议 |
| 本章小结 |
| 第七章 鲁迅文学院新人培养的未来趋势及其对策 |
| 第一节 一种新的理论的生成：创意写作视域下的文学新人培养 |
| 一、文学新人培养的可行性 |
| 二、中国创意写作方兴未艾 |
| 第二节 一个新的培养路径：可借鉴的爱荷华大学创意写作系统 |
| 一、爱荷华大学创意写作的发展成就 |
| 二、鲁院借鉴创意写作的基础与前景 |
| 本章小结 |
| 附录 |
| 一、鲁院更名后开展的文学活动 |
| 二、历届高研班学员名单 |
| 三、鲁迅文学院讲义一览表 |
| 四、鲁迅文学院历届主要负责人任职简表及简历 |
| 五、鲁迅文学院主要授课教师名单 |
| 六、史料 |
| 七、鲁迅文学院建院六十周年访谈录 |
| 八、鲁迅文学院办班名录（1950年—2014年） |
| 九、鲁迅文学院学员问卷调查 |
| 主要参考文献 |
| 一、着作 |
| 二、期刊 |
| 后记 |
| 致谢 |
（7）摩登上海的红色革命传播 ——以中共出版人的社会生活实践为例（1920-1937）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 绪论 |
| 第一章 摩登上海与革命潮流：中共出版人都市社会生活实践的背景 |
| 第一节 多元势态下的上海都市发展 |
| 一、 多元的政治格局 |
| 二、 经济的快速发展 |
| 三、 都市文化的开放和包容 |
| 四、 国际环境的巨变及其影响 |
| 第二节 现代化潮流中的上海出版业发展 |
| 一、 上海出版的总体发展 |
| 二、 各种类型出版的发展 |
| 第三节 革命洪流中的上海红色革命传播 |
| 一、 从卡内基到马克思：五四时期上海出版人的思想和行动转向 |
| 二、 中共建党与上海的红色革命传播（1920—1923.12） |
| 三、 大革命与上海的红色革命传播（1924.1—1927.7） |
| 四、 国民党统治时期上海的红色革命传播（1927.8—1937.12） |
| 第四节 红色革命的内涵：中共出版人社会实践的目标探索 |
| 一、 中共出版人坚持无产阶级领导的社会革命主张（1920—1927） |
| 二、 中共出版人转向重视无产阶级领导的武装斗争主张（1927—1937） |
| 第二章 创生与合成：中共出版人群体的发展及其结构特征 |
| 第一节 创生：中共出版人的发展轨迹与壮大 |
| 一、 中共党组织的建立与中共出版人的产生和发展（1920—1927） |
| 二、 国民党统治下中共出版人的抗争（1927—1936） |
| 三、 中共出版人在民族救亡运动中的力量扩展（1936—1937） |
| 第二节 耦合与内聚：关于中共出版人群体的结构分析 |
| 一、 年龄、性别和来源地 |
| 二、 所受教育及相关文化活动 |
| 三、 中共出版人的红色革命传播活动 |
| 四、 内聚的群落：中共出版人的整体特性 |
| 第三章 理想与专业的结合：中共出版人的都市出版生活实践 |
| 第一节 中共出版人的出版理念考察 |
| 一、 争取民族解放和社会改造 |
| 二、 宣传马克思主义和社会主义 |
| 三、 促进无产阶级的觉悟和团结 |
| 第二节 中共出版机构、出版物及流程分析 |
| 一、 红色出版机构的创办 |
| 二、 中共出版人的编辑和组稿 |
| 三、 中共出版人与出版物的发行、传播 |
| 四、 中共出版人工作流程中的相关场景 |
| 第三节 中共出版人出版实践的阶段变化、路径及特色 |
| 一、 出版阶段的变化 |
| 二、 社科和文艺并作的两条传播路径 |
| 三、 出版实践的特色 |
| 第四节 中共出版人的坚持与抗争 |
| 一、 出版经费困难与中共出版人的坚持 |
| 二、 出版环境的艰难与中共出版人的抗争 |
| 第四章 多重角色下的革命活动：中共出版人社会生活实践联系的加强 |
| 第一节 工人的组织者：上海工人运动中的中共出版人 |
| 一、 对工人的启蒙和组织 |
| 二、 中共出版人与五卅运动 |
| 三、 中共出版人与上海工人三次武装起义 |
| 第二节 青年的导师：上海教育中的中共出版人 |
| 一、 中共出版人与平民女校教育试验 |
| 二、 中共出版人在上海大学的红色革命传播 |
| 第三节 同路人：上海先进文化网络建设中的中共出版人 |
| 一、 中共出版人在商业出版机构中的组织和文化联系 |
| 二、 中共出版人在“左联”组织中的活动 |
| 第四节 都市整合者：上海整体动员中的中共出版人 |
| 一、 利用节假日进行都市民众联合的宣传，扩大影响力 |
| 二、 通过国共合作，提升社会动员的领导力 |
| 三、 通过成立和参与地方社团，加强社会动员中的组织能力 |
| 第五章 革命与品位的关联：中共出版人的都市日常生活实践 |
| 第一节 中共出版人的日常生活概况分析 |
| 一、 收入与支出 |
| 二、 生活空间：住所及其环境 |
| 三、 个人修养与精神生活 |
| 第二节 红色浪漫：爱情、婚姻和家庭生活 |
| 一、 红色浪漫产生的环境及主体追求 |
| 二、 革命事业中现代爱情和婚姻实践 |
| 三、 革命事业背后的家庭温情 |
| 四、 红色浪漫与事业的协调问题 |
| 第三节 多重身份及心灵矛盾：以沈雁冰为例 |
| 一、 多重身份，多重责任 |
| 二、 心灵的矛盾及其化解 |
| 三、 沈雁冰人格：家庭和交友 |
| 四、 沈雁冰个案分析的意义 |
| 结语 |
| 附录 在上海工作的中共出版人代表人物简表（1920—1937） |
| 参考文献 |
| 作者在攻读博士学位期间公开发表的论文 |
| 作者在攻读博士学位期间所作的项目 |
| 致谢 |
（8）抗日战争时期阎锡山退守宜川秋林研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、 阎锡山退守宜川秋林 |
| （一） 阎锡山退守宜川秋林的背景 |
| （1） 华北事变促使阎、日矛盾剧增 |
| （2） 红军东征导致阎、蒋冲突升级 |
| （3） 成功的统战政策促进阎、共走向合作 |
| （二） 阎锡山退守宜川秋林的原因 |
| （1） 阎锡山退守宜川秋林的直接原因 |
| （2） 宜川秋林特殊的地理位置 |
| 二、 阎锡山驻守宜川秋林 |
| （一） 阎锡山以宜川秋林为中心发展经济 |
| （1） 阎锡山在宜川成立的经济管理机构 |
| （2） 阎锡山在宜川建立工厂的情况 |
| （二） 阎锡山在宜川成立、发展的文化机构 |
| （1） “文抗”所属单位在宜川的成立、发展 |
| （2） “文抗”以外的文化宣传单位在宜川的成立、发展 |
| （3） 山西教育机构西迁宜川的状况 |
| （三） 阎锡山在宜川的军事防守及道路建设 |
| 三、 阎锡山撤离宜川秋林 |
| （一） 阎锡山撤离宜川秋林的间接原因 |
| （二） 阎锡山撤离宜川秋林的直接原因 |
| 四、 对阎锡山退守宜川秋林的总体评价 |
| （一） 阎锡山退守宜川秋林对宜川当地的影响 |
| （1） 推动了宜川的全面发展 |
| （2） 加重了宜川人民的负担 |
| （二） 阎锡山退守宜川秋林对陕甘宁边区的作用与影响 |
| （1） 缓解了蒋介石对陕甘宁边区的限制和封锁 |
| （2） 为陕甘宁边区输送了大量人才 |
| （3） 有利于抗日统一战线的维护 |
| 结语 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 读研期间发表的论文及科研成果 |
（9）论中国共产党民主革命时期留学生群体的特点及影响（论文提纲范文）
| 一 关于中国共产党民主革命时期留学群体研究现状的综述 |
| (一) 国内研究现状 |
| (二) 国外研究现状 |
| 二 中国共产党民主革命时期留学群体概况 |
| (一) 留日群体概况 |
| (二) 留西欧群体概况 |
| (三) 留苏联群体概况 |
| 三 中国共产党民主革命时期留学群体的特点 |
| (一) 留日群体特点 |
| (二) 留西欧群体特点 |
| (三) 留苏联群体特点 |
| (四) 中国共产党民主革命时期留学群体的共同特征分析 |
| (1) 三大留学群体作为近代留学生的一般共性特征 |
| (2) 与近代以来中国其他留学生群体比较的一点特征 |
| (3) 与国内成材群体相比较的一点特征 |
| 四 中国共产党民主革命时期留学群体的影响 |
| (一) 民主革命时期留学群体对于中共党自身建设的影响 |
| (二) 中共民主革命时期留学群体对于新民主主义革命的影响 |
| (三) 中共民主革命时期留学群体对中国社会主义现代化建设事业的影响 |
| 五 对于中国共产党民主革命时期留学群体的评价及其启示 |
| (一) 从文化交流的视角看三大留学群体的经验与教训 |
| (二) 从与国内群体优、劣势互补和互动的视角看其经验与启示 |
| (1) 三大留学群体的优、劣势分析 |
| (2) 比较而言，国内成长群体的优、劣势分析 |
| (3) 两大群体互动的表现 |
| (三) 对于三大留学群体出现的历史和现实意义分析 |
| 六 结论 |
| 参考文献 |
| 附表 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的研究论文 |
四、八路军驻晋办事处始末(一)（论文参考文献）
- [1]抗战时期中国共产党侨务工作探微——以东江华侨回乡服务团为例的分析[J]. 赵峥. 华侨华人历史研究, 2020(03)
- [2]抗战时期八路军驻陕办事处研究[D]. 张茜. 西北大学, 2019(01)
- [3]民国时期新疆省地方军制研究（1912-1949）[D]. 初阔林. 陕西师范大学, 2018(11)
- [4]2016年中国近代史研究综述[J]. 王建朗. 近代史研究, 2017(06)
- [5]新中国文学新人培养机制研究 ——从文学研究所到鲁迅文学院[D]. 刘业伟. 上海大学, 2015(02)
- [6]毛泽东等中共领导人重庆谈判始末(一)[J]. 熊华源. 湘潭大学学报(哲学社会科学版), 2015(01)
- [7]摩登上海的红色革命传播 ——以中共出版人的社会生活实践为例（1920-1937）[D]. 杨卫民. 上海大学, 2013(05)
- [8]抗日战争时期阎锡山退守宜川秋林研究[D]. 嵇晓娟. 延安大学, 2012(05)
- [9]论中国共产党民主革命时期留学生群体的特点及影响[D]. 刘兵. 陕西师范大学, 2006(10)
- [10]周恩来到过傅公祠——《西园史溯》续志之一[J]. 贺德宏. 文史月刊, 2004(11)