高职英语考试“五轮”复习方法

一、应对高职英语考试的“五轮”复习法（论文文献综述）

林瑾^[1]（2021）在《新高考改革对海南省语文高考复习的启示》文中进行了进一步梳理

史若琳^[2]（2021）在《新高考背景下县中模式的发展现状及其变革 ——基于湖北省X中学的个案研究》文中研究指明

张孔凤^[3]（2017）在《英语“四位一体”教学法在中学英语教学中应用的研究》文中提出近年来,随着教育教学改革的不断深入,传统英语教学方法能否继续适应新时代教育发展的新要求?我国的英语教学朝着什么方向发展已成为人们广泛关注的课题。包天仁教授经过多年的潜心研究、实践,成功总结出一套符合中国国情的教学方法——英语“四位一体”教学法。该教学法以金字塔结构为教学原型,在重视“双基”的前提下总结了语言知识、技能、能力、素养间的相互关系,随后该教学法被逐步应用于我国中学英语教学的各个方面,对我国英语教学有重要的指导作用。虽然近年来英语“四位一体”教学法的研究众多,但多数研究仅关注该教学法的某一方面,缺少对该教学法理论和实践的整体认识。本研究从理论层面出发,以具体教学案例为佐证,目的在于进一步证实英语“四位一体”教学法能够有效提高中学英语教学。研究方法包括问卷调查法、访谈法和案例分析法。本研究首先阐述了英语“四位一体”教学法的研究背景,该教学法的兴起为我国基础英语教学带来了崭新的希望。然后对英语“四位一体”教学法的研究现状进行整理,从理论研究和应用研究两方面进行阐释,为英语“四位一体”教学法适用于中学英语教学提供了理论基础和实践基础。然后本研究以初中英语教师为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,揭示当前中学英语教学现状中出现的问题,分析问题存在的原因。其次根据中学英语教学的实际情况,结合英语“四位一体”教学法应用的具体教学案例,从课堂教学和复习教学方面,指出教师是如何应用英语“四位一体”教学法组织教学的。研究表明,英语“四位一体”教学法对中学英语教学是有效的,能够较好的提高教学效果,提升学生学习积极性。本研究得出的结论是,英语“四位一体”教学法能够促进课堂教学,在复习教学中可以巩固知识,有利于提高教学效果。该教学法有利于激励教师冲破理论层面的束缚,提高现代教学意识,形成自己的教学风格,使教学实践理论化。

傅子锋^[4]（2016）在《高职语文基础知识考试复习策略点滴》文中提出参加高职高考的学生,语文基础知识普遍薄弱、学习习惯相对较差,加之复习时间短任务重等不利因素,要迅速提高成绩困难很大。如何提高中职高考语文复习效率,一直以来是中职语文教师的一道难题。笔者经过多年教育实践,在基础知识复习过程中,采取了化整为零、小组合作、基础知识积累分类化、基础知识测试趣味化等四种复习策略,显着提高了高职高考语文基础知识复习的效果。

熊婧竹^[5]（2014）在《简析辽宁省专升本英语考试试题解题技巧及应对策略》文中进行了进一步梳理辽宁省高等学校专升本考试是高职高专学生改变命运的一次考试,英语是升本考试重点考查科目,英语考试涉及内容丰富,考点突出。本文依据近年三升本英语考试题型仔细剖析,帮助考生备考,提出解题技巧、应对策略、复习方法,以帮助考生在升本英语考试中取得理想的成绩。

项恩炜^[6]（2011）在《考前30天,逆转乾坤》文中进行了进一步梳理距离高考只有30天,怎么办?如果你已胸有成竹,那这篇文章不看也罢。如果你还心存不安、心有不甘,抑或梦想创造奇迹,那么,就请继续往下读吧。从患有阅读障碍,到获得新概念作文大赛大奖;从深陷复习低谷,到分数超越北大录取线;更有高中王牌班,55%的学生考入清华北大……考前最后一个月,只要备考方法得当,完全能够做到——30天逆转乾坤!

熊小玉^[7]（2002）在《应对高职英语考试的“五轮”复习法》文中进行了进一步梳理职高是一个特殊的群体 ,学生基础薄弱。根据教材和学生特点 ,高职考试宜采用“五轮”复习法 ,全面细致地复习课本 ;有计划、有针对性地复习语法点 ;按考试题型进行专题复习 ;大量的综合题型训练和定期模拟测试相结合 ;最后回到课本 ,以不变应万变。

二、应对高职英语考试的“五轮”复习法（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、应对高职英语考试的“五轮”复习法（论文提纲范文）

（3）英语“四位一体”教学法在中学英语教学中应用的研究（论文提纲范文）

（4）高职语文基础知识考试复习策略点滴（论文提纲范文）

（5）简析辽宁省专升本英语考试试题解题技巧及应对策略（论文提纲范文）

四、应对高职英语考试的“五轮”复习法（论文参考文献）

• [1]新高考改革对海南省语文高考复习的启示[D]. 林瑾. 海南师范大学, 2021
• [2]新高考背景下县中模式的发展现状及其变革 ——基于湖北省X中学的个案研究[D]. 史若琳. 华中师范大学, 2021
• [3]英语“四位一体”教学法在中学英语教学中应用的研究[D]. 张孔凤. 长春师范大学, 2017(07)
• [4]高职语文基础知识考试复习策略点滴[J]. 傅子锋. 语文学刊, 2016(01)
• [5]简析辽宁省专升本英语考试试题解题技巧及应对策略[J]. 熊婧竹. 教育教学论坛, 2014(39)
• [6]考前30天,逆转乾坤[J]. 项恩炜. 高考金刊, 2011(05)
• [7]应对高职英语考试的“五轮”复习法[J]. 熊小玉. 南昌教育学院学报, 2002(04)

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