问：如何调查校园绿色植物分布、种类、名称等等情况
- 答：首先，你应该先确定你准备调查的对象有些什么？比如乔木、灌木或草本。一般校园植物的调查主要是常见的乔木或灌木。范围有多大，主要在哪里？操场、教学区或宿舍区等等。斗缓灶其次你应该对哪中对象进行采样，最好是自己能先认识一些植物，不认识的拍照后再请空扮专业教师进行鉴定。这期间要做好记录。最后当然是汇总成调查报告了。
- 答：调查工具
1、相机拍照片：主要拍摄每一种植信陪物整体及它们的根、茎、叶、花和果实、种子的照片。
2、材料与用具：相机 、记录本、笔、标签
调查内容
1调查校园植物的类、数量、分布及生活状况
2关注植物的生长状况帆坦脊，找出哪些植物不适宜校园内态渗种植，哪些植物生长状况差。
3对某些植物的栽培养护提出合理化建议
调查方法
1、实地观察法
2、小组合作探究法
调查过程
1 确定调查目标
2 准备调查工具
3 分小组活动
4 实地调查
5根据所收集的讯息、资料，讨论研究，提出合理化建议 。
6资料的整理
问：绿植调查报告怎么做
- 答：这样的调查报告想要做得更好，首先必须要对所涉及到的昌搭主要内容进行深入的了解和调查分析，然后再加以总结，才耐棚拿能达到更理和誉想效果。
问：关于科学的植物调查报告，根茎叶花 果地作用调查报告
- 答：根：吸收土壤中的水分、矿物质（即无机盐），将植物牢牢地固定在土地上。 茎：与水管的功能类似，可以从下往上输送根吸收的水分和矿物质，也可从上往下输送叶制造的养料；支撑植物的叶。 叶：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用指叶子里的叶绿凯高体把水和二氧化碳通过阳光合成氧气和养料，一般在有光的情况下进行，我们一般看到的叶子正面比背面绿，就是因为叶绿体的含量叶子正面比较多。呼吸作用刚好相反，是把养料（一般是淀粉）和氧气反应，类似人类的呼吸，排出二氧化碳和水，还有能量，以供植物生长所需，呼吸作用在任何时候都会进行，气孔一般在叶的背面，每个气孔由两个气孔细胞组成。蒸腾作用就是通过叶子把水分散发出去，一方面给根吸收水分提供动力，另一方面可以为植物降温，不至于被晒死。 花：是植物的繁殖器官，分为完全花和不完全花，完全花是指包含萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的花，不完全花则缺少其中的一部分或几部分，但不管是什么花，一般都会经过授粉，也就是受精，才会结出果实。 果实：对植物来说，果实可以保护种子，唯雀还可以帮助种子传播。比如鸟吃了树上的果子，讲果子整个吞入肚子里，一般种子不会被消化，而是随盯山尺着鸟的粪便被撒在另一个地方，从而达到传播种子的目的。
