问：历史课评课优缺点及建议
- 答：历史课评课优缺点及建议如下：
一、优点：
1、利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础。
2、能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点。
3、教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好。
缺点：注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复。
建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。
二、优点：
1、教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强。
2、能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力。
缺点：课堂气氛虽不够活跃。
建议：在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓励更多学生参与教学中，培养学生自主学习的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）。
三、优点：
1、能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培养学生处理信息的能力。
2、能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率。
缺点：由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好。
建议：建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料。
问：高中历史教学反思
- 答：不知你是历史老师还是学生？
反思不反思到在其次，只要高考不改革考试还有历史内容，你所谓的反思也就只是反思，对仿腔隐现实教学无多大意义。
其实历史这东西很大方面看你感不感兴趣。不感兴趣的话，高中历史内容枯燥，各分各段，无法形成一系列连贯的内容，说白了就是为考试而编的教材。如此，圆卜不感兴趣的话，你让一个十几岁的孩子抱书去看，不打瞌睡就谢天谢地了。
这样一来就是怎么提高学生对历史的积极性了，比如其中中国古代史虽浩繁冗长，但细究起来很有意思，里面天文地理、奇门遁甲、阴阳五行、占卜问命......几乎包罗万象，能让你览遍世间万象品尽人间杂味。当然这得你去花费时间去慢慢解读品味。一般人不感兴趣的话也不会去干，所以就像《百家讲坛》上跟说书讲故事似的只要你对其中一备厅点点儿去静心研究，我想那你也可以你侃侃。
不好意思扯远了，瞎侃了一通。
本人虽对历史略知一二，但具体到教学中的建议我没法儿给你，因为如果你是教师你要把你知道的灌输给你的学生们，你要有教学成绩。这看个人了，见谅。相信你能发现好办法的!
