“挑食者”垃圾箱

一、“挑食”的垃圾箱（论文文献综述）

曹葛琴^[1]（2021）在《家园共育改变幼儿家园行为不一致》文中认为我们经常会听到家长谈论幼儿在家里如"纨绔子弟",而在幼儿园却又如"谦谦君子"。这种幼儿在家里的行为表现和在幼儿园的行为表现不一样,尤其是在幼儿园表现很好,在家里表现不好的现象就是我们所说的"家园行为不一致",这种"不一致"主要表现在生活自理、卫生习惯、人际关系和其他方面。有的幼儿在家里吃饭需要父母喂,穿脱衣服需要父母帮忙,就连自己玩过的玩具都要父母整理,在幼儿园的表现却完全不同。这种家园行为表现不一致行为如果长期存在,会对幼儿身心发展产生不利影响。幼儿为什么会出现这种情况,很多家长对此难以理解,更不知如何引导教育。

廖旋^[2]（2021）在《对外汉语综合教材的语篇省略研究》文中提出本研究穷尽性地统计分析了《HSK标准教程》、《汉语教程（第3版）》和《发展汉语（第2版）》三套对外汉语综合教材中的语篇省略,共收集到1318条语料。将语篇省略归纳为名词性成分省略、动词性成分省略和多个成分省略三大类。其中名词性成分省略以名词（或名词词组）省略和人称代词省略为主;动词性成分省略以动词词组省略为主,且大多是动宾短语省略;多个成分省略主要以两个以上名词性成分省略为主,在句中作主语和宾语。研究发现汉语综合教材均注意到了语篇省略,教材课文大都呈现了各类语篇省略形式,语言点注释部分也均有简略说明,但课文语篇省略编排合理性不够,复现量不足;语言点注释不全面,未遵循“级差”原则;课后练习亦未能紧扣课文对应的语篇省略形式展开,题量不足,题型单一。编写汉语综合教材语篇省略相关内容时,建议:教材课文注意不同语篇省略类别的齐全,重视语篇省略的复现,语篇省略结构形式的难度与教材难度等级相当;教材语言点注释注意不同类别语篇省略的对比,注意在与其他语法知识点的结合过程中凸显语篇省略类型的特点;围绕课文语篇省略展开相关练习,增加广告语篇练习,依据练习层级性丰富语篇省略题型,保证习得语篇省略所需的练习量。

高连杰^[3]（2020）在《幼儿现代生活习惯培养的实践研究》文中进行了进一步梳理在个体成长过程中,幼儿阶段是其养成各种生活习惯的重要时期,教育人员必须对其加强重视,对幼儿进行生活习惯的科学培养,使其能够进一步满足现代社会发展需求,文章首先分析良好生活习惯的具体内容,然后以此为基础,综合探究其培养策略,分别从课堂目标,教育时机,教学方法,教育游戏,家园配合和教师整体素质六个方面展开具体论述。

王芸^[4]（2020）在《安息》文中进行了进一步梳理"去看天鹅了吗""克鲁——克鲁——""口欧——口欧——口欧——"探进垃圾箱的竹棍顿住了,孟小凡抬起头向叫声的方向望去。是白天鹅!不觉到了珍鸟园附近。今年入冬后,孟小凡还没来看过天鹅,谁让他遇到了尾巴,这麻烦又迷人的小东西呢。回过神,孟小凡直着脖子唤"尾巴——尾巴——"。尾巴鼻子摩挲着草叶,从一片竹林里钻出来,跑到他脚边嗅一嗅他的鞋子,又掉头跑进了草丛。孟小凡抽出竹棍,敲击着塑胶路面:"尾巴,尾巴,走,我带你去看天鹅,白天鹅!"

程青^[5]（2020）在《盛宴》文中提出1我和老唐结婚的第七个年头他终于决定买房,房价在当时看已经是涨上了天,但和后来相比其实才刚刚爬到山坡上。出乎我意料的是一向以理性着称的理工男老唐头脑一热竟然看中了沁芳园的房子,那可是刚开盘不久的崭新小区,位于城市的东北部,既是上风上水,又离机场和CBD都不算太远,周边不仅道路通达,河水流淌,树木茂密,建筑疏朗,而且设施一流,购物中心、大型超市、私立医院、国际学校应有尽有,

杨燕玲^[6]（2020）在《以绘本为载体实施中班幼儿品格教育的行动研究》文中研究表明幼儿时期是幼儿自我品格养成的关键期,在这个阶段有效地组织幼儿开展品格教育活动,可以引导幼儿对自我有一定的认识,逐步培养起内在的品格。幼儿形成良好的内在美德以及行为习惯,塑造良好的品格,能够为未来的发展打下坚实基础。《幼儿园教育指导纲要》（试行）健康领域内容与要求指出,培养幼儿良好的习惯,培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。相对于常规的教育活动,图文并茂的绘本教学更能帮助幼儿提升对故事的专注力以及促进幼儿品格教育,选取的绘本内容源于幼儿自身生活经验,则更能引起情感共鸣。以绘本为载体对中班幼儿实施品格教育的行动研究,以绘本教学为切入点,选取与幼儿生活经验相关、幼儿感兴趣的绘本,旨在真实环境中记录孩子,生成案例,挖掘绘本教学的作用,改善幼儿品格教育存在的问题,培养良好的品格。开展研究初期,研究者运用观察法、访谈法进行中班幼儿绘本教学活动的现状调查,发现教师在绘本教学活动中存在活动目标不明确、教学方式单一、封闭性提问居多、活动反思缺乏针对性、幼儿缺乏主体地位等问题。基于中班幼儿绘本教学活动中存在的问题与解决策略探析,以及中班幼儿存在的品格教育问题,进行质的研究中的行动研究,开展以绘本为载体的中班幼儿品格教育活动,利用延伸活动引导幼儿在生活中培养良好的品格,以此来扩大绘本教学效果。实验对象为南宁市D幼儿园中二班（4-5岁）的28名幼儿,根据本班幼儿存在的品格教育问题,选择与幼儿兴趣、生活经验相关的绘本进行三轮行动研究,按照计划、实施、观察、反思四个环节进行,重点观察幼儿勇敢、乐观情绪、诚实品格方面前后的变化,通过开展品格教育活动,重点观察的幼儿存在的品格教育问题能够得到较大改善。对以绘本为载体开展中班幼儿品格教育实践研究结果的分析后得到的反思,以及对幼儿园、幼儿家长及幼儿教师提供相关启示,有助于丰富中班幼儿绘本品格教育理论,提升幼儿园品格教育活动的质量;提升幼儿家长对幼儿绘本品格教育的重视程度;提高教师对幼儿进行绘本品格教育、观察分析能力,提升专业化水平。

文举^[7]（2020）在《边远山区幼儿园礼仪教育的现状及对策研究 ——以恩施州宣恩县为例》文中提出礼仪是社会生活中不可缺少的一种行为规范,拥有良好的礼仪素养不仅是一个人高尚文化修养的重要体现,更展示出其深厚的文化底蕴。3～6岁是幼儿行为习惯养成的关键时期,在这一阶段的幼儿非常容易接受外界的各种信息,是进行礼仪教育的关键时期。通过开展科学、系统的礼仪教育,有助于帮助幼儿培养良好的礼仪行为习惯,促进其个性、社会性,以及道德品质的形成和发展,为幼儿的未来发展打下牢固基础。因此,在幼儿园开展礼仪教育是非常必要的。但是,对于边远山区来讲,各类学校的教育教学质量较其他中东部地区相对落后,幼儿园的发展更是举步维艰。尤其是幼儿教育“小学化”、“应试化”问题突出,幼儿礼仪教育的现状令人担忧。本文以鄂西南地区恩施州宣恩县部分幼儿园为调查对象,利用问卷法、观察法、访谈法对该地区的幼儿园礼仪教育状况进行调查研究。通过对所获取数据的统计分析,呈现边远山区幼儿园礼仪教育的现状,分析存在的问题及其原因,并在此基础上结合地域特点提出相应的策略。第一部是绪论,阐述了选题的缘由、研究目的以及意义,通过文献法对国内外有关文献进行整理、归纳总结,并对相关概念进行界定。第二部分是研究设计,包含对研究方法、研究过程的介绍,通过问卷法、访谈法、观察法等手段开展研究工作。第三部分是边远山区幼儿园礼仪教育现状的调查结果,通过对调查过程中收集数据的综合分析,呈现边远山区幼儿园礼仪教育的具体情况。第四部分是边远山区幼儿园礼仪教育现状的原因分析,结合相关文献和幼儿园礼仪教育现状的调查结果,分析其原因。第五部分是改善边远山区幼儿园礼仪教育的对策,根据以上研究结果,从“树立正确的儿童观和教育观”;“幼儿园要真正重视礼仪教育”;“建立科学的幼儿礼仪课程体系”;“幼儿教师要加强礼仪修养,做幼儿的榜样”;“强化家园合作,发挥家庭教育的效能”;“加强社会对幼儿礼仪教育的支持”;“结合地方特色开展礼仪教育”七个方面提出相应的改进策略。

程安娜^[8]（2020）在《幼儿园环保教育的现状调查研究》文中提出当前,全球性环境与生态状况的继续恶化,正引起世界人民的广泛关注。如何尽快提高社会公众的环保意识,保护好人类有限的生存环境是教育界目前面临的重要任务。幼儿时期是人生旅程的起始阶段,研究表明在此时期所形成的基本观念和态度将会影响其成年后的思想观念和意识形态。因此,环保意识应尽快渗透到每一个幼儿的心中,使他们感受到爱护地球的重要性,产生同理心、关爱、分享等亲社会行为,能够真正肩负自身作为人类的责任感和使命感。国外关于环保教育的研究方法多为追踪研究、描述性研究和相关研究,主要探讨环保教育的价值。我国关于环保教育的研究尚处于起步阶段,多是从理论层面提出针对环保教育的策略以及所采用途径,有关环保教育的实践研究较少。本研究力图从环保教育目标、内容、途径等方面入手进行具体探讨,采用问卷法对东营市市直辖区幼儿园、地级区幼儿园、乡镇中心和农村幼儿园幼儿园中的317名教师关于环保教育的具体情况进行了调查,调查结果表明:1.环保教育目标过于重视认知目标和技能目标的实现程度,而忽视了情感目标,缺乏达成情感目标的具体环节。2.环保教育内容缺乏综合性,未能从保护整个生态圈的各个元素出发,造成了整体和部分的割裂。3.环保教育组织途径限于常规,主要包括日常生活渗透、课堂教学和区角活动,而较少使用户外实践活动、亲子活动等较新颖的组织途径。4.环保教育评价缺乏共识,大部分家长过于重视识字、算数等科目,较少关注生态情感和行为的培养。5.环保教育材料的投放缺乏合理性,未能考虑环保教育真正要实现的目标,忽视了幼儿创造能力和问题解决能力的培养。针对以上问题,本研究提出了以下建议:遵循幼儿身心发展特点设置课程目标;构建环保教育制度体系;加强园长与教师环保知识培训;丰富幼儿环保教育方式;创设潜移默化的环保教育环境;形成多元幼儿环保教育评价体系;家园共同沟通参与环保教育。

李德勇^[9]（2019）在《童言童语》文中认为挑食的孩子妈妈把一碗胡萝卜端到桌上,对小儿子说:"快吃吧,刚才你不是说饿得像狼一样吗?"小儿子说:"是的,可你什么时候看过狼吃胡萝卜?"穿着毛衣的苍蝇一天中午,一个小男孩被蜜蜂蜇到了,大哭不已。妈妈闻声,跑过来问他:"你怎么啦?"他哭着说:"妈妈,刚刚一只穿着毛衣的苍蝇咬了我,疼死我了。"

丁弋弋^[10]（2019）在《信息化“黑科技”助力垃圾分类高效实施》文中研究表明2019年7月1日,堪称"史上最严"的《上海市生活垃圾管理条例》正式实施,沪上垃圾分类进入"有法可依"时代。垃圾治理是生态文明建设、城市精细化管理的必然要求。习近平总书记高度重视垃圾分类工作,多次对上海提出明确要求和殷切期望,并作出重要指示,强调推行垃圾分类的关键是加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。在此过程中,信息化成为推动垃圾分类落地普及的重要技术手段。

二、“挑食”的垃圾箱（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、“挑食”的垃圾箱（论文提纲范文）

（1）家园共育改变幼儿家园行为不一致（论文提纲范文）

（2）对外汉语综合教材的语篇省略研究（论文提纲范文）

（3）幼儿现代生活习惯培养的实践研究（论文提纲范文）

（4）安息（论文提纲范文）

（5）盛宴（论文提纲范文）

（6）以绘本为载体实施中班幼儿品格教育的行动研究（论文提纲范文）

（7）边远山区幼儿园礼仪教育的现状及对策研究 ——以恩施州宣恩县为例（论文提纲范文）

（8）幼儿园环保教育的现状调查研究（论文提纲范文）

（9）童言童语（论文提纲范文）

（10）信息化“黑科技”助力垃圾分类高效实施（论文提纲范文）

四、“挑食”的垃圾箱（论文参考文献）

• [1]家园共育改变幼儿家园行为不一致[J]. 曹葛琴. 幼儿100（教师版）, 2021(Z2)
• [2]对外汉语综合教材的语篇省略研究[D]. 廖旋. 浙江科技学院, 2021(03)
• [3]幼儿现代生活习惯培养的实践研究[J]. 高连杰. 考试周刊, 2020(A3)
• [4]安息[J]. 王芸. 长城, 2020(05)
• [5]盛宴[J]. 程青. 当代, 2020(05)
• [6]以绘本为载体实施中班幼儿品格教育的行动研究[D]. 杨燕玲. 广西师范大学, 2020(02)
• [7]边远山区幼儿园礼仪教育的现状及对策研究 ——以恩施州宣恩县为例[D]. 文举. 华中师范大学, 2020(02)
• [8]幼儿园环保教育的现状调查研究[D]. 程安娜. 吉林外国语大学, 2020(07)
• [9]童言童语[J]. 李德勇. 发明与创新(小学生), 2019(10)
• [10]信息化“黑科技”助力垃圾分类高效实施[J]. 丁弋弋. 上海信息化, 2019(08)

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