问：如何理解 对外汉语教学是一种第二语言的教学也是一种外语教学
- 答：其实你好好看看《对外汉语教育学引论》 估计这题就不难答。
且不区分“第二语言”和“外语的区别”
这里只区分“第二语言教学”和“芦碰槐外语教学”的吵并概念
第陪友二语言教学是指在目的语国家所进行的对目的语的语言教学活动。比如：外国人来中国学汉语，或是中国人去英国学英语，这都属于第二语言教学。
外语教学是指在本国所进行的非本国语的教学活动。比如：中国人在中国学英语，英国人在英国学汉语。
问：专业说明中"英语作为第二语言教学 "什么意思
- 答：ESL
English as Second Language
专业内容：教橘纳授母语不是英语滚启的人英语圆备没。 - 答：第一语言是自己的国语
- 答：语言学习燃银、语言教学领扒败域，把母语叫做“第一语言”，母语之外的其他语言（外语）叫做春段颤“第二语言”。“英语作为第二语言的教学”，意思是教母语非英语的人学英语。这种教学，与教美国人、英国人、澳大利亚人英语是不一样的，有很多不同的规律。
实际上这是一种学术气味的说法。如果说“教中国人学英语”，虽然不是很准确，却比较好懂。
类似的一个问题是：汉语作为第二语言的教学，也就是教外国人学汉语，这与中国人在小学学语文是不一样的。 - 答：第一语言中文啊，第二语言一般不是学如日语，韩语的都是英语吧。。。。。
问：第二语言教学和第一语言教学的异同
- 答：共同：
1教授的内容、过程基本相同。
2学习的基本目的、策略、阶段基本相同；都应该是有意义的学习而非脱离意义的机械性操练。
不同：
1教学起点不同。第二语言是真正意义上的零起点教学，而第一语言的学习者在入学时已经具备运用语言进行交际的能力。
2教学环境氛围不同。第一语言旺旺有母语的天然的环境氛围，第二语言教学高纤则缺乏良好的语言环境。
3受其他语言的影响不同。第一语言教学中不存在语言迁移问题，第二语言教学则往往受第一语言或其他第二语言影响。
4文化对语言教学的影响不同。第二语言教学中，不同的文化背景可能会形成语言学习中的文化障碍。
5教学对象不同。第一语言教学对象为儿童，第二语言教学对象范围广，以成年人为主。
6教学目的和要求不同。第一语言教学中，学习者有着共同的基础和学习动橘念衫机等，因此教学目的和要求基本一致，但第二语言教学中，学习者之间的差异往往会给圆腔教学带来诸多困难和复杂性。
7教学内容及教学重点和难点不同。
8教学方法和技巧不同。
纯手打~球采纳
