问：幼儿园树的研究现状
- 答：现在的幼儿园教育越来越“功利化”忽视了幼儿时期成长的特点，只重视成绩和知识技能，阻碍了幼儿的健康发展。
核心素养的理念，是要教师在传授知识的过程中重视和遵循发展的规律，让学生在他们的能力范围之内进行学习。但在实际幼儿教育中，频繁出现幼儿教育“小学化”的案例，开设珠算、心算班，甚至在教学中把一些只有小学才会要求到的行为规则应用到幼儿身上。总之，幼儿园教育“小学化”就是拿小学里的行为准则和学习方式强加在幼儿身上，像对待小学生一样把教学理念和管理手段运用到幼儿身上，在幼儿园中传授一些小学才会学到的知识。
中国的传统中，父母都是望子成龙、望女成凤，这样的思想影响着家长的教育思想。这对幼儿园教育“小学化”有一定的推动作用。很多家长都秉承着“不要输在起跑线上”的概念，让孩子上各种早教班，启蒙班，才艺班，相应的这些早期教育也如雨后春笋冒出来，家长趋之若鹜，恨不得把自己的孩子培养成天才，自然的也会把这种希望寄托在幼儿园教育中。
幼儿园是幼儿健康成长，学习适合他们特点行为技能的场所。但是很多家长把自己家孩子会算几位算数，会背几篇故事，会认识几个英语单词等作为衡量幼儿教学质量的方式。在教学中重点学习写字、拼音等等，导致“小学化”的倾向越来越严重。在教育模式方面越来越纠结，但又不得不相应家长的“期望”。但是教育局发布的《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》让之后的幼儿教育变得“有法可依”。
问：幼儿园环境创设论文3000字怎么写
- 答：可以划分五大领域进行各个领域的解说和教育目的
