问：你希望通过科学实验与论文写作课程学到什么?并提出宝贵意见
- 答：1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。
2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。
3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
2记叙文的写作技巧有哪些
写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。
要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。没有细节，就写不好人。这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。
要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。
为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。
我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。就像画漫画。用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。 - 答：科学研究方法和论文写作是广大科技工作者共同关心的话题。科学研究的目的是探索自然的发生、发展规律，最终结果应用于指导生产，而这一目标的实现就必须以文献的形式将自己的研究成果公诸于世，使之成为人类共同的财富，从而服务于人类。
问：高考作文不能写诗歌？
- 答：最好不要写诗歌。这两篇属于特殊情况。另外提醒你一下，所谓高考满分作文并不是真正从试卷上摘录的，一般都是高考结束后，考生再重新复写的。
- 答：是的，绝大部分省份的高考题都会有类似于题目自拟、文体不限（除诗歌外）或者是不能写成诗歌，因为诗歌这个东西没法判定好坏，而且这样的话字数肯定不足要求（大部分是800字以上），所以给评卷带来很大麻烦，干脆就限定不写了
- 答：好像北京地区高考是可以写文言文之类的 200个字左右吧 但是其他地区就没听说了 不过每年高考变动不一定 但是《高考说明》肯定会在考前说清楚的 所以不用那么担心
- 答：是的，不能写诗歌。
绝大部分省份的高考题目都会有类似于题目自拟、文体不限（除诗歌外）或者是不能写成诗歌。
因为语文是一个主观性很强的科目，所以诗歌更没法判定其好坏与否，并且诗歌如果要达到要求800字以上，篇幅很大，会给老师阅卷带来巨大的工作量。
《永远的谭嗣同》和《站在黄花岗陵门口》两篇作文是古体诗写的，但并不是严格意义上的诗歌。
江苏省高考作文题目要求诗歌除外，所以不能写诗歌。
扩展资料：
高考作文的题型一般有以下几种：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文（近几年兴起）。
一般要求：立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得套作，不要抄袭、不少于800字、内容要健康积极向上，迎合社会主流舆论，富有正能量。
参考资料： - 答： 主要有以下几个原因。
首先，高考作文的阅卷的作文部分是有很多老师共同完成的，但是由于每个老师拥有不同的文学素养和不同的文学品位，那么对于相同的一首诗歌，可能会有不同的评价，从而导致打出不同的分数。那么这样就会导致写诗歌的同学可能得不到他应该得的分，也就是说阅卷的公平性难以体现出来。而作文，是有设定不同的标准而来定分数的，所以说，这样能够相对保证高考语文成绩的一个真实性和公平性。
一般来说，会写诗歌的同学或者写的很好的同学，他们的作文也不会差到哪里去，所以说高考作文就干脆总是写作文而不写诗歌。而且，高考作文一般是有字数限制的，800字的作文比800字的诗歌容易写多了，这样能够在有限的时间里减少同学们的一些做题压力，所以说这也是高考总是写作文，而不能写诗歌的一个原因。
但是我觉得，诗歌作为一种中国文学的一种载体，不应该在高考作文中被限制，虽然现在还没有找到一个统一的标准来评定分数，但是我们应该想办法，让喜欢诗歌擅长诗歌的人能够在高考中发挥自己擅长的部分，虽然高考是一种应试，是我们也可以让他们的能够发挥出学生们的创造性，让他也能够稍微的迎合一下学生们的兴趣和爱好以及特长。
但是在目前来说，高考写作文而不写诗歌是有必要的，因为本身高考作文的阅卷就带有一定的主观性，如果写诗歌，因为还没有一个比较标准的评分标准，所以说主观性就更大了，那么就会极大的影响分数的一个公平性，高考作文可是60分，所以说这里分数的一个公平是很重要的 - 答：只要是写得好 可以直接发表出来
你高考时的题目 未必限定题材 也未必适合用诗歌表达
所以你不需要担心 规则是为大多数人制定的 是为少数人所打破的
只要你有实力 高考只不过是途径 而不是目的地 - 答：一直以来都是 诗歌除外 但是如果你能写古体诗的话，也可以。比较冒险。
- 答：题目中标明诗歌除外不能写，没有标明可以写，但是不建议写诗歌。前几年这两篇诗歌写得很出彩，所以阅卷老师给了满分。江苏高考是否禁止写诗歌，需要看每年高考作文时命题规定。
高考作文可以写诗歌是有前提的，在题目中表明诗歌除外是不能写诗歌的，如果没有作说明则是可以写诗歌的。诗歌是把双刃剑，考生需注意。
高考作文写诗歌有几个劣势。第一诗歌难度太大，写出彩难度高。第二诗歌篇幅很容易不够，阅卷时候很容易被阅卷老师第一印象判定为字数不足，扣分。第三写诗歌需要仔细揣摩用词，需要大量时间。
诗歌：用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
扩展资料：
高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文）。
一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。一般满分为60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。
参考资料：
问：高分悬赏！！！！有关高中语文阅读理解题 答题技巧与格式的问题
- 答：句子理解题，样子一般是：俞伯牙遇到钟子期这个知音为什么会“万分的兴奋和感激”
这种题就去找核心，回原文，先把上下文都圈起来，然后描写环境、心情以及修辞手法都不要，只留下作者的议论和抒情。
2.归纳概括题，样子一般是：（文中的某一观点或现象）。根据文意，分几点对此概括归纳。
这种题就是要在文章中找出所有跟着观点有关联的句子，概括的写出来就行，有时可能找不全就去找文意贴点边，这个比较悬，一般拿不了全分，忍了吧
3.作用分析题。
作用分析分为结构分析和内容分析。内容上（1）概括事件或句子。（2）对文章中心的作用（支撑、强调、深化、升华）（3）引发了作者的议论、抒情等。（4）引起读者的思考（文中提出了新观点）、共鸣（文章大气磅礴）。结构上（根据句子的位置不同有）（1）开篇：点题、引起下文、埋下伏笔、奠定基调。（2）文中：承上启下。（3）篇末：首尾呼应、收束全文、点题
4.句子赏析题。
点明手法（结合原文简要分析）表现了什么内容。修辞手法:常见的比喻：本体喻体，有无动作（作用形象）拟人：把什么赋予人的什么，生动的表现了什么。就举着两个例子
5.对比分析题：先表明观点（对、不对等等），再根据文章内容答题，最好是与作者观点相同，这样就把文章的主要观点概括的写出来就行了。
p.s.:强调、深化、升华的区别
原句：我爱我的家乡
强调：我很爱我的家乡
深化：我很爱很爱我的家乡
升华：我爱我的家乡，但我更爱我的祖国
这些应该够用了，这阅读除了特别牛的人，一般都会扣一两分的。 - 答：高分悬赏！！！！有关高中语文阅读理解题 答题技巧与格式的问题
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这种题就去找核心，回原文，先把上下文都圈起来，然后描写环境、心情以及修辞手法都不要，只留下作者的议论和抒情。
2.归纳概括题，样子一般是：（文中的某一观点或现象）。根据文意，分几点对此概括归纳。
这种题就是要在文章中找出所有跟着观点有关联的句子，概括的写出来就行，有时可能找不全就去找文意贴点边，这个比较悬，一般拿不了全分，忍了吧
3.作用分析题。
作用分析分为结构分析和内容分析。内容上（1）概括事件或句子。（2）对文章中心的作用（支撑、强调、深化、升华）（3）引发了作者的议论、抒情等。（4）引起读者的思考（文中提出了新观点）、共鸣（文章大气磅礴）。结构上（根据句子的位置不同有）（1）开篇：点题、引起下文、埋下伏笔、奠定基调。（2）文中：承上启下。（3）篇末：首尾呼应、收束全文、点题
4.句子赏析题。
点明手法（结合原文简要分析）表现了什么内容。修辞手法:常见的比喻：本体喻体，有无动作（作用形象）拟人：把什么赋予人的什么，生动的表现了什么。就举着两个例子
5.对比分析题：先表明观点（对、不对等等），再根据文章内容答题，最好是与作者观点相同，这样就把文章的主要观点概括的写出来就行了。
p.s.:强调、深化、升华的区别
原句：我爱我的家乡
强调：我很爱我的家乡
深化：我很爱很爱我的家乡
升华：我爱我的家乡，但我更爱我的祖国
