问：规划选址论证报告和可行性研究报告的区别是什么？
- 答：1、完成时间不同。
是在规划选址论证报告之前完成的文件。
规划选址论证报告首要是针对项目在修建前对地址的论证和决议计划，以断定项目地点区域情况等多方要素到达项目建立根本要求终极断定项目详细设定地址方位。
首要是肢缺嫌针对项目是不是可行论证，可行性研讨陈述是从各个方面论证的，触及到经济、技术、情况、法令等多方面要素的可行性论证。
2、性质不同。
可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会。
规划选址论证报告是综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策的实施结果提供证明。
3、写报告的人不同。
可行性研究报告是从事一种（投资）之前，双方要从经济、技术、生产、供销直到扮模社历手会各种环境、法律等各种因素进行具体调查、研究、分析，确定有利和不利的因素、项目是否可行，估计成功率大小、经济效益和社会效果程度，为决策者和主管机关审批的上报文件。
规划选址论证报告是相关机构及人员进行现场勘查后才得出的结论。
参考资料来源： - 答：规划选址论证报告主要是针对项目在建筑前对地址的论证和决策，以确定项目所在区域环境等多方因素达到项目建设基本要求最终确定项目具体设定地点方位。
可行性研究报告主要是针对项目是顷银否可行论证，可行性研究报告是从各个方面论证的，涉及到经济、困好技术、环境、法律等多方面因素的可行性论证。
可行性研究报告是在规划选址雀尺宴论证报告之前编制的文件。
问：如何创办一个教育培训机构？
- 答：申办教育培训机构的流程
首先你得有培训场地，租期三年以上的。其次是必须有必培郑要的教学设备，办公用品，生活设施等一应俱全。然后你申请到当地教育部门递交申办报告，等着验收批复。
一、办事程序：
1、向主管部门提出申请（当地市教育局的民办教育管理办公室或社会力量办学管理科）
2、审批机关验证
3、设立民办学校。
4、考查、审批
二、申报材料：
（一）申请筹设应提交下列材料：
1、申办报告；
2、举办者的姓名、住址或者名称、地址；
3、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；
4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。
（二）申请正式设立应提交下列材料：
1、筹设批准书；乎中返
2、筹设情况报告；
3、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；
4、学校资产的有效证明文件；
5、校长、教师、财会人员的资格证明文件。
注意事项：
确岁饥定要开设什么课程，确定是自己做教材，还是加盟品牌教材，加盟品牌教材需要主要以下内容：
一、全面考察，切勿盲目跟风
二、切合实际，资金预算必须做
三、关注教材是根本
四、加盟品牌公司规模也重要。 - 答：1、资金条件
校外培训机构应当有与办学项目和办学规模相适应的稳定的办学经费来源敬做。为此，部分省市根据自身情况设置了不同的注册资金限制，如北京要求不少于50万元，河北要求不少于30万元，广西要求不少于20万元。
2、培训项目、课程及教材
民办培训机构开展项目培训，应当符合国家及本市有关规定，具有明确的办学宗旨及培养目标，不得违背教育规律和学生身心发展规律。民办培训机构应当制定与其培训项目相对应的培训计划，合理安排教学内容。面向义务教育阶段学生开乱迹设的学科及其延伸类培训内容，应基于相应的课程标准制定科学的教学（培训）评价办法。
民办培训机构应当选用与其培训项目及培训计划相匹配的教材，所有教材均哗稿并需报审批部门备案，且举办者需对所使用教材的合法性、合规性以及自愿接受主管部门检查等作出书面承诺。涉及引进教材的，应当严格遵守国家出版物进口管理的有关规定，不得违反宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结、宣扬邪教迷信。 - 答：如何开一家培训机构
场地用途不能为厂房或住宅，开展青少年课外辅导的，楼层不高于5层，培训对象全为小学生的不高于4层
对培训场所有什么要求?
必须有符合安全条件乱返的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保不拥挤、易疏散；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。培训中心教学场地不少于300_，开展青少年课外辅导的不少于400_；培训学校校舍建筑面积不少于2000平方米。
租赁期限不得少于3年；具有有效的产权证明（租赁合同）；建筑质量检测合格；消肆派防验收合格；
选址应与区、街道规划要求一致，无显***通等各类安全隐患和环境污染，青少年课外辅导机构哗雹饥要方便学生就学。
更多就业详情，欢迎了解：
问：k12教育的现状和前景
- 答：k12教育的现状和前景如下：
中国K12教育行业企业情况：参与企业众多，分为线上、线下辅导和教育信息化。
在整个K12课外辅导产业链中，线上辅导机构主要以内容、平台、工具、家教O2O等模式存在，公司众多，但规模都不大，主要以“基础产品免费、增值服务收费”的创业商业模式的特点与趋势为主，创业公司普遍处于盈利模式探索阶段，行业未来的整合性和爆发性会比较大。
线下辅导培训机构虽然也比较分散、参差不齐，但线下机构的差距已经拉得很大，品牌效应已经显现，行业未来的核心竞争力在于品牌和完善的教研体系尺基，优质教育内容及核心教师资源将成为龙头们跑马圈地的杀手锏。
总的来说，无论是线上还是线下，都属于ToC端市场，线上面临用户获取成本高和粘性低的问题，而线下将面临教师资源不稳定，扩张对管理等综合能力提出更高的要求。
教育信息化主要是To B端，受益于C端需求的提升，但需要与技术更好地融合，同时受益于教育内容消费的升级，从而提供更好更快的教育产品。
前景：升学压力大和教育重视程度提升的推动下，K12在线教育需求搜没激增。
2020上半年中国K12在线教育用户规模将达3765.6万人，同比增长达23.2%。K12在线教育优势愈加凸显，少儿编程类等素质类教育兴起;行业下沉式发展趋势明显，三四线城市成新角逐场。疫情下，线下教培活动受限，资本陵漏谨抢占K12在线教育赛道，少儿编程获得资本青睐。
iiMedia Research(艾媒咨询)数据显示，60.8%的受访者需要各类学科辅导类教学，兴趣类以及编程类教育需求仍在逐步提升。
教师资源是用户选择平台的首要影响因素。而行业内优胜劣汰，中小机构持续亏损，老牌教育机构蓄力K12在线教育，K12业务成为新东方营收增长的主引擎。
