我对培养学生中国创新能力的看法

一、培养学生语文创新能力之我见（论文文献综述）

孙敏敏^[1]（2022）在《审美教育下提升小学语文教学质量增长点的研究》文中认为随着新课改和素质教育的不断深入,培养学生建立与完善良好的价值观与综合素养体系是小学教育的核心培养目标之一。语文学科是学生德育和美育的重要学科之一,其教学内容和目标主要是有针对性地培养学生对自然和人文事物的感知能力。本文通过详细阐述审美教育的重要性,分析小学语文教学和审美教育之间的关联关系,深度剖析了小学语文审美教学中存在的问题,为提升小学语文教学质量增长点,需要基于审美教学理念改善语文教学的方法和观念,并且需要丰富教学内容,培养学生良好的审美情操和道德水平。

辛在翠^[2]（2021）在《关于在小学语文课堂教学中应用合作学习策略的研究》文中指出根据《语文课程标准》,明确了语文课堂教学合作、探究、自主的学习方式。因此,新课改的方向是改变过去的传统教学模式,增强学生之间、学生与教师之间的互动,形成以学生为主体的新的教学方式。经过一段时间的教学实践,笔者切身感受到合作学习的重要性,以下是笔者对合作学习的研究认识。

卜蓓蓓^[3]（2021）在《以就业为导向的中职语文教学模式创新研究》文中指出以就业为导向的中职语文教学,不仅要加强对社会需求和时代发展需要的了解,也要加强对学生创新能力的培养,这样才能有效提升学生的创新创业能力,为学生有效拓展就业思路和就业方向。同时,学生需要在语文教学创新过程中加强对自身职业规划的制定,这样学生才能明确发展方向,增加就业能力。本文首先分析了中职语文教学创新的重要性;其次,讲述了中职语文教学模式的创新原则;最后,阐述了以就业为导向的中职语文教学模式的创新策略,希望可以有效提升中职语文教学质量与教学效率,并推动素质教育改革步伐。

崔芳^[4]（2021）在《让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见》文中研究说明在开展教学活动的过程中,教师需要始终坚持学生的中心地位,了解学生的学习兴趣,分析学生的学习能动性,始终坚持以学生为中心,通过兴趣来引导学生自主高效地学习。在小学语文阅读教学中,学生的兴趣激发最为关键,有的教师无视课堂教学活动的顺利开展以及现代化教育教学策略的灵活应用,往往直接按照自己的主观经验以及教学判断来进行分析,一个人全程包办所谓的教育教学内容,最终导致学生逐步丧失了语文学习的自信心和能动性。很少有学生能够自主自觉地完成教师所布置的学习任务,这一点在小学语文阅读教学上体现得非常明显。针对这一现实问题,本文将理论分析与实践研究相结合,了解目前的小学语文阅读教学现状,分析兴趣对学生自主阅读的重要意义及兴趣引导学生自主阅读的相关策略和技巧,以期为全面提升小学语文阅读教学质量和水准提供相应的参考。

任富军^[5]（2021）在《农村初中语文写作教学存在问题及对策》文中提出初中语文教学中,写作教学是非常关键的教学内容,也是衡量学生语文综合素养的重要方式,可以直接体现学生语文写作能力的高低。对于农村初中来说,在写作教学当中普遍存在着教学观念滞后、教学方式落后等方面的问题,导致写作教学水平不高,一定程度上限制了学生语文综合能力的提升。基于此,教师要加强对写作教学对策研究,针对性改善存在的问题,不断提升写作教学实效。

张秀平^[6]（2021）在《创新小学语文课堂教学之我见》文中指出在学生不断地学习中,语文在所有学科中一直都是占据着重要地位的学科,贯穿于学生学习的整个过程,且在小学课程体系中,它不仅是一门必修学科,更是被人称为是基础性学科。语文不仅存在并应用于学生的日常生活之中,而且对学生的逻辑思维能力有很大的帮助,伴随着素质教育的普及,对于小学语文教师们来说,要创新教学策略和教学模式,制定有教学目标,以帮助小学生在小学语文学习中提高学习兴趣,培养并提高学生的语文学习能力。本文主要阐述小学语文课堂教学模式创新的具体策略,结合教学工作及教学经验,提出发展建议,更好地推动语文教学的不断改革与发展。

郭焱^[7]（2021）在《让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见》文中研究表明随着我国经济实力的不断提高,社会发展和科学技术的发展正在以一种十分迅速的速度向前发展着,社会的发展和科学技术的进步需要人才的支持,这就对我国的教育事业提出了新的要求。在当今时代,传统的教学模式已经不能满足人们的学习愿望,因此,必须对教育模式进行创新发展,尤其是对小学语文阅读教学工作进行创新改革。从当前小学语文阅读教学的现状和出现的问题出发,对当前小学语文阅读教学工作中存在的问题进行了分析,也对未来的教学方法的创新进行了大胆的猜测。这有利于建立一个积极的教学模式,促进学生更好地认识小学语文阅读创新改革的重要性。在小学语文阅读教学模式中建立一个符合时代发展的教学体系,为小学生的阅读学习打造一个良好的学习氛围,促进小学生的全面发展,也不断地推动小学语文阅读教学工作的质量不断提高。阅读作为小学语文教学体系中非常重要的组成部分,对于小学阶段的学生来说,阅读教学能帮助他们对字词进行识别和对遣词造句能力的锻炼以及对语感的培养,是小学教学中对学生进行语文思维模式建立的必要过程,不断地创新小学语文阅读教学是所有语文教师共同思考的问题。由此本文将结合实际经验着重论述对提升小学语文阅读教学质量的方法探讨。

韦嘉敏^[8]（2021）在《初中语文创新作业设计研究》文中指出

宁显燕^[9]（2021）在《部编本初中语文教科书教读散文练习系统研究 ——基于语文核心素养的视角》文中研究指明

张燕^[10]（2021）在《和美语文理念在高中现代诗歌教学中的应用研究》文中研究指明

二、培养学生语文创新能力之我见（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、培养学生语文创新能力之我见（论文提纲范文）

（1）审美教育下提升小学语文教学质量增长点的研究（论文提纲范文）

（2）关于在小学语文课堂教学中应用合作学习策略的研究（论文提纲范文）

（3）以就业为导向的中职语文教学模式创新研究（论文提纲范文）

（4）让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见（论文提纲范文）

（5）农村初中语文写作教学存在问题及对策（论文提纲范文）

（6）创新小学语文课堂教学之我见（论文提纲范文）

（7）让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见（论文提纲范文）

四、培养学生语文创新能力之我见（论文参考文献）

• [1]审美教育下提升小学语文教学质量增长点的研究[J]. 孙敏敏. 课外语文, 2022(03)
• [2]关于在小学语文课堂教学中应用合作学习策略的研究[J]. 辛在翠. 天天爱科学(教育前沿), 2021(11)
• [3]以就业为导向的中职语文教学模式创新研究[J]. 卜蓓蓓. 科学咨询（科技·管理）, 2021(11)
• [4]让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见[J]. 崔芳. 课外语文, 2021(30)
• [5]农村初中语文写作教学存在问题及对策[J]. 任富军. 学苑教育, 2021(29)
• [6]创新小学语文课堂教学之我见[J]. 张秀平. 科幻画报, 2021(09)
• [7]让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见[J]. 郭焱. 课外语文, 2021(22)
• [8]初中语文创新作业设计研究[D]. 韦嘉敏. 西南大学, 2021
• [9]部编本初中语文教科书教读散文练习系统研究 ——基于语文核心素养的视角[D]. 宁显燕. 西南大学, 2021
• [10]和美语文理念在高中现代诗歌教学中的应用研究[D]. 张燕. 石河子大学, 2021

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