幼儿园美工区环境创设调查问卷

问：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求

1. 答：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求如下：
   正确理解环境创设与环境布置；提高对生活环境创设的认识；重视环境创设中幼儿的需求；重视环境创设的整体性；环境不能一成不变。
   幼儿园精神环境创设要求：重视幼儿生理和心理的健康；重视精神环境的营造；重视教师心理健康对精神环境的作用。
   环境与教育目标一致的原则：环境创设时要与幼儿园教育目标相一致。适宜性原则：不仅与幼儿身心发展的年龄特点相适宜，还需要适宜幼儿个体差异。幼儿参与的原则：环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
   开放性原则：不仅要考虑到园内环境要素，也要重视园外环境各要素。经济性原则：考虑幼儿园自身经济条铅念件，因地制宜办园。安全性原则：不仅要考虑物质环境安全，更要考虑到精神环境的安全。动态性原则：幼儿园物质环境创设要从空间、内容、材料、规则等方面关注环境
   幼儿园班级环境创扒逗设—活动区域设置应该依照以下要求进槐此困行：
   包括幼儿身心和谐开展的各个方面，满足幼儿各项活动的需求，一般设有阅览区、益智区、言语区、美工区、建构区等；依据实践空间、幼儿人数、年龄段等条件进行活动品种设置；
   资料的摆放应是开放式的，能供幼儿自由选择和取放；资料应依据幼儿的兴趣、开展需求以及活动的内容进行投进，应具有启发性、针对性、操作性；尽量防止彼此搅扰，区别静、动区域；依据活动的需求灵敏地创设与调整。

问：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求位置适宜布局合理材料丰富和什么

1. 答：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求:位置适宜、布局合理、材料丰富和(C)。
   A. 富有方便性
   B. 富有实用性
   C. 富有艺术性
   D. 富有观赏性
   幼儿园物质环境创设要求：
   正确理解环境创设与环境布置；提高对生活环境创设的认识；重视环境创设中幼儿的需求；重视环境创设的整体性；环境不能一成不变。幼儿园精神环境创设要求：重视幼儿生理和心理的健康；重视精神环境的营造；重视教师心理健康对精神环境的作用。
   幼儿园班级环境创设—活动区域设置应该依照以下要求进行：
   1、包括幼儿身心和谐开展的各个方面，满足幼儿各项活动的需求，一般设有阅览区、益智区、言语区、美工区卜睁、建构区等；
   2、依据实践空间、型腔岁幼儿人数、年龄段等条件进行活动品种设置；资料的摆放应是开放式的，能供幼儿自由选择和取放；
   3、资料应依据幼儿圆袜的兴趣、开展需求以及活动的内容进行投进，应具有启发性、针对性、操作性；尽量防止彼此搅扰，区别静、动区域；依据活动的需求灵敏地创设与调整。

问：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求位置适宜

1. 答：幼儿园班级美工区环境创设的基本要求:位置适宜、布局合理、材尘烂料丰富和(C)。
   A.  富有方便性
   B.  富有实用性
   C.  富有艺术性
   D.  富有观赏性。
   1、墙饰环境创设，幼儿园活动班级必须创设的墙面如下：天气预报栏、快乐宝宝主题墙、家长须知、教师风采、幼儿作品展示区、主题活动墙。
   2、活动区环境创设，幼儿园各班常见的活动区。 幼儿园各班级常李肆见的活动区包括：美工区、社会角色游戏活动区、建构区、科学区、阅读区、表演区、书写区、数学角等。
   3、其他方面：娃娃派扰漏超市；娃娃医院；自然角。要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。幼儿园创设环境应幼儿与教师共同合作、共同参与。
   4、班级环境创设对于幼儿教师来说是一项长期的工作，既需要教师有深厚的幼教理论基础，同时需要教师有扎实的基本功。随着课改的深入进行，幼儿园班级环境创质量的高低将越来越成为影响幼儿发展的关键因素之一，需要幼教工作者继续探讨和深入研究下去。