一、用Autocad解决工程图教学中的瓶颈问题（论文文献综述）
侯慕馨,刘丙杰[1]（2020）在《生长军官《机械制图》与《AutoCAD》的结合式教学探讨》文中认为探讨机械制图类课程的手工绘图和计算机绘图可以整合学习,达到相辅相成的效果,减轻教员与学员手工绘图的繁琐,增强教学效果,提高学员兴趣。
李扬[2]（2012）在《葫芦式起重机优化设计系统的研究》文中指出葫芦式起重机是除桥式起重机外又一类在工业生产中起着重要作用的起重机运输机械。近年来随着CAD技术、参数化和模块化设计方法在起重机行业的不断应用，从根本上改变了传统的设计模式，缩短了产品的生产周期，大大提高了产品的设计效率；尤其是优化设计方法的应用，使得产品的质量和经济性有了很大提高，在市场中更具有竞争力。目前针对桥式起重机的设计已经有很多完整CAD设计系统，这些起重机设计系统要么是以AutoCAD为平台的二维CAD系统，要么基SolidWorks的三维CAD系统，也有一些带有优化设计功能的设计系统，但在应用范围甚广的葫芦式起重机领域却很少。本文以单梁桥架结构的葫芦式起重机为研究对象，在分析研究现有的起重机设计系统的基础上研究开发了一套具有优化设计等功能的综合设计系统。这套系统以VC++6.0软件为开发平台，通过软件集成技术将AutoCAD、SolidWorks和MATLAB软件集成到一起，实现了结构设计计算、截面尺寸优化、零部件及桥架的三维模型、二维工程图形及设计说明书的自动生成，使产品的设计满足成本低、周期短、系列化等要求，同时也对起重机综合设计系统的进一步研究具有重大的意义。另外，本文还提出了参数化设计过程中遇到图形和表格时的处理方法，介绍了曲线拟合在图形和表格处理时的具体应用。
敬峰[3]（2010）在《分布式三维虚拟校园的设计与实现》文中进行了进一步梳理在充分考虑学校软硬件设备的基础上,本文将虚拟校园设计为五个层次,设置公共平台、角色平台、群组平台以及辅助平台四个大类。细分为:用户、课程、班级、社团、科研、娱乐、管理等模块。以虚拟校园环境为基础,由虚拟课堂、虚拟实验室、虚拟图书馆、虚拟社区等四个功能构成。在虚拟校园的制作环节中,挑选适用的数据采集方式及软件,采用不同的建模方法进行建模,利用基本材质、位图贴图、复合材质完成模型材质的制作。采用了实例技术、透明纹理映射技术、细节层次模型技术、烘焙纹理技术、法线贴图技术等优化技术。使用Virtools工具对各个虚拟场景进行构建,对其交互性进行优化:启用贴图Mip功能、利用Hierarchy Manager来进行优化减少Culling的运算时间,合理使用灯光类型并控制其数量,用Multires Texturing的Shader增强层次感。用行为动作模块将导入的所有前期素材建立关联机制再与交互系统充分协调,实现虚拟校园的游览交互功能。
雷永锋,孙莉莉[4]（2010）在《电气工程CAD教学改革与实践》文中进行了进一步梳理针对电气工程CAD教学的特点及在实际教学过程中出现的主要问题,探讨了其原因所在,提出了相应的改革方案,并应用到实践教学中,教学效果得到明显改善。
游丽[5]（2010）在《虚拟现实技术在建筑设计教学领域的应用》文中认为虚拟现实技术作为一种崭新的技术,正改变着人们学习、生活、工作、娱乐等方面,在各个领域已经得到了广泛的应用。在建筑设计领域,虚拟现实技术作为一种独特的技术手段,有效的解决了人类抽象思维与所产生的实体之间的联系问题。传统的建筑设计通常采用从二维图形到三维思维转化的方法,而设计者对设计对象缺乏全方位的思考,眼界较窄、缺乏整合思维能力。新的设计思维经常在设计者二维、三维转换的等待之间出现中断现象。而且,由于二维图纸或三维模型仅体现建筑物的部分信息,因而一些设计缺陷常被掩盖。虚拟现实技术引入到建筑设计中,能让设计师或业主身临其境的体会建筑物落成后的效果,设计者可以完全按照自己的构思去构建装饰“虚拟”的房间,并可以任意变换自己在房间中的位置,沉浸式的体会建筑设计方案的优劣,直到满意为止。而随着时代的发展,新的教学理念的出现,如建构主义教学,推动了虚拟现实技术在教学领域的应用需求。而在建筑设计教学领域长期以来一直渴求一种情境创设的工具来实现建筑空间环境的组合设计和建筑空间环境的构造设计。要达到空间环境的组合设计和构造设计,在建筑设计教学中,我们需要为学生创设有效的学习情境,让学生有充分的沉浸感和临场感。从而让课堂教学更有效。虚拟现实技术能让建筑的艺术性可以被强调和突出,而如果把建筑的艺术特性纯粹化就是空间艺术。但过去在建筑设计过程中,空间艺术却很难实现。而借助虚拟现实技术的空间艺术则可以在建筑设计领域实现,因而笔者提出虚拟现实技术在建筑设计教学领域的应用研究尤为必要。而在本研究中,笔者是以任务驱动的方式实现虚拟建筑设计案例,并对该案例的课堂教学效果进行了有效的评价。综上所述,虚拟现实技术在建筑设计教学领域的应用研究的意义是巨大的,它不但推进了学生设计思维的转变,促进了设计效果的优化,更有利于教学效果的提高。
施高萍,项春,王莺[6]（2009）在《学训结合的模具制图与CAD课程教学改革》文中提出针对现代模具设计从"三维到二维"的全新计算机辅助设计模式,本课程突出识图和计算机绘图能力的培养,改革课程教学模式,优化课程结构和教学内容.在教学过程中采用学训结合的教学模式,实现了从"三维-二维-三维"的现代设计模式,与传统制图相比,优化了课程体系,提高了学生综合素质,教学效果良好.
计凌峰,吕岩,陈久权,杨明[7]（2009）在《浅析高职高专院校AutoCAD课程教学改革》文中研究说明AutoCAD是一门实践性很强的课程,本文针对AutoCAD课程特点,从应用角度提出高职高专院校土建专业AutoCAD教学设计思路,使教学过程紧扣高职生就业的行业需求,发挥AutoCAD课程在提高高职学生的职业素质和职业能力方面的突出作用。
姚荔明[8]（2008）在《浅谈提高职业学校《机械制图》教学效果的实践与思考》文中研究指明《机械制图》是机电类专业的一门理论性和实践性都较强的技术基础课。因而如何提高该课程的教学效果,对机电类专业具有相当重要的意义。进而针对职业学校的学生特点,本文提出了一些提高该课程教学效果的实践与方法。
陈邹铭,高磊[9]（2005）在《高职院校理工类专业基础课应注重实施创新教育》文中认为高职院校理工类专业基础课的课堂教学应从教学理念、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行深入改革,在教学过程中,要注重学生创新能力的培养,实施创新教育。
陆红玮[10]（2005）在《工程软件在化工单元操作中的应用研究》文中指出随着计算机技术的发展,借助于工程软件,对化工过程进行设计型和操作型计算与优化,已成为当前化学工程领域中研究的热点问题之一。本文基于Excel、AutoCAD 和PhotoShop 等软件,进行了相关物性参数的经验回归、标准型列管式换热器的选型设计、多组分、非等温、化学吸收的板式塔非标设计和《化工原理》重点课程建设课题中35 个班级学生期末考试成绩和问卷调查结果的统计分析,绘制了吸收操作板式塔设备图和LNG生产工艺流程图。本文第二章,以某些物质为例,通过Excel 库函数与AutoCAD 和PhotoShop 相结合,对其重要的物性数据进行经验回归,得到相关物性参数的经验回归公式。结果表明:所获得的经验回归公式其回归值与实验值的相对误差≤5%,信度R2≥0.99,完全满足工程计算要求。本文第三章,应用Excel,开发出了根据甲方提出的工艺设计条件,可完全自动化进行标准型列管换热器选型的计算机设计程序。本文以标准型列管式换热器的选型设计为对象,在无相变和一侧蒸汽冷凝有相变状态下,利用其宏功能来实现判定当管程流体处于层流或湍流不同流型时,采用逆流或并流的换热走向,根据设计条件在固定管板式和浮头式两类换热器数据库中进行自动选择。库函数VLOOKUP 能够在换热器数据库中查找满足设计条件的换热器公称面积,函数MATCH 能够进行反复选择,函数CHOOSE 利用MATCH所选择的公称面积地址再进行换热器其它参数的选择。本设计程序具有可循环迭代试算,进行多次选择和输出多个满足设计条件换热器的特点。本文第四章,以逐板计算法为原理,应用Excel 对采用多组分、非等温、MEA 法化学吸收除去H2S 和CO2的天然气净化过程的板式塔进行了非标设计和模拟计算。本文第五章,用Excel 对我院7 个专业35 个班次近千名学生在2002～2005 年的《化工原理》期末考试成绩进行了试卷统计分析。应用统计函数RANK 进行学生卷面成绩排序,用函数FREQUENCY 可按照成绩分布状况设置的不同分数段来统计学生的成绩分布,用函数COUNT、AVERAGE、MAX 和MIN 等统计各班的考试人数、平均分、最高分和最低分,最后做出各班成绩分布柱状图。另外,对《化工原理》重点课程建设中的学生问卷调
二、用Autocad解决工程图教学中的瓶颈问题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、用Autocad解决工程图教学中的瓶颈问题（论文提纲范文）
（1）生长军官《机械制图》与《AutoCAD》的结合式教学探讨（论文提纲范文）
| 一 引言 |
| 二 我院机械类课程现状 |
| 三 《机械制图》与《AutoCAD》结合式教学 |
| (一) 《机械制图》与AutoCAD的基础知识结合 |
| (二) 《机械制图》的难点-组合体的识读与组合体AutoCAD绘制结合 |
| (三) 机件的多种表示方法 |
| 四 《机械制图》与《AutoCAD》课程结合教学的优势 |
| 五 结合教学时需注意的问题 |
| 六 结束语 |
（2）葫芦式起重机优化设计系统的研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 葫芦式起重机 |
| 1.1.1 葫芦式起重机介绍 |
| 1.1.2 国内外葫芦式起重机发展概况 |
| 1.1.3 单梁葫芦式起重机 |
| 1.1.4 国内外起重机设计研究现状 |
| 1.2 课题的提出及主要研究内容 |
| 1.2.1 课题提出的背景 |
| 1.2.2 主要研究内容 |
| 1.3 论文的行文介绍 |
| 第二章 单梁桥架结构数学模型的建立 |
| 2.1 计算模型简化 |
| 2.2 主梁的强度计算 |
| 2.2.1 垂直载荷产生的应力 |
| 2.2.2 水平载荷产生的应力 |
| 2.2.3 垂直载荷与水平载荷同时作用下的复合应力 |
| 2.3 主梁稳定性 |
| 2.3.1 整体稳定性 |
| 2.3.2 局部稳定性 |
| 2.4 端梁的强度计算 |
| 2.5 端梁的稳定性 |
| 2.5.1 整体稳定性 |
| 2.5.2 局部稳定性 |
| 2.6 主、端梁的连接计算 |
| 2.7 刚度计算 |
| 2.7.1 静态刚度 |
| 2.7.2 动态刚度 |
| 2.8 小结 |
| 第三章 参数化设计及实际应用 |
| 3.1 参数化设计的定义 |
| 3.2 参数化结构设计计算 |
| 3.2.1 参数化结构设计中图形和表格的处理 |
| 3.2.2 曲线拟合在图形和表格中的应用 |
| 3.3 参数化二维设计 |
| 3.4 参数化三维模型 |
| 3.4.1 接口问题 |
| 3.4.2 API 对象的层次结构 |
| 3.4.3 接口访问的方法 |
| 3.4.4 接口函数的编写 |
| 3.4.5 宏与接口函数的应用 |
| 3.4.6 单梁桥架三维模型的创建 |
| 3.5 小结 |
| 第四章 主梁优化模型 |
| 4.1 优化设计概述 |
| 4.1.1 优化概述 |
| 4.1.2 优化设计的数学模型 |
| 4.2 主梁的优化数学模型 |
| 4.2.1 设计变量的选取 |
| 4.2.2 目标函数的建立 |
| 4.2.3 约束条件的确定 |
| 4.3 模型的优化研究 |
| 4.3.1 优化问题的归类 |
| 4.3.2 优化类型的确定 |
| 4.4 小结 |
| 第五章 优化与 VC 集成 |
| 5.1 MATLAB 介绍 |
| 5.2 MATLAB 接口简介 |
| 5.2.1 MEX 文件 |
| 5.2.2 mat 文件应用程序 |
| 5.2.3 MATLAB 引擎（Engine） |
| 5.2.4 MATLAB C/C++ 数学函数库（math library） |
| 5.2.5 串口接口（Serial Port） |
| 5.3 VC 与 MATLAB 的混合编程 |
| 5.4 MATLAB 与 VC 的集成 |
| 5.4.1 完全使用引擎库函数的方法 |
| 5.4.2 结合.m 文件的方法 |
| 5.5 MATLAB 优化工具箱 |
| 5.6 数据交换的实现 |
| 5.6.1 利用引擎库函数进行数据交换 |
| 5.6.2 在.m 文件中综合运用命令函数 |
| 5.7 优化实例解析 |
| 5.7.1 优化方法的使用步骤 |
| 5.7.2 优化结果分析 |
| 5.8 本章小结 |
| 第六章 工程实例 |
| 6.1 软件总体结构介绍 |
| 6.2 软件运行介绍 |
| 6.2.1 软件运行环境 |
| 6.2.2 软件运行过程 |
| 第七章 总结与展望 |
| 7.1 全文总结 |
| 7.1.1 主要完成工作 |
| 7.1.2 创新点 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
（3）分布式三维虚拟校园的设计与实现（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 一. 序言 |
| 1. 选题的背景、意义和目的 |
| 2. 国内外现状综述 |
| 2.1 国外现状综述 |
| 2.2 国内现状综述 |
| 3. 研究创新点 |
| 4. 相关概念 |
| 4.1 虚拟现实 |
| 4.2 虚拟校园 |
| 5. 研究思路及基本框架 |
| 二. 虚拟校园的设计 |
| 1. 虚拟校园的结构设计 |
| 1.1 虚拟校园的组成平台 |
| 1.2 虚拟校园平台细分模块设计 |
| 1.3 虚拟校园与已有管理平台结合 |
| 2. 虚拟校园主要功能设计 |
| 2.1 虚拟校园运行的基础模块 |
| 2.2 虚拟校园主要功能模块 |
| 3. 虚拟校园的网络设计 |
| 4. 虚拟校园的多媒体界面设计 |
| 4.1 多媒体界面特征 |
| 4.2 多媒体界面设计原则 |
| 4.3 虚拟校园平台界面设计 |
| 5. 虚拟校园平台交互设计 |
| 三. 虚拟校园的实现 |
| 1. 虚拟校园场景的建模及贴图 |
| 1.1 建模方法概述 |
| 1.2 建立三维模型 |
| 1.3 材质贴图制作 |
| 1.4 场景模型优化技术 |
| 2. 虚拟校园游览、交互及信息查询的实现 |
| 2.1 Virtools 及行为模块(Building blocks-BB) |
| 2.2 漫游和视角及虚拟场景优化 |
| 2.3 Virtools 中的材质技术 |
| 2.4 使用Virtools 制作虚拟虚拟校园各模块 |
| 四. 结语 |
| 参考文献 |
（4）电气工程CAD教学改革与实践（论文提纲范文）
| (一) 课程的教学特点 |
| (二) 课程目前教学中存在的问题 |
| 1. 多媒体教学手段的瓶颈。 |
| 2. 授课教师专业知识要求。 |
| 3. 实习课的不足。 |
| 4. 网络教学的空白。 |
| (三) 教学改革具体实施方案 |
（5）虚拟现实技术在建筑设计教学领域的应用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 课题的来源和研究背景 |
| 1.1 课题来源和选题背景 |
| 1.2 虚拟现实技术概述 |
| 1.2.1 VR 系统的分类 |
| 1.2.2 国内外研究现状 |
| 1.3 课题研究的目的和意义 |
| 1.4 课题研究的方法 |
| 1.4.1 文献调研法 |
| 1.4.2 实例研究法 |
| 1.5 研究的内容和基本框架 |
| 第二章 虚拟现实技术应用于建筑设计教学领域的探索 |
| 2.1 建筑设计教学的内容和原则 |
| 2.2 信息时代建筑设计教学中存在的问题 |
| 2.3 虚拟现实技术应用于建筑设计教学中的优势 |
| 2.3.1 虚拟现实技术有利于以学习者为中心的虚拟学习情境的创设 |
| 2.3.2 加强直观教学法，增强学生对设计过程的认识 |
| 2.4 基于Quest3d 的虚拟现实技术在建筑设计教学领域的思考 |
| 2.4.1 虚拟现实技术在建筑设计领域的优势 |
| 2.4.2 虚拟现实技术在建筑设计教学中的应用 |
| 第三章 建筑设计教学中利用虚拟现实技术所进行的创新和发展 |
| 3.1 以任务驱动的方式学习虚拟建筑设计 |
| 3.1.1 任务驱动教学法概述 |
| 3.1.2 运用任务驱动教学法学习虚拟建筑设计，学生应具备的知识和能力 |
| 3.2 虚拟建筑设计教学过程的组织 |
| 3.2.1 虚拟建筑设计任务书的制定 |
| 3.2.2 教学情境创设 |
| 3.2.3 教学任务的实现步骤 |
| 第四章 建筑设计课堂案例 |
| 4.1 教学设计 |
| 4.2 教学实践 |
| 4.3 教学过程 |
| 4.3.1 引领学生确定设计任务 |
| 4.3.2 引导学生分析教学目标并组织活动的策略 |
| 4.4 教学评价 |
| 4.4.1 教学评价的内容 |
| 4.4.2 教学评价的方式 |
| 4.5 教学反思与构想 |
| 第五章 总结和不足 |
| 参考文献 |
| 发表论文和科研情况说明 |
| 附录 1 |
| 致谢 |
（6）学训结合的模具制图与CAD课程教学改革（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 学训结合的课程内容设计 |
| 1.1 理论教学 |
| 1.2 实训教学 |
| 2 学训结合的教学模式设计 |
| 2.1 理论教学与实际训练有机结合 |
| 2.2 传统绘图与现代设计结合 |
| 2.3 理论考核与技能考核结合 |
| 3 校内校外实训基地建设 |
| 4 结语 |
（7）浅析高职高专院校AutoCAD课程教学改革（论文提纲范文）
| 一、高职高专土建专业Auto CAD课程特点及教学中存在的问题 |
| 二、高职高专院校Auto CAD课程教学设计思路要以行业需求为导向 |
| 三、优化措施 |
（9）高职院校理工类专业基础课应注重实施创新教育（论文提纲范文）
| 一、高职院校理工类专业基础课的特点及改革要求 |
| 二、高职院校理工类高校课堂教学改革的实施 |
| (一) 教学理念的更新 |
| (二) 教学内容的改革 |
| (三) 教学方法的突破 |
| (四) 教学手段的创新 |
| 三、以学生创新能力的培养为中心实施创新教育 |
| (一) 着力激活学生创造意识 |
| 1.激发学生创造的兴趣, 引导学生树立创造的志向。 |
| 2.采用启发式、讨论式、研究式的教学方法, 把传授知识与培养能力有机地结合起来。 |
| 3.开阔学生视野, 鼓励学生创新。 |
| (二) 帮助学生打好扎实的理论基础 |
| (三) 训练学生掌握科学的思维方法 |
| 1.分析法 |
| 2.综合法 |
| 3.归纳法 |
| (四) 增强学生理论联系实际的能力 |
| 1.加强实践性教学环节, 培养学生的创造能力。 |
| 2.把计算机技术引入教学过程, 培养学生科研开发能力, 激发学生的创新意识。 |
| 3.利用多媒体技术为深化课堂教学改革注入新的活力。 |
（10）工程软件在化工单元操作中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 第一章 文献综述 |
| 1.1 工程软件在化工中的应用 |
| 1.1.1 Aspen Plus 简介 |
| 1.1.1.1 在含硫废水汽提工艺设计中的应用 |
| 1.1.1.2 在精馏中的应用 |
| 1.1.1.3 在脱除多元共沸物系中乙醇的应用 |
| 1.1.2 CHEMCAD 软件简介 |
| 1.1.2.1 在反应精馏过程中的应用 |
| 1.1.2.2 在裂解车间废液处理塔模拟核算及改造中的应用 |
| 1.1.2.3 在乙醇-水双效精馏模拟研究中的应用 |
| 1.1.2.4 在乙烯生产废碱液处理中的应用 |
| 1.1.3 MATLAB 软件简介 |
| 1.1.3.1 在精馏塔动态仿真中的应用 |
| 1.1.3.2 在基于神经网络的精馏塔动态模拟中的应用 |
| 1.1.3.3 在四段冷激式氨合成塔模拟与操作优化中的应用 |
| 1.1.4 ANSYS 软件简介 |
| 1.1.4.1 在化工机械设计中的应用 |
| 1.1.4.2 在板翅式换热器封头强度的有限元分析中的应用 |
| 1.1.4.3 在面内弯矩作用下焊制三通的塑性极限载荷中的应用 |
| 1.1.4.4 在回转窑托轮与轴过盈配合的接触有限元数值仿真中的应用 |
| 1.1.4.5 在新型板模头的设计和计算中的应用 |
| 1.1.5 PRO/Ⅱ软件简介 |
| 1.1.5.1 在C~5分离的间歇精馏过程模拟研究中的应用 |
| 1.1.5.2 在MDEA 脱碳系统模拟中的应用 |
| 1.1.5.3 在硫磺回收中的二次开发应用 |
| 1.1.5.4 在芳烃精馏分离系统改造中的应用 |
| 1.1.5.5 在苯胺精馏过程中的应用 |
| 1.1.5.6 在常减压蒸馏装置中的应用 |
| 1.1.5.7 在催化裂化装置吸收稳定系统中的应用 |
| 1.1.5.8 在萃取精馏法分离醋酸/水中的应用 |
| 1.1.5.9 丁烯一1 精制装置瓶颈分析及改造方案探讨 |
| 1.1.5.10 环丁砜芳烃抽提过程的模拟及扩产研究 |
| 1.1.5.11 加盐萃取精馏制取无水乙醇的过程模拟 |
| 1.1.5.12 甲醇双塔精馏过程的模拟与分析 |
| 1.1.5.13 利用PRO/Ⅱ进行催化裂化回收系统的銿分析 |
| 1.1.5.14 煤焦油蒸馏过程的改进 |
| 1.1.5.15 轻烃回收全流程模拟计算模型开发与应用 |
| 1.1.5.16 提高催化柴油收率的消“瓶领”改造 |
| 1.1.5.17 渣油制氨CO 变换工段换热器系统优化 |
| 1.1.6 CHEM Office 软件简介 |
| 1.1.7 ACD CHEM Sketch 和 CHEM Windows |
| 1.2 Excel 简介及其在化工过程中的应用 |
| 1.2.1 Excel 简介 |
| 1.2.2 Excel 在换热器设计中的应用 |
| 1.2.3 在精馏操作中的应用 |
| 1.2.3.1 Excel 填充柄在化工计算中的应用 |
| 1.2.3.2 用Excel 电子表格确定精馏塔灵敏板位置 |
| 1.2.3.3 用Excel 进行精馏塔的理论板数的计算 |
| 1.2.3.4 基于Excel 分析减压精馏对乙苯—苯乙烯相平衡的影响 |
| 1.2.4 在吸收操作中的应用 |
| 1.2.5 物性数据处理中的应用 |
| 1.2.5.1 化工与数学的关系 |
| 1.2.5.2 物性数据 |
| 1.2.5.3 Excel 在数据处理中的应用 |
| 1.2.5.4 Excel 与 AutoCAD 和 PhotoShop 结合 |
| 1.3 本论文的选题意义 |
| 第二章 EXCEL特殊函数与AutoCAD和PhotoShop结合对基础物性数据经验回归的研究与应用 |
| 2.1 概述 |
| 2.2 表格式物性数据回归分析 |
| 2.2.1 回归分析过程 |
| 2.2.1.1 EXCEL 数据表单的建立 |
| 2.2.1.2 回归曲线图 |
| 2.2.2 回归分析结果 |
| 2.2.3 水、丁二烯和甲苯有关物性数据的经验回归公式的讨论 |
| 2.2.3.1 密度、导热系数、汽化潜热和比热的经验回归值与实验值相对误差分析 |
| 2.2.3.2 粘度的经验回归值与实验值相对误差分析 |
| 2.3 P-T-K 列线图回归分析 |
| 2.3.1 实验数据的读取 |
| 2.3.2 回归分析过程 |
| 2.3.3 回归分析结果与讨论 |
| 2.4 网格式共线图回归分析 |
| 2.4.1 回归分析过程 |
| 2.4.2 回归分析结果与讨论 |
| 2.4.2.1 取不同温度区间对回归公式精度的影响 |
| 2.4.2.2 多项式阶数对回归值精度的影响 |
| 2.5 集点式共线图回归分析 |
| 2.5.1 回归分析过程 |
| 2.5.2 回归分析结果与讨论 |
| 2.6 结论 |
| 第三章 用EXCEL2003 库函数和宏功能实现标准化列管换热器的选型设计 |
| 3.1 换热器的分类及其特点 |
| 3.2 换热器设计简介 |
| 3.3 数学模型 |
| 3.4 设计过程示例 |
| 3.4.1 实例的工艺条件和操作条件 |
| 3.4.2 冷、热流体物性参数的确定 |
| 3.4.3 平均温差的计算 |
| 3.4.4 总传热系数 K 的初选 |
| 3.4.5 换热器类型的选择 |
| 3.4.6 总传热系数的计算 |
| 3.4.6.1 管内对流传热系数 |
| 3.4.6.2 管外对流传热系数 |
| 3.4.7 换热器面积的核算 |
| 3.4.8 管程压降的计算 |
| 3.5 设计选型的结果 |
| 3.6 设计过程中所使用的几个库函数 |
| 3.6.1. IF函数 |
| 3.6.1.1 IF 函数基本语法及示例 |
| 3.6.1.2 换热器计算中的应用 |
| 3.6.2. VLOOKUP 函数 |
| 3.6.2.1 VLOOKUP 函数基本语法及示例 |
| 3.6.2.2 换热器计算中的应用 |
| 3.6.3 MATCH 函数 |
| 3.6.4 CHOOSE 循环函数 |
| 3.7 总结 |
| 第四章 利用EXCEL2003 进行天然气脱硫、脱碳模拟计算 |
| 4.1 程序设计基本原理和数学模型 |
| 4.1.1 程序设计基本原理 |
| 4.1.2 计算过程的物料衡算与热量衡算 |
| 4.2 工艺计算说明 |
| 4.3 程序设计 |
| 4.4 结论 |
| 第五章 Excel 在《化工原理》考试成绩统计分析中的应用 |
| 5.1 函数简介 |
| 5.1.1 RANK 函数 |
| 5.1.2 FREQUENCY 函数 |
| 5.2 统计、分析过程实例 |
| 5.2.1 所需要完成的项目 |
| 5.2.2 成绩分布图的制作 |
| 5.3 学生调查问卷与点评工作的完成 |
| 5.4 结论 |
| 第六章 中国液化天然气(LNG)的发展现状与前景 |
| 6.1 中国液化天然气的发展 |
| 6.1.1 LNG 工业链 |
| 6.1.1.1 LNG 工厂 |
| 6.1.1.2 LNG 接收终端 |
| 6.1.1.3 LNG 运输槽车 |
| 6.1.1.4 LNG 运输船 |
| 6.1.1.5 LNG 的应用 |
| 6.1.2 LNG 应用基础研究 |
| 6.1.3 展望 |
| 6.1.4 结束语 |
| 6.2 新疆广汇1,500,000Nm~3/d 液化天然气(LNG)装置工艺流程概述 |
| 6.2.1 概述 |
| 6.2.2 天然气预处理和天然气液化 |
| 6.2.2.1 原料气体压缩单元 |
| 6.2.2.2 CO_2洗涤工艺 |
| 6.2.2.3 原料气干燥单元(A-251A/B) |
| 6.2.3 冷剂处理系统 |
| 6.2.3.1 冷剂循环 |
| 6.2.3.2 冷剂的贮存和配制 |
| 6.2.3.3 燃气透平 |
| 6.2.4 LNG 贮罐及充装系统 |
| 6.2.5 燃料气系统 |
| 6.2.6 热油工段 |
| 6.2.7 火炬系统 |
| 6.3 对LNG 的几点认识 |
| 第七章 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 符号表 |
| 附录二 新疆大学重点建设课程《化工原理》 |
| 附录三 硕士研究生期间撰写论文 |
| 致谢 |
四、用Autocad解决工程图教学中的瓶颈问题（论文参考文献）
- [1]生长军官《机械制图》与《AutoCAD》的结合式教学探讨[J]. 侯慕馨,刘丙杰. 教育现代化, 2020(44)
- [2]葫芦式起重机优化设计系统的研究[D]. 李扬. 太原科技大学, 2012(12)
- [3]分布式三维虚拟校园的设计与实现[D]. 敬峰. 苏州大学, 2010(05)
- [4]电气工程CAD教学改革与实践[J]. 雷永锋,孙莉莉. 大众科技, 2010(07)
- [5]虚拟现实技术在建筑设计教学领域的应用[D]. 游丽. 四川师范大学, 2010(05)
- [6]学训结合的模具制图与CAD课程教学改革[J]. 施高萍,项春,王莺. 浙江水利水电专科学校学报, 2009(03)
- [7]浅析高职高专院校AutoCAD课程教学改革[J]. 计凌峰,吕岩,陈久权,杨明. 科学大众, 2009(07)
- [8]浅谈提高职业学校《机械制图》教学效果的实践与思考[J]. 姚荔明. 科技信息(科学教研), 2008(12)
- [9]高职院校理工类专业基础课应注重实施创新教育[J]. 陈邹铭,高磊. 武汉交通职业学院学报, 2005(02)
- [10]工程软件在化工单元操作中的应用研究[D]. 陆红玮. 新疆大学, 2005(06)