一、枣庄日报开展新闻业务岗位练兵活动（论文文献综述）
钱海洲[1]（2021）在《南通市县级融媒体中心机构重组的现状与问题研究》文中研究说明随着信息技术的快速迭代与广泛应用,传统信息传播渠道与互联网结合创新出大量的新兴媒体,诸如微信公众号、微博、其他新闻类、社交及消费类APP等,在推动社会公众信息获取方式转变的同时也对传统媒体带来了挑战。县级广播电视台、报社作为舆论宣传的基层阵地,在新时代治国理政过程中对发展经济、保障民生、维护稳定承上启下的重要作用不容忽视。面对汹涌来袭的互联网时代,县级媒体在组织结构、管理体制、内容创新等领域问题突出。本文围绕南通市六家县级融媒体中心机构的重组现状进行调查与研究,以整体性治理和协调治理作为理论基础,通过查阅文献、问卷调查与实地访谈,掌握南通市六家（通州区、启东市、海门市、如皋市、海安市、如东县）融媒体中心一手数据与资料,并对中心机构重组现状进行分析,发现当前县级融媒体中心机构重组存在中心机构建设缺少长期规划、专业人才队伍缺乏、重组资金支持不够、传播效果微弱、县级用户市场混乱、技术支撑不足够强大等问题,以当前国内县级融媒体融合成功案例为借鉴,从组织层面、制度层面、技术层面、内容层面、运行层面和管理层面分别提出了解决对策。最后从流程、制度和组织三个方面形成了保障措施,以确保县级融媒体中小机构重组建设顺利实施。
张运永[2]（2020）在《巩固主流阵地 传递主流声音——枣庄日报社突出地方特色提升党媒“四力”》文中研究指明岁月流转,岁月如斯。2020年6月,枣庄日报社度过62华诞。62年来,枣庄日报社从无到有,从小到大,从单一的小报发展成如今的两报（《枣庄日报》《枣庄晚报》）、两微（枣庄快报微信公众号、枣庄聚焦微博）、一端（枣庄头条APP）、一网（枣庄新闻网）的全媒体格局,传播力、引导力、影响力、公信力日益增强,成为鲁南地区最具影响力的主流媒体。一、忆峥嵘岁月,热情讴歌社会主义新时代
沈英丽[3]（2020）在《融媒体时代广播电视新闻工作者媒体素养教育研究》文中研究指明2014年8月18日,中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》,标志着我国进入融媒体时代。本研究以新闻工作者媒体素养教育的一般理论为指导,以H省广播电视新闻工作者媒体素养教育为研究对象,调研分析了H省广播电视新闻工作者媒体素养教育的现状与问题,借鉴英国、美国、日本、中国香港等发达国家和地区媒体素养教育的经验,尝试提出了融媒体时代广播电视新闻工作者媒体素养教育提升的对策建议。研究认为,新闻工作者媒体素养教育的要素涉及到主体、媒介、客体、内容四个要素。具体而言,新闻工作者媒体素养教育的主体包括高等院校正规的新闻院系,各级党委宣传部门,新闻工作者协会,等等。媒介则是通过课堂讲授、专题讲座、研讨会、工作坊等传统媒介,还包括网络课堂等现代教育技术等。客体就是各级新闻工作者。内容包括:人民立场、认识媒体性质、熟悉新闻生产、懂得传播规律、用好建设思维和营造监督氛围。新时代新闻工作者媒体素养教育,既具有一般教育的特点,也具有自己独特的特点。一是党性和人民性与新闻性相统一。二是社会效益与经济效益相统一,以社会效益为主。三是互联网思维与传统思维相统一。调研表明,尽管近年来H省广播电视台采取了专题培训、专题报告、骨干培养等多种措施提高新闻队伍融媒体素养,但整体上仍不能适应时代发展要求。主要表现在:极少提供有系统且正式的教育训练;各类非正式训练教育“充斥”广播电视台;融媒体时代资深新闻工作者媒体素养教育内容供给制式化;融媒体时代新闻工作者媒体素养教育方法采用“干中学”居多。从发达国家和地区的实践看,媒体素养教育贯穿国民教育全过程,纳入正规教育,实施准入把关制度,注重发挥社会组织的作用,在职培训制度化、常态化,这些都是提高融媒体时代新闻工作者媒体素养的有效途径。建议H省新闻工作者管理单位要把好新闻工作者媒体素养教育入口培训关和在职培训关,借鉴国外相关经验,采取以下措施加快提升新闻工作者队伍的融媒体素养:一是把素养教育前置融入新闻人才培养过程,包括:及时将对职业人才的新要求融入人才培养标准;新闻宣传机构与高校携手构建特色校园文化;新闻宣传机构积极向高校和学生宣传正能量的媒体文化。二是把好新闻工作者媒体素养教育在职培训关口,包括:新闻工作者主动学习提升新媒体操作能力;向新闻工作者提供个性化定制培训课程;发挥好学术团体的行业平台和训练作用。三是强化新闻工作者素质评价管理与导向激励,包括:强化新闻工作者素质评价管理和强化新闻工作者素质导向激励。具体而言,就是新闻工作者素质评价管理与导向激励,要综合运用管理学需求层次激励理论、双保健因素激励理论和期望理论原理,有针对性地区分不同岗位、不同层次的新闻工作者的实际需求,不能只从管理者的兴趣和爱好出发,不顾新闻工作者的实际需求制定激励措施,这样,并不能达到组织激励的目标。
杨勇[4]（2020）在《优秀通讯员是怎样炼成的》文中提出当前,新媒体发展迅猛,因其传播形式灵活多样、画面精美、文字清新等特点而深受大众喜爱。国有企业开通新闻微信公众号、微博、抖音、快闪应用等已成主流。新媒体的传播速度快、转发频率高、覆盖人群广等特点,对编审人员应具备的政治素养、新闻业务能力、意识形态能力等都是较大考验。新媒体制作需要大量时间和专业技
乔傲龙[5]（2019）在《《晋绥日报》与边区社会文化动员研究》文中认为《抗战日报》创刊于“晋西事变”结束之后的1940年9月18日,1946年7月1日更名为《晋绥日报》,1949年5月1日停刊,前后历时9年。作为中共晋西区党委（后改为晋绥分局）的机关报,在晋绥根据地的社会文化动员中发挥了重要作用。本文以《晋绥日报》（《抗战日报》）为中心,分五个部分对晋绥根据地的社会文化动员进行了尽可能全面和深入的考察。本文所称的文化动员,既包括一般意义上所指称的以文化为手段所进行的动员,即以文学、艺术、新闻等方式动员民众参与中共领导下的军事斗争、政权建设及社会经济活动,同时亦包括以文化建设为目的而进行的人才动员,即中共为了发展其领导之下的文化事业,广泛地动员民众参与到文化建设之中。第一部分追溯了中共的办报传统及其早期在山西的办报实践,以及从抗战全面爆发前后到“晋西事变”之前中共及其领导下的牺盟会、战动总会在晋西北地区的办报活动,论述了这一时期报纸所具有的鲜明的统一战线色彩,并重点考察了《晋绥日报》（《抗战日报》）采编队伍的发展。这支采编队伍的人员具有双重角色,他们因动员而加入这支队伍,又通过办报动员了其他广大群众。在文化动员中,他们起到了核心的引领作用。从初期以国共对立时期的储备干部及抗战全面爆发前后发展的知识人才为主,到1942年延安知识人才的大量补充,再到抗战胜利之后本土知识分子的崛起,《晋绥日报》（《抗战日报》）办报队伍9年间的发展,从一个侧面反映出敌后抗日根据地文化动员的总体进程,由此可以看出此种动员不同于其他社会动员的渐进性特征、其对人才培养的依赖,以及文化人才培养的接续性要求。第二部分论述了《晋绥日报》（《抗战日报》）通讯队伍的建立和完善。报纸的通讯工作在1942年之前和之后的对比结果表明,在文化落后的根据地,只有党的各级政权把办报视为一种“深入的组织工作”,举全党之力并发动群众参与,报纸才能体现出广泛的群众性和鲜明的党性,并成为党对群众进行文化动员的有力武器,而全党办报、群众办报则必须通过完善的通讯网才能得以顺利实现。事实上,在《晋绥日报》（《抗战日报》）9年的发展过程中,报纸质量与通讯工作始终呈现出极强的正向相关。报纸通讯员队伍的逐渐壮大、专业水平的不断提升、通讯网络的建立和完善,有力地提升了文化动员的覆盖面及有效性。第三部分考察了《晋绥日报》（《抗战日报》）三级报网中的地方油印报纸和基层乡村的黑板报,及其与晋绥农村的冬学运动、识字运动、读报运动之间复杂的互动关系。本文的研究表明,油印报和黑板报作为大报的二级和三级系统,其成败的关键依然在于群众路线是否得到了有力的执行,而冬学、识字、读报等群众运动的开展,不但本身就是文化动员的重要部分,而且是报纸的文化动员能否得到预期回应的根本性前置要件。第四部分考察了《晋绥日报》在社会动员中的新闻“客里空”问题及其成因,并对晋绥边区反“客里空”运动中“新闻求实”与“思想土改”两条线索进行了梳理,通过大量的个案分析证明:工具目的只能通过专业主义途径得以实现,因此工具主义必须坚持适度性原则,以保证新闻真实性与政治正确性之间最低限度的平衡,否则将适得其反。第五部分得出全文结论:正如毛泽东所指出,文化建设是“比打倒一个日本帝国主义更难的题目”,文化动员应充分估计文化建设的长期性、渐进性特征,而人才能否接续、动员能否持久则是文化动员能否成功的关键因素;战时的教育条件导致了特定门类人才在供给侧的困难,而受众的接受水平则导致了特定文化产品在需求侧的疲软,由供需关系所导致的失衡结构,是文化动员的决策者和文化建设的规划者必须理智面对的现实,因时因地制宜是上策,一味求全可能适得其反;文化建设是一个系统工程,文化动员中成功的群众路线并非线性结构,而是一个棋盘状系统,在使群众认识到自己的利益并团结起来为之奋斗的共同目标之下,“棋盘效应”使每个运动都与其他所有运动相为支撑,从而形成化合作用;群众路线的本质是群众利益路线,文化动员本质上也是利益动员,其功能是通过“利他”而实现的,只有以此认识为前提去组织动员,才能可能取得成功,如果不能切中民众的利益诉求,无助甚至有损于民众利益的实现,则动员的意图终将落空;党报是政党开展社会动员的有效工具,但工具价值的实现必须以尊重新闻自身规律为前提,以牺牲新闻真实为代价的工具追求必将适得其反。
肖敏[6]（2019）在《县级融媒体中心人才队伍建设研究》文中指出在我国全面推进县级融媒体中心建设的当下,人才队伍作为推进县级媒体融合改革、实现转型发展的重要依靠力量,重要性更加突出。然而,一直以来,由于管理理念、体制机制等束缚,使得县级媒体人才队伍管理滞后于发展需要。县级融媒体中心建设后,发展弊病并没有得到有效改善,制约着融合发展进程。要抓住改革发展的重大机遇,加强人才队伍建设已成为刻不容缓的课题。本文主要采用文献分析法、调查问卷法、访谈法等研究方法进行研究,基于453份县级融媒体中心从业人员调查问卷,以及对全国部分县级融媒体中心从业人员的深度访谈,梳理和总结了当前我国县级融媒体中心人才队伍建设的情况。分析存在的主要问题,主要表现在人才队伍与融媒体发展适配性不强、人才队伍管理方式落后、人才队伍难以深度融合等方面,影响着县级融媒体中心推进进程和融合质量。究其原因,主要是因为人才队伍发展缺乏规划,僵化的管理体制难以变革,没有重视人才在推进媒体融合发展中的作用。习近平总书记指出:“媒体竞争关键是人才竞争,媒体优势核心是人才优势。”要加快推进县级融媒体中心建设,必须高度重视人才队伍建设。据此作者提出,要从补充县级融媒体发展亟需人才、提升现有人才“全媒”素养、储备和引进专业人才等方面,不断增强人才队伍与县级融媒体发展的适配性;要树立人力资本管理理念,重视人才的开发和投资、建立科学的人才队伍管理制度、营造激发人才创造力的工作环境;要树立融合发展的顶层思维、构建有利于融合共事的内部机制、打造以“融合”为灵魂的组织文化,促进人才队伍深度融合,从而促进县级融媒体中心高质量发展。本文的研究,以期从人才队伍建设的角度,对我国正在全面推进的县级融媒体中心建设提供参考。
刘书芹[7]（2018）在《《渤海日报》研究》文中提出《渤海日报》是中共渤海区党委机关报,其前身是《群众报》和《烽火报》。1944年7月1日在惠民创刊,4开4版,日报,发行5000到1万多份。1950年,随着渤海区党委的撤销而停刊。渤海区是山东抗战时期五大区之一,管辖40余个县、市,拥有900多万人口,《渤海日报》作为渤海地区的机关报,必然要承担起在这一区域的新闻宣传工作。从《渤海日报》刊登的内容来看,涉及范围广泛,包括了政治、经济、文化教育、军事等多方面的内容;《渤海日报》的视野也不仅限于渤海、山东地区,还常常接收国际新闻,使群众能够及时掌握世界大事,重点报道区党委、行署的通知、布告、指示和领导人的文章、讲话,向群众及时传达共产党的各项方针政策。该报经历了抗日战争时期、解放战争时期和建国初期三个关键时期,中间始终坚持中国共产党的领导,坚持走群众路线,秉承了中国共产党的新闻宣传思想,受到了渤海区人民的喜爱,一直到1950年停刊光荣地完了它的历史使命。《渤海日报》历经六年,发行量大,详细地记载了渤海区的群众生活和战争情况。《渤海日报》根据其自身的宣传策略与方法,在抗日战争后期积极宣传粉碎敌人的扫荡、蚕食和军事战争的胜利等内容,增强了人民群众对抗日战争胜利的信心。抗日结束后大力宣传共产党和平民主建国的政策,提高了群众对民主政策的认识,揭露蒋介石“假和谈”的阴谋,使群众坚定地与中国共产党站在一起维护国内的民主与和平。1946年全面内战开始后,报纸全力报道“以自卫战争粉碎蒋介石”的内容,动员群众大力支援前线战争,解放战争后期渤海区基本解放,报道重点便从军事逐渐转移到生产建设等方面。建国初期,《渤海日报》从农业、副业、建立供销合作社等方面,全力宣传恢复发展生产的内容,促进了渤海区的经济发展。除了重点报道渤海区的政治军事内容外,《渤海日报》对影响解放区群众生计的“减租减息”、“土地革命”运动也进行了大篇幅地报道,激发了群众生产建设的热情,对战争时期各种典型人物的宣传是促进了当地支援前线运动的顺利开展,后期报上关于教育、生活常识、医学常识的介绍逐渐增多,对提高当地群众的生活水平起了推动作用。《渤海日报》为渤海区的发展建设作出了重大贡献,同时对后世党报的发展起到了借鉴作用,是一份非常珍贵的史料。
吴自力[8]（2016）在《中共中央南方局报人群体研究》文中进行了进一步梳理在中国红色新闻史上,关于中共中央南方局领导下的报人群体研究,解放后由于受到历次政治运动的干扰,加之当时斗争环境的特殊,没有齐全的文献资料传世,使相关研究一直没有受到新闻史学界的重视。尽管南方局的研究在本世纪初一度有所勃兴,但关于南方局领导下的报人群体研究依然付之阙如。本文尝试走近这个被历史风尘有所遮蔽的群体,再现当年南方局领导下的报人群体文章报国为党的忠贞与不凡。在这个群体当中,周恩来是当之无愧的核心和灵魂,胡愈之、邹韬奋、恽逸群、范长江、夏衍等是居功甚伟的标杆人物,他们行为世范,有力地凝聚和推动了南方局报人的团结,扩大了中共在国统区的影响。而国新社和“青记”是中共在新闻界的两大执行机构,由于即便是抗战期间,中共都不能以任何名义公开出现在国统区,国新社和“青记”成为中共在国统区新闻界的发声平台和传声筒,它们在一段时间内和中共地下组织一起,构筑了一个严密而又稍显安全的国统区中共报人共同体。除此之外,南方局还在恽逸群、范长江、陆诒等人的努力下,在上海、重庆、香港等地开办新闻学院,确保新闻战线的新力量源源不断。为了有效斗争,南方局报人分为三条战线活跃在国统区。第一条战线是公开的中共报人,时刻准备着为事业而牺牲;第二条战线则是以左翼面目出现的报人,他们或成建制打入各类报纸,或是直接掌握报纸版面为中共摇旗呐喊;第三条战线的则是隐藏真实身份的报人。“三线分布、遍地开花”的战略部署,既落实了中共中央“隐蔽精干、以待时机”的方针,也大大提高了南方局报人工作的安全性和斗争的韧性。对于南方局报人而言,多重身份、流动办报,不过是投身革命的手段与途径,为党效命的中共党员才是他们不变的底色。尽管解放之后,南方局报人的经历大多坎坷,但他们的新闻成就仍在历史深处熠熠生辉,他们的办报基因仍在今天的新闻界载沉载浮。
王莹斐[9]（2016）在《《晋察冀日报》报人群体研究》文中认为抗日战争对中国社会结构产生严重冲击,在地域意义上将中国分割成国统区、沦陷区和敌后抗日根据地。抗战爆发造成人民流离失所,其中也包括知识分子的流亡。国破家亡的社会现实导致了知识分子集体文化认同危机,在家国情怀的驱使下,知识分子纷纷走出书斋寻求报国之地,而敌后抗日根据地的建立使得知识分子的社会身份得以重新确认,敌后的报刊成为学人报国的平台。而国统区、沦陷区和抗日根据地也形成了各自的媒介系统。其中,抗日根据地的媒介环境由中共的宣传系统和党报系统建构。晋察冀根据地作为中共创建的首个抗日根据地,其机关报《晋察冀日报》作为创刊最早、出版时间最长的大区党报是众多根据地党报的代表之一,在构建抗日根据地的舆论场域和政治认同中发挥了重要作用。《晋察冀日报》先后培养的新闻队伍达500多人,并形成了独具特色的《晋察冀日报》报人群体。本文在考察晋察冀根据地的政治、经济、文化和舆论背景下,以《晋察冀日报》报人群体为研究对象,分析梳理该群体的聚合过程和发展脉络,重点考察该群体中涌现出的杰出报人。在中共党报体系之下,《晋察冀日报》报人由于社长邓拓个人力量的吸引、知识分子文化交往的推动以及战地报人军事报道的感染等原因,从兼职到专职、从非专业化到专业化的报人经历了革命再教育、“新闻学校”——报社培养、“燕赵风骨”精神传承,形成了独具特色的中共报人群体。建国后,该报人群体分赴各地开展党报系统或宣传部门的建设,一定程度上影响了中共新闻事业在新闻理论、新闻业务等方面的走向。较同时期的其他中共报人,《晋察冀日报》报人的群体性影响更为显着；较自由主义报人群体,《晋察冀日报》报人群体又有本质不同。本文主要分为四个部分：第一部分即文章的第一章,将《晋察冀日报》置于抗日战争华北战区的历史大背景下,考察晋察冀抗日根据地的政治、经济、文化因素,在抗日根据地的舆论场域之下,分析《晋察冀日报》的媒介环境,并梳理《晋察冀日报》的发展沿革。第二部分即文章的第二章,从整体上描绘《晋察冀日报》报人群体的聚合过程。从组织化的首度聚集到报社结构化的定型,报人从只有3人成长为500多人；随着抗战形势的变化,报人队伍也由500多人精简到200多人；而后在张家口市办报时期,由于文艺队伍的加入,报人群体又增至700余人。在前后进出报社的近千人中,有30余位报人作出了较大的贡献,报人群体的聚合过程中起到了关键作用。第三部分即文章的第三章,从对《晋察冀日报》报人群体进行细描,深入剖析报人群体的聚合原因、群体结构和群体特征。该报报人群体通过组织调配实现最初的聚集,而后由于社长邓拓的努力、文艺队伍的加入和副刊阵地的壮大,社内社外战地报人、军事战线与文化战线和地方通讯网组成了鲜明的群体结构,深入剖析发现,该报人群体在地缘、学缘等背景上也呈现出群体性特征。第四部分即文章的最后一章,将《晋察冀日报》报人群体置于中共新闻事业史的长河中,总结分析《晋察冀日报》报人群体的走向和影响,通过横向和纵向对比其他中共报人队伍,突出展现《晋察冀日报》报人群体所具有的精神内核,为当今报业发展提供镜鉴。本文将采用文献分析法、个案分析法和比较研究法总结归纳《晋察冀日报》报人群体的群体结构、群体特征和历史影响,考察这一群体在抗战语境下的身份确认,试图展现以邓拓为核心的《晋察冀日报》报人群体的精神内核,并将《晋察冀日报》报人群体置于历史坐标中,对《晋察冀日报》报人群体在中共新闻事业发展历程中所发挥的作用和贡献作出客观评判。
尤红[10]（2015）在《女记者职业生涯中的社会性别建构 ——以南京电视记者为例》文中研究表明对女性而言,职业是女性社会性别中十分重要的社会内涵,这是由职业在社会生活中的突出地位和作用所决定的。众多女子职业中,媒体业的特殊性是极其明显的。一方面,媒体为受过一定教育的知识女性实现经济自主和人格独立提供了实践机会;一方面,媒体在鼓动新思潮方面有着巨大影响;还有一方面就是媒体业中的新闻业在传统上仍然是一个男性化的领域。在这种职业的生涯发展中,女性的社会性别是如何被建构的,是媒体女性乃至处于男性话语为主导的社会中的职业女性都十分关注的话题。本文以社会性别理论作为分析视角,使用琼·斯科特（Joan Scott）的“社会性别”这一分析框架——即将社会性别视为关于两性差异的社会文化建构,可以通过文化象征、规范性概念、社会组织和机构和主体认同四个层次加以分析——考察在新闻业的职业生涯中,女记者的社会性别是如何被建构的以及女记者反过来对职业性别生态的改变。本文的研究对象“女记者”选取的是媒体中担任新闻采访工作的女性从业者,也包括之前从事一线采访工作,之后进入管理岗位的制片人、部门负责人以及频道负责人。作为江苏电视代表的江苏广电和南京广电在全国处于行业领先地位,本研究聚焦于这样两个电视平台上的女记者,具有一定的代表意义。本文由导论、理论与文献,研究设计、正文、分析与讨论五个部分组成。正文的核心部分围绕女记者的性别建构与反制展开。主要从职业进入的角色期望、职业征途中的性别气质建构、职业发展中的性别角色建构去分析职业生涯中女记者的性别建构,同时讨论女记者对职业性别生态的性别反制以及自我性别身份认同,这里的性别反制主要是相对于性别建构而言,指女记者通过自己的职业表现和性别特质反过来对职业性别生态产生影响和改变。首先讨论不同的职业进入的背景所对应的角色期望。接着分析职业征途中的性别气质建构。分析记者职业征途中的职业行为——电视采访和出镜对女记者性别气质的塑造,以及在采访“前台”和“后台”的不同性别地位对女记者性别气质的规训。电视采访和出镜中的女性气质与传统性别规范高度契合时,女记者的性别角色和职业角色获得了双重认可和确认;而当电视采访和出镜中的男性气质与女记者的性别身份出现冲突时,在性别建构上之所以会出现所谓“专业人士”和“主流文化所能定义的妇女”之间的紧张关系,女记者会选择顺应或挑战这种紧张,从而带来女性气质模糊或突出女性气质两个结果。同时电视采访和出镜塑造了女记者的现代女性气质。女记者的采访工作可以被视为职场的“前台”,职场交际就属于职场的“后台”。综合女记者在采访前台和后台的地位和表现,即便其因为女性性别身份在男性那里取得性别优势,可以是一离开采访前台,进入社交后台,又变成被男性关照甚至消费的对象。职业发展中的性别角色建构,是从职业发展中的职业规划和个人升迁来看女记者的性别角色建构。因为婚育给女记者带来的职业生涯的不连续,“工作母亲”这样的角色对女记者起到训诫作用。个人升迁中多年的副职岗位,使得她们处于“渴望成功”与“避免成功”的两难境地,职业发展中的性别角色在职业生涯中规训着女记者。同时,女记者在被建构的同时,也发挥自己的能动性进行性别反制。她们通过在电视采访和团队管理中的的职业表现以及性别特质改变着关于女性的性别刻板印象,同时也给职业性别生态带来变化。在分析与讨论部分,阐释女记者的性别观念认知和性别身份认同状况,来分析女记者的社会性别特征,通过揭示新闻领域女性社会性别对于中国社会中女性的职业发展具有的启示意义,延展到建设对女性友好的职业文化的展望和分析。
二、枣庄日报开展新闻业务岗位练兵活动（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、枣庄日报开展新闻业务岗位练兵活动（论文提纲范文）
（1）南通市县级融媒体中心机构重组的现状与问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 研究目的和意义 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 三、研究综合述评 |
| 第四节 研究方法与设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、技术路线 |
| 第一章 核心概念与理论基础 |
| 第一节 核心概念 |
| 一、融媒体与县级融媒体中心 |
| 二、组织结构与组织重组 |
| 第二节 理论综述 |
| 一、整体性治理理论 |
| 二、组织结构理论 |
| 第二章 南通市融媒体中心的建设与演进 |
| 第一节 南通市融媒体中心建设的动力因素 |
| 一、政策驱动 |
| 二、需求驱动 |
| 三、技术驱动 |
| 第二节 南通市县级融媒体中心建设的内容 |
| 一、制度融合 |
| 二、机构融合 |
| 三、媒体资源融合 |
| 四、内容创作融合 |
| 第三节 南通市县级融媒体中心建设的成效 |
| 一、调查设计 |
| 二、南通市各县级融媒体中心组建成效 |
| 三、南通市各县级融媒体中心整合成效 |
| 四、南通市各融媒体中心的服务功能建设成效 |
| 第三章 南通市县级融媒体中心机构重组存在问题分析 |
| 第一节 重组建设缺少长期规划 |
| 一、改革计划缺少统一标准 |
| 二、上级单位支撑不足且不够重视 |
| 第二节 体制机制固化缺乏改革动力 |
| 一、体制机制固化难落地 |
| 二、人员薪酬缺乏激励性 |
| 第三节 内容生产力与传播效果低下 |
| 一、县级媒体收视率有限 |
| 二、媒体缺乏用户粘性 |
| 第四节 人才团队素质整体有限 |
| 一、人才专业化程度较低 |
| 二、人才流失情况加剧 |
| 第五节 缺乏强有力的技术和资金投入 |
| 一、技术设备更新迭代缓慢 |
| 二、资金不到位 |
| 第四章 县级融媒体中心机构重组解决对策 |
| 第一节 组织层面建议 |
| 一、制定宏观长远目标 |
| 二、充分发挥机构重组负责人的重要作用 |
| 三、打破科层制,建立泛合伙人生态 |
| 第二节 制度层面建议 |
| 一、统一部署机构规划 |
| 二、重构事业体制,打造双轮驱动模式 |
| 三、创新用人机制 |
| 四、制定人才招引政策 |
| 五、融媒体中心建设后工作考核机制 |
| 第三节 技术层面建议 |
| 一、中央厨房(指挥中心)运营协调 |
| 二、中央厨房(指挥中心)后台支持 |
| 第四节 内容层面建议 |
| 一、内容传播党性原则不能变 |
| 二、承担为党发生进行正面报道 |
| 三、新闻内容贴近生活服务百姓 |
| 四、传播内容强化媒体监督职能 |
| 第五节 运行层面建议 |
| 一、移动媒体优先发布 |
| 二、电台直播连线零时差发布资讯 |
| 三、电视节目制作播出安排 |
| 四、报纸编辑出版安排 |
| 第六节 管理层面建议 |
| 一、制定内容发布管理责任 |
| 二、做好新闻产品发布渠道管理 |
| 三、建立工作考核机制 |
| 第五章 县级融媒体中心机构重组建设实施保障措施 |
| 第一节 流程保障 |
| 一、 “中央厨房”制度的分层落实 |
| 二、基层行政体系进行配套改革 |
| 第二节 制度保障 |
| 一、完善绩效考核制度 |
| 二、完善薪酬制度 |
| 第三节 组织保障 |
| 一、建设岗位人才培训机制 |
| 二、做好培训组织与时间保障支持 |
| 第六章 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）巩固主流阵地 传递主流声音——枣庄日报社突出地方特色提升党媒“四力”（论文提纲范文）
| 一、忆峥嵘岁月，热情讴歌社会主义新时代 |
| 二、做强主流舆论，为经济社会发展提供良好舆论支持 |
| （一）加强新闻策划，提升舆论引导力 |
| （二）坚持新闻创新，提高宣传质量 |
| 三、探索合作新模式，推动报业转型发展 |
| 四、加快媒体融合，构建全媒体传播格局 |
（3）融媒体时代广播电视新闻工作者媒体素养教育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| 二、相关概念界定 |
| (一)融媒体 |
| (二)新闻工作者 |
| (三)媒体素养教育 |
| (四)新闻工作者媒体素养教育 |
| 三、国内外研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 四、研究目标 |
| 五、研究方法 |
| (一)文献研究法 |
| (二)比较研究法 |
| (三)个案研究法 |
| 六、研究的创新点 |
| 第一章 基于融媒体时代新闻工作者媒体素养教育的理论研究 |
| 一、关于职业素养教育的理论浅析 |
| (一)关于职业素养的构成 |
| (二)关于职业素养的培育 |
| 二、新闻工作者媒体素养教育的一般理论 |
| (一)融媒体的特点与内容 |
| (二)媒体素养教育的目标与内涵 |
| (三)新闻工作者媒体素养教育要素 |
| 三、融媒体时代对新闻工作者媒体素养要求 |
| (一)党性和人民性与新闻性相统一 |
| (二)社会效益与经济效益相统一,以社会效益为主 |
| (三)互联网思维与传统思维相统一 |
| 四、媒体素养教育的路径分析 |
| (一)通识教育与专业教育 |
| (二)自主学习与被动学习 |
| (三)在职培训和脱产培训 |
| 第二章 融媒体时代广播电视新闻工作者媒体素养教育基本现状 |
| 一、H省广播电视新闻工作者媒体素养教育的做法及成效 |
| (一)专题培训班:理论学习与参观考察相结合 |
| (二)千人培训计划:巡回授课 |
| (三)年度岗位培训考试:线上与线下结合 |
| (四)新闻工作者骨干培训:省委党校专题班 |
| 二、H省广播电视新闻工作者媒体素养教育面临的挑战 |
| (一)普通广播电视新闻工作者渴望再度进修、进修机会少 |
| (二)资深新闻工作者媒体素养教育内容供给制式化 |
| (三)融媒体时代新闻工作者媒体素养教育方法采用“干中学”居多 |
| 四、H省广播电视新闻工作者媒体素养教育存在问题的原因 |
| (一)新闻工作者理念与角色转变存在着路径依赖 |
| (二)内外部环境变迁对新闻工作者媒体素养提出要求 |
| (三)新闻工作者媒体融合素养教育提升途径有限 |
| 第三章 发达国家或地区媒体素养教育的发展及其经验 |
| 一、英国媒体素养教育的发展 |
| 二、美国媒体素养教育的发展 |
| 三、日本媒体素养教育的发展 |
| 四、中国香港媒体素养教育的发展 |
| 五、发达国家和地区媒体素养教育的主要经验 |
| (一)贯穿国民教育全过程:实施准入把关制度 |
| (二)社会组织在媒体素养教育中发挥作用 |
| 第四章 广播电视新闻工作者媒体素养教育提升的对策 |
| 一、把素养教育前置融入新闻人才培养过程 |
| (一)及时将对职业人才的新要求融入人才培养标准 |
| (二)新闻宣传机构与高校携手构建特色校园文化 |
| (三)新闻宣传机构向高校宣传正能量的媒体文化 |
| 二、把好新闻工作者媒体素养教育在职培训关口 |
| (一)新闻工作者主动学习提升新媒体操作能力 |
| (二)向新闻工作者提供个性化定制培训课程 |
| (三)发挥好学术团体的行业平台和训练作用 |
| 三、强化新闻工作者素质评价管理与导向激励 |
| (一)强化新闻工作者素质评价管理 |
| (二)强化新闻工作者素质导向激励 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 参考书目 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
（4）优秀通讯员是怎样炼成的（论文提纲范文）
| “五好”活动打造优秀宣传队伍 |
| “三大目标”提高宣传人员素质 |
| “四力”提升造就基层宣传骨干 |
（5）《晋绥日报》与边区社会文化动员研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、概念阐释 |
| 四、行文结构及内容 |
| 五、运用的资料及分析方法 |
| 六、本文的难点及创新之处 |
| 第一章 从固有人才到本土精英——“意识形态部队”的组建 |
| 第一节 《抗战日报》创刊之前中共在晋绥的社会动员模式 |
| 一、报纸是社会动员的制高点 |
| 二、中共早期在山西的办报实践 |
| 三、抗战全面爆发前后中共领导下的晋西北进步报刊 |
| 四、“晋西事变”与《抗战日报》的创刊 |
| 第二节 “固有知识分子”与《抗战日报》的首发阵容 |
| 一、“固有知识分子”与国共两党对立时期的中共人才储备 |
| 二、3:3:3——《抗战日报》的首发阵容 |
| 第三节 报纸的地方化努力与本地知识人才的崛起 |
| 一、《抗战日报》的地方化努力 |
| 二、本地知识人才的崛起 |
| 第四节 文化动员的成果——山药蛋派与七七七文艺奖 |
| 一、山药蛋派与《抗战日报》副刊作者群 |
| 二、七七七文艺奖与晋绥文艺队伍 |
| 三、1949 年干部南下对晋绥文化的影响 |
| 第二章 全党办报与通讯网络建设 |
| 第一节 融入中共组织——党报姓党的目标追求 |
| 一、不带编号的党内文件 |
| 二、“聋盲软哑”——言说与倾听之间的疏离 |
| 三、一纸《决定》引领晋绥全党参与办报 |
| 四、全党办报的生动局面 |
| 五、书记县长笔下的新闻稿件 |
| 第二节 链接基层社会——“局域”通讯网络的构建 |
| 一、各级党委对报纸通讯工作的推动 |
| 二、通讯队伍的动员 |
| 三、通讯队伍的组织 |
| 四、通讯员的培养:刊授、函授、面授 |
| 五、从农民到优秀通讯员:一个生动的个案 |
| 六、“逼”和“哄”:一个通讯模范县的成长 |
| 七、通讯队伍规模、来稿数量、报纸发行量的变化 |
| 八、晋绥根据地通讯网络建设的历史借镜 |
| 第三章 与群众的最后一公里——“黑板报”与读报小组 |
| 第一节 冬学运动与文化翻身 |
| 一、从《抗战日报》看晋绥冬学的起伏 |
| 二、从晋绥冬学看民众文化需求的变动 |
| 三、冬学运动与群众办报 |
| 第二节 读报运动与读者的“创造” |
| 一、通讯网络是读报活动的基本依托 |
| 二、识字运动是读报发展的有力助推 |
| 三、“报纸上山”与“报纸下地” |
| 四、读报运动与文化觉醒 |
| 五、读报运动的收获 |
| 第三节 油印报、黑板报与晋绥边区三级报网 |
| 一、油印报:在黑板报与大众报之间 |
| 二、民众的舆论机关——黑板报 |
| 第四章 《晋绥日报》的“客里空”新闻与反“客里空”运动 |
| 第一节 “客里空”,一个普遍而严重的问题 |
| 第二节 “客里空”背后的集体无意识 |
| 一、“意义”的诱惑——从记者谷曼看“客里空”的心理机制 |
| 二、需求指导下的供给——从“模范村”报道看工具主义生产模式 |
| 三、私欲对“公器”的觊觎——工具主义的次级衍生 |
| 第三节 《晋绥日报》的反“客里空”运动 |
| 一、新闻求实——专业主义视野下的反“客里空”运动 |
| 二、“思想土改”——工具主义层面上的反“客里空”运动 |
| 第四节 反“客里空”运动的历史回响 |
| 一、土改纠偏与《晋绥日报》停止反“客里空” |
| 二、毛泽东“谈话”与此后30年对反“客里空”运动的评价 |
| 三、反“客里空”,一个未了的话题 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 个人简况及联系方式 |
（6）县级融媒体中心人才队伍建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.3 研究思路与研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究内容与创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 创新点 |
| 第2章 县级融媒体中心发展背景及其人才队伍建设的迫切性 |
| 2.1 县级融媒体中心建设的背景和意义 |
| 2.1.1 县级融媒体中心建设的背景 |
| 2.1.1.1 传统发展阶段 |
| 2.1.1.2 融合发展的探索实践阶段 |
| 2.1.1.3 国家战略层面全面推进阶段 |
| 2.1.2 县级融媒体中心建设的意义 |
| 2.2 加强县级融媒体中心人才队伍建设的重要性 |
| 2.2.1 人才队伍是县级融媒体改革推进的依靠力量 |
| 2.2.2 人才队伍建设是实现媒体“相加”到“相融”的重要抓手 |
| 2.2.3 知识型员工对优化人才队伍建设需求迫切 |
| 第3章 县级融媒体中心人才队伍建设状况调查 |
| 3.1 调查设计 |
| 3.1.1 调查目的 |
| 3.1.2 调查方式 |
| 3.1.3 调查内容 |
| 3.2 问卷调查样本分析 |
| 3.2.1 受访者情况 |
| 3.2.2 调查对象界定 |
| 3.2.3 样本来源分析 |
| 3.3 调查结果 |
| 3.3.1 从县级融媒体中心建设推进情况看人才队伍建设状况 |
| 3.3.2 县级融媒体中心人才队伍的基本结构 |
| 3.3.3 从业人员对于现有人才队伍管理的评价和需求 |
| 第4章 县级融媒体中心人才队伍建设的问题及成因 |
| 4.1 县级融媒体中心人才队伍建设存在的主要问题 |
| 4.1.1 人才队伍结构与县级融媒体发展适配性不强 |
| 4.1.2 人才队伍管理方式落后 |
| 4.1.3 人才队伍难以实现融合 |
| 4.2 县级融媒体中心人才队伍建设存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 人才队伍缺乏发展规划 |
| 4.2.2 僵化的管理体制难以变革 |
| 4.2.3 对人才在媒体融合中的作用重视不够 |
| 第5章 加强县级融媒体中心人才队伍建设的建议 |
| 5.1 增强人才队伍与县级融媒体发展的适配性 |
| 5.1.1 补充县级融媒体发展亟需人才 |
| 5.1.2 提升现有人才的“全媒”素养 |
| 5.1.3 着眼未来培养和储备县级融媒体人才 |
| 5.2 树立人力资本管理理念 |
| 5.2.1 重视人才的开发和投资 |
| 5.2.2 建立科学的人才队伍管理制度 |
| 5.2.3 营造激发人才创造力的工作环境 |
| 5.3 促进人才队伍深度融合 |
| 5.3.1 树立融合发展的顶层思维 |
| 5.3.2 构建有利于融合共事的内部机制 |
| 5.3.3 打造以“融合”为灵魂的组织文化 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 县级融媒体中心人才队伍建设问卷调查 |
| 附录二 深度访谈问题提纲 |
| 致谢 |
（7）《渤海日报》研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 第一章 《渤海日报》成立之前共产党党报的历史回顾 |
| 一、1919年——1923年的主要共产党报刊 |
| 二、1924年——1926年的主要共产党报刊 |
| 三、1927年——1937年的主要共产党报刊 |
| 四、1938年——1943年的主要共产党报刊 |
| 第二章 《渤海日报》的创刊及概况 |
| 一、创刊的背景及条件 |
| (一) 共产党的报刊宣传政策 |
| (二) 1944年之前山东各根据地党报的涌现 |
| (三) 《渤海日报》成立之前渤海区的党报基础 |
| (四) 渤海区的成立 |
| 二、创刊及宗旨 |
| (一) 创刊 |
| (二) 宗旨 |
| 三、出版与版面设置 |
| (一) 出版发行 |
| (二) 版面设置 |
| 四、经营概况 |
| (一) 人事编制 |
| (二) 经费来源 |
| (三) 报费价格变动 |
| 第三章 抗日战争时期《渤海日报》的主要内容 |
| 一、准备反攻,迎接胜利 |
| (一) 加强“反扫荡”运动的进行 |
| (二) 加强练兵,迎接反攻 |
| (三) 关于八路军作战胜利的新闻 |
| (四) 打倒汉奸敌伪 |
| 二、减租减息中的“查减”运动 |
| (一) 组织发动群众进行“查减” |
| (二) “查减”工作中遇到的问题 |
| (三) “查减”中问题的解决 |
| 三、典型人物 |
| (一) 战斗英雄 |
| (二) 妇女模范 |
| 四、冬学运动 |
| 第四章 解放战争时期《渤海日报》的主要内容 |
| 一、和平民主建国与揭露国民党“假和谈”的阴谋 |
| (一) 宣传和平与民主建国 |
| (二) 揭露国民党“假和谈”的阴谋与残暴 |
| 二、军事活动 |
| (一) 以“自卫战争”粉碎国民党的进攻 |
| (二) “剿匪”运动 |
| (三) 重要战役的连续报道——以“济南战役”为例 |
| 三、土地改革 |
| (一) 土改的政策法规与指示 |
| (二) 群众对土地改革的支持 |
| (三) 指出土改中存在的问题 |
| 四、典型人物 |
| (一) 战斗英雄 |
| (二) 树立战争中的妇女榜样 |
| 五、冬学运动与恢复学校教育 |
| (一) 冬学运动 |
| (二) 恢复学校教育 |
| 第五章 建国初期《渤海日报》的主要内容 |
| 一、新中国的成立 |
| (一) 新中国成立的相关政治文件 |
| (二) 国际上对新中国成立的看法 |
| 二、全力进行生产建设 |
| (一) 大力发展农业生产 |
| (二) 强调发展副业 |
| (三) 供销合作社的经营 |
| 三、冬学运动与生活常识教育 |
| (一) 冬学运动 |
| (二) 生活常识教育 |
| 四、生产模范 |
| 第六章 《渤海日报》与山东根据地典型报纸的比较研究 |
| 一、《渤海日报》与《群力报》的比较研究 |
| (一) 报纸性质的不同 |
| (二) 版面设置的差异 |
| (三) 报道内容的异同 |
| 二、《渤海日报》与《滨海农村》的比较研究 |
| (一) 办报环境的差异 |
| (二) 报道内容的异同 |
| 第七章 关于《渤海日报》的历史思考 |
| 一、《渤海日报》的宣传效果与积极作用 |
| (一) 宣传效果 |
| (二) 积极作用 |
| 二、《渤海日报》取得良好宣传效果与积极作用的原因 |
| (一) 报纸的宣传特点所决定 |
| (二) 恰当的宣传策略 |
| (三) 逐渐丰富的宣传形式 |
| (四) 报社成员“求真务实”的敬业精神 |
| (五) 充足的经费 |
| (六) 有效的派发方式 |
| 三、《渤海日报》存在的问题及原因 |
| (一) 存在的问题 |
| (二) 原因 |
| 四、《渤海日报》对当代党报的启示 |
| (一) 坚持“实事求是”的精神 |
| (二) 坚持为人民服务的宗旨 |
| (三) 坚持“与时俱进”的工作精神 |
| (四) 选择合适的党报工作者 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（8）中共中央南方局报人群体研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的与意义 |
| 二、研究现状回顾 |
| （一）关于南方局的研究 |
| （二）关于南方局领导下的报纸研究 |
| （三）关于南方局报人及其群体的研究 |
| 三、研究对象 |
| 四、概念辨析 |
| （一）南方局 |
| （二）报人和群体 |
| 五、论文创新点 |
| 第一章 南方局报人群体的形成 |
| 一、萌芽（1931—1937） |
| （一）恽逸群与上海“记者座谈” |
| （二）胡愈之与《世界知识》特约作者 |
| 二、发展（1937—1949） |
| （一）范长江壮大“青记”和国新社 |
| （二）夏衍创建并发展《救亡日报》事业 |
| （三）《新华日报》在重庆不断壮大“友军” |
| 三、成因试析 |
| （一）抗战军兴、国共合作是前提 |
| （二）苏联援助是必不可缺的外部条件 |
| （三）战时通货膨胀、失业问题是经济诱因 |
| （四）激烈的报业竞争提供了生存土壤 |
| （五）过硬的专业素养是内在优势 |
| 第二章 南方局报人在国统区的组织布局 |
| 一、组织核心：周恩来 |
| （一）周恩来的宣传布局 |
| （二）周恩来的用人方针 |
| （三）周恩来的办报策略 |
| 二、三线布局 |
| （一）“左”倾冒进导致的惨痛历史教训 |
| （二）南方局报人的三线办报 |
| （三）“以社会的方式进行的”第三条战线办报 |
| 三、组织管理 |
| （一）管理方式 |
| （二）后备力量的培养和积蓄 |
| 第三章 南方局报人的群体特征 |
| 一、整体面貌分析——以重庆《新华日报》、香港《华商报》（复刊时期）、《救亡日报》和国新社为例 |
| （一）性别比例 |
| （二）籍贯分布 |
| （三）留洋情况 |
| （四）中共党员所占比例 |
| （五）学历和年龄 |
| 二、共通的精神气质 |
| （一）革命者的英雄气概 |
| （二）知识分子的浪漫情怀 |
| 三、基本的办报共识 |
| （一）以“讲真话”为核心 |
| （二）报纸“基础在群众，前途也在群众” |
| 四、多元的职业身份 |
| （一）流动办报 |
| （二）多重身份和多种工作 |
| 第四章 南方局报人的新闻实践 |
| 一、以专业精神办革命报刊 |
| （一）精心开展报纸经营工作 |
| （二）战地新闻蓬勃开展 |
| （三）新闻创新有声有色 |
| （四）与读者进行良好沟通和互动 |
| 二、新闻宣传和统战工作互为表里 |
| （一）新闻界的统战工作 |
| （二）跨界别的统战工作 |
| 三、新闻宣传服从政治需要 |
| （一）坚持党性原则 |
| （二）新闻服从政治 |
| 第五章 南方局报人群体的消退及其办报基因的传承 |
| 一、消退（1949—1957） |
| （一）报纸改组 |
| （二）报人星散 |
| 二、消退历史背景初探 |
| （一）“执政后的不适” |
| （二）“资产阶级新闻思想”受到批判 |
| （三）民营报业的消失 |
| 三、南方局报人办报基因的赓续——以《南方日报》创刊为中心的考察 |
| （一）南方日报首任总编辑为什么是曾彦修 |
| （二）原华商报人的转变与适应 |
| （三）南下干部和原华商报人的关系 |
| （四）《南方日报》风格的形成 |
| 结语：历史坐标中的南方局报人 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 重庆《新华日报》报人情况统计简表 |
| 《救亡日报》报人情况统计简表 |
| 《华商报》（复刊时期）报人情况统计简表 |
| 国新社社员情况统计简表 |
| 攻读博士学位期间发表论文清单 |
| 后记 |
（9）《晋察冀日报》报人群体研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、论文选题来源 |
| 二、研究的目的和意义 |
| 三、国内外研究现状 |
| 四、研究方法和思路 |
| 五、关键概念的界定 |
| 六、创新点及特色 |
| 第一章 《晋察冀日报》概况 |
| 第一节 晋察冀根据地的历史概览 |
| 一、晋察冀根据地的社会背景 |
| 二、抗战语境下的舆论场域 |
| 第二节 《晋察冀日报》发展历程 |
| 一、前身《抗敌报》阶段 |
| 二、反“扫荡”期间“游击办报”、“全党办报” |
| 三、转战张市的“城市大报” |
| 四、解放战争后走向“大党报” |
| 第二章 《晋察冀日报》报人群体概貌 |
| 第一节 《晋察冀日报》报人群体的基本情况 |
| 一、研究主体 |
| 二、背景分析 |
| 第二节 《晋察冀日报》报人群体的历史沿革 |
| 一、报人首度政治聚集 |
| 二、报人群体结构定型 |
| 三、报人队伍的精简 |
| 四、文艺报人的会师 |
| 第三节 《晋察冀日报》报人群体的核心人物 |
| 一、灵魂人物邓拓 |
| 二、战地报人 |
| 三、“文化人” |
| 第三章 《晋察冀日报》报人群体细描 |
| 第一节 《晋察冀日报》报人群体的聚合缘由 |
| 一、政治强制力 |
| 二、社长的用人之道 |
| 三、“文化人”的两度聚合 |
| 四、副刊阵地的吸引 |
| 第二节 《晋察冀日报》报人群体的结构 |
| 一、社内外的战地报人群 |
| 二、大后方——通讯员队伍 |
| 三、社内外的文艺报人群 |
| 第三节 《晋察冀日报》报人群体特征 |
| 一、非传统性的聚合 |
| 二、革命化的教育经历 |
| 三、来自沦陷区的迁徙 |
| 第四节 《晋察冀日报》报人群体的精神实质 |
| 一、“士”文化传统与书生办报 |
| 二、“燕赵风骨”的革命化表达 |
| 第四章 历史长河中的《晋察冀日报》报人群体 |
| 第一节 《晋察冀日报》报人群体的影响 |
| 一、构建中共党报框架 |
| 二、走向和归宿 |
| 第二节 《晋察冀日报》报人群体的作为 |
| 一、领导人物的精神引领 |
| 二、战地报人的职业化开拓 |
| 三、“新闻学校”的培养 |
| 第三节 《晋察冀日报》报人群体的地位 |
| 一、“书生办报”的集中体现 |
| 二、独具特色的中共报人群体 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（10）女记者职业生涯中的社会性别建构 ——以南京电视记者为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究缘起 |
| 一、女记者群体规模的增长 |
| 二、女记者带来的新闻业变化 |
| 三、江苏电视的行业崛起 |
| 四、女记者对江苏电视的贡献 |
| 第二节 研究问题与意义 |
| 一、研究问题 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 论文结构 |
| 第二章 理论基础与文献综述 |
| 第一节 相关概念界定 |
| 一、记者 |
| 二、职业 |
| 三、职业生涯 |
| 四、性别期望 |
| 五、性别角色 |
| 六、性别认同 |
| 第二节 相关理论回顾 |
| 一、社会性别理论的渊源 |
| 二、社会性别理论的概念分析 |
| 三、社会性别视角的特征 |
| 第三节 经验研究回顾 |
| 一、职业与社会性别研究 |
| 二、媒介与社会性别研究 |
| 三、对新闻从业者的研究 |
| 四、对女记者的研究 |
| 第三章 研究设计 |
| 第一节 研究对象 |
| 一、研究对象选取 |
| 二、研究对象情况 |
| 第二节 研究思路 |
| 第三节 研究方法 |
| 一、质性研究法 |
| 二、研究资料来源 |
| 第四章 职业进入的角色期望 |
| 第一节 院校派的进入:在职业与性别角色间寻找平衡 |
| 第二节 非院校派的进入:在职业与性别角色间关注一方 |
| 第五章 职业征途中的性别气质建构 |
| 第一节 “采访”与“出镜”:性别气质建构一 |
| 一、性别化的电视采访 |
| 二、电视出镜的争取 |
| 三、“采访”和“出镜”中的性别气质建构 |
| 第二节 “前台”与“后台”:性别气质建构二 |
| 一、女性性别身份在“前台”的优势 |
| 二、“后台”:被消费对象 |
| 第六章 职业发展中的性别角色建构 |
| 第一节 “男外女内”:工作母亲 |
| 第二节 “男主女从”:当好副手 |
| 第七章 职业生涯中的性别反制 |
| 第一节 “母亲”与“性对象”:女记者角色的隐形文本 |
| 第二节 女性优势:善用或拒绝 |
| 一、善用女性优势 |
| 二、拒绝女性优势 |
| 第三节 闯入“男性新闻”禁区的“女汉子” |
| 一、走出传统性别角色 |
| 二、远离传统性别话语内容 |
| 第四节 女性的管理:改变性别刻板印象 |
| 一、对性别刻板印象的抵制 |
| 二、渐成中的女性管理风格 |
| 三、女性化方式的管理 |
| 第八章 讨论与分析 |
| 第一节 女记者的社会性别特征 |
| 一、女记者性别观念认知 |
| 二、女记者性别身份认同 |
| 第二节 新闻领域女性社会性别的启示 |
| 一、女性主体意识:觉醒与迷失 |
| 二、现代职业女性:被建构与反制 |
| 三、重新界定角色:平衡工作与家庭 |
| 四、中国社会性别:复苏与渗透 |
| 第三节 建设对女性友好的职业文化 |
| 一、职业如何对待女性:由排斥转向接纳 |
| 二、职业如何接纳女性:接纳性别差异 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录:访谈提纲 |
| 致谢 |
四、枣庄日报开展新闻业务岗位练兵活动（论文参考文献）
- [1]南通市县级融媒体中心机构重组的现状与问题研究[D]. 钱海洲. 云南财经大学, 2021(09)
- [2]巩固主流阵地 传递主流声音——枣庄日报社突出地方特色提升党媒“四力”[J]. 张运永. 中国地市报人, 2020(06)
- [3]融媒体时代广播电视新闻工作者媒体素养教育研究[D]. 沈英丽. 河北师范大学, 2020(07)
- [4]优秀通讯员是怎样炼成的[J]. 杨勇. 企业文明, 2020(05)
- [5]《晋绥日报》与边区社会文化动员研究[D]. 乔傲龙. 山西大学, 2019(02)
- [6]县级融媒体中心人才队伍建设研究[D]. 肖敏. 湖南大学, 2019(07)
- [7]《渤海日报》研究[D]. 刘书芹. 山东师范大学, 2018(12)
- [8]中共中央南方局报人群体研究[D]. 吴自力. 暨南大学, 2016(04)
- [9]《晋察冀日报》报人群体研究[D]. 王莹斐. 安徽大学, 2016(03)
- [10]女记者职业生涯中的社会性别建构 ——以南京电视记者为例[D]. 尤红. 南京大学, 2015(01)